Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”
Extensión Maturín
Escuela de Ingeniería Civil

El Problema

Realizado por:
 CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier

artículo de investigación y, además de definir el área de investigación, debe
incluir una breve sinopsis que explique cómo se arribo a esa hipótesis.
Luego, la operacionalización se utiliza para dar una idea de las definiciones
exactas de las variables y el tipo de mediciones científicas utilizadas.

Esto dará lugar a la propuesta de una hipótesis viable. Por otra parte,
cuando los científicos están planteando propuestas para obtener fondos para
la investigación, la calidad de su problema de investigación a menudo marca
la diferencia entre el éxito y el fracaso.

Planteamiento y Contextualización del Problema

La forma de contextualizarlo es recabando información sobre el

entorno físico-geográfico, las características socio-demográficas de la
población afectada o vinculada al problema-situación, la incidencia del
problema-situación, los antecedentes históricos, las circunstancias que lo
rodean en la actualidad. Esto posibilitará un primer acercamiento a la
realidad con el fin de comprender la relevancia y significación del problema-
situación objeto de estudio, además de esto se deben tener en cuenta los
elementos que hay que tomar para plantear un problema, estos son tres y
están relacionados entre sí, y son:
  Las preguntas de la investigación.
 Los objetivos.
 La justificación del estudio.

El planteamiento y Contextualización del Problema es la delimitación

clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de
preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al

investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos
y recursos disponibles.

Objetivos de la Investigación

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación,

es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante
todo, contribuir a resolver un problema en especial –en tal caso debe
mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a
resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o
aportar evidencia empírica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles

desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles
de alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presente durante
todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen
requieren ser congruentes entre sí.

Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo

para intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el
problema de investigación, son aquellos temas que la persona se plantea
para resolver y llegar a un fin.

Constituyen la guía del estudio que se propone. Determinan hasta

donde se quiere llegar. La redacción de cada objetivo se inicia con un verbo
en infinitivo que se puede evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar en
un momento determinado. Se clasifican en: Objetivos Generales y Objetivos
Específicos.

a. Objetivos Generales: Es un enunciado proposicional cualitativo, integral

y Terminal, desentrañado de su finalidad integradora, que no puede
exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos
específicos. A los planes, como máximo nivel de propósito, le
corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

 Cualitativo: También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es

un valor, ni es permanente.
 Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
 Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente, Es
decir, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza (una
sola vez)

b. Objetivos Específicos: Son enunciados proposicionales desagregados,

desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican.
Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:
  Cualitativos: Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo
esencial es la calidad.

Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para

precisarlos aún más, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos, al
cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en
metas; dejando de ser objetivos específicos.

 Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde

hacer conductualmente, a los que asumen el propósito como
responsabilidad.
 Específicos: Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que
forman parte; precisan, detallan más finamente o completamente,
partes del objetivo general.

Es importante que los objetivos sean claros, coherentes, realistas,

medibles y que se pueda visualizar a través de su redacción, de manera
exacta, lo que se tiene pensado hacer o desarrollar a lo largo de la
Investigación.

Justificación de la Investigación

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se

quiere realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido,
debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador
tiene que saber "vender la idea" de la investigación a realizar, por lo que
deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que
se le dará al conocimiento.

El asesor de la investigación establece una serie de criterios para

evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

 Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social,

el sentido de la urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.
 Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
 Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
 Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
 Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para
obtener y de recolectar información?

En las bases de esta propuesta, se plantea un nuevo equilibrio entre

SABER, SABER-HACER y SABER SER. Es decir, la preocupación de la
formación estará centrada tanto en los procesos cognitivos del APRENDER A
APRENDER, como asimismo, en los conocimientos prácticos o
competencias del SABER-HACER, los conocimientos sociales de la
convivencia y el conocimiento personal de sí mismo (SABER SER).

Delimitación Del Problema

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos

nuestra área de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es
decir, llevar el problema de investigación de una situación o dificultad muy
grande de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar.
 Desde la óptica de Sabino (1986), la delimitación habrá de efectuase
en cuanto al tiempo y el espacio, para situar nuestro problema en un
contexto definido y homogéneo. De manera tal, delimitar una investigación
significa, especificar en términos concretos nuestras áreas de interés en la
búsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio, tiempo y
circunstancias que le impondremos a nuestro estudio. En la medida en que el
fenómeno bajo estudio esté claramente formulado y delimitado se favorecerá
las posibilidades del investigador de no perderse en la investigación. Es más
fácil trabajar en situaciones específicas que generales.

En efecto, la delimitación debe establecerse los límites de la

investigación en términos de espacio, tiempo, universo y del contenido.
Según el detalle:

 Delimitación Espacial: Está referido al área geográfica y/o espacial

en dónde se va desarrollar la investigación.
 Delimitación Temporal: Hace referencia al periodo o lapso
seleccionado para realizar la investigación.
 Delimitación del Universo: Este hace referencia a la población,
unidades, sector en el que se va aplicar algunas técnicas en la
recolección de la información. Responde a las unidades de análisis
a ser investigada.
 Delimitación del Contenido: Hace referencia al aspecto específico
del tema que se desea investigar. Responde a qué aspectos
concretos serán estudiadas.

En consecuencia, la delimitación debe aclarar en particular que

persona, materiales, situaciones, factores y causas serán considerados o no.