PROGRAMACION ANUAL DE SECUNDARIA

TERCER AÑO
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL :
1.2 Institución Educativa : “Gastón María” – Tablada de Lurín
1.3 Área : Educación para el trabajo - computación
1.4 Grado y Sección : Tercero - Única
1.5 Horas semanales : 2
1.6 Profesor :
1.7 Director :

II. PRESENTACION:
El área asume la tarea de ayudar a los estudiantes con equidad a desarrollar los conocimientos en computación e informática , que
el alumno tenga un panorama amplio de todo lo que implica . Que el alumno este al tanto de ¿Que es una red?, tipos y elementos
que la conforman. Así como el conocimiento de una hoja Electrónica (Excel). Presentador de diapositivas (PowerPoint) uso de
base de datos (Access) elaboración de paginas Web (FrontPage), convirtiéndolo al alumno en un experto en ofimática.

III. PROPOSITO DEL GRADO: En este nivel se pretende proveer a los alumnos con las herramientas de manejo como: Excel,
FrontPage y Access necesarias que le permitan dar soluciones referidas con el área para el intercambio de información personal
sobre sí mismo y sobre terceras personas ubicándose en tiempo y espacio.

IV. EJES CURRICULARES NACIONALES:

4.1 Identidad personal, social y cultural
4.2 Conciencia ética, democrática y ciudadana
4.3 Cultura motivadora y productiva
4.4 Creatividad arte, ciencia y tecnología

V. CAPACIDADES:
5.1 Capacidades fundamentales
Las Capacidades de área sintetizan los propósitos en relación con las potencialidades de los estudiantes, posibilitan el desarrollo y
fortalecimiento de las capacidades fundamentales. Las capacidades del área son:
5.1.1 Pensamiento creativo.
5.1.2 Pensamiento crítico.
5.1.3 Solución de problemas.
5.1.4 Toma de decisiones.
5.2 Capacidades de grado:
Conoce y experimenta el manejo de los comandos Software y Hardware Office, demostrando destreza en el manejo y precisión en
las operaciones de configuración del sistema operativo de Windows y demuestra compañerismo, honestidad, solidaridad, respeto
mutuo y espíritu de superación eficiente.

VI. COMPETENCIAS
6.1 Da solución a problemas Globales cuyas competencias son: Recolección, tratamiento, Proceso, organización Almacenaje y
administración de datos por Computadora con el fin de obtener resultados que les permitan tomar decisiones adecuadas en
el momento adecuado en cualesquier tipo de actividad en la vida Cotidiana.
6.2 Ejecutar Proyectos informáticos y sus resultados son presentados en Lenguaje científico y técnico aplicado al: Comercio,
educación
6.3 Valora los adelantos científicos tecnológicos y los aplica a su desarrollo académico como Plataforma de Desarrollo ó
herramienta de apoyo en las diversas Áreas Educativas
6.4 Practican normas de seguridad e Higiene, en la infraestructura y entorno Ecológico; conservan y potencian las instalaciones
del Centro Educativo.
6.5 Observa, analiza, Interpreta, cuantifica, practica y comparte experiencias con personas en el Mundo a través de la red, la
Web, INTERNET
6.6 Ejercita la memoria para obtener destrezas operativas con el ejercicio permanente, de tal forma que el educando pueda
obtener hábitos de orden y disciplina.
6.7 Aplica el pensamiento verbal, Lógico y matemático, expresando seguridad y capacidad.
6.8 Desarrolla la creatividad literaria, gráfica, plástica y científica, efectivizando el paradigma del aprendizaje.

VII. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES
 Tolerancia  Disposición cooperativa y  Practica y valora las normas de convivencia
 Respeto democrática  Actúa e interactúa de manera disciplinada
 Amor  Respeto a las normas de convivencia  Se autovalora y se da su trato suficiente
 Veracidad  Autoestima y estima por los demás  Busca la verdad en sus acciones
 Criticidad  De palabra y de acción  Analiza y critica diferentes situaciones de
 Solidaridad  Analítico y opina constructivamente aprendizaje
 Responsabilidad  Muestra confianza y comparte  Planifica su tiempo previo un cronograma
 Laboriosidad  Muestra puntualidad y sentido de  Aplica métodos y técnicas de estudio
organización
 Perseverancia en la tarea de
investigación
VIII CALENDARIZACIÓN:

1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er TRIIMESTRE

INICIO 3 de Marzo 2 de Junio 15 de Setiembre
TERMINO 30 de Mayo 12 de Setiembre 19 de Diciembre
Nª SEMANAS 13 13 14
 REUNIONES PEDAGÓGICAS:

IX ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El Facilitador debe desarrollar estrategias metodológicas para promover todas las áreas del desarrollo Humano y potenciar en el
alumno lo siguiente:
 Alumnos que trabajen en forma globalizada o Corporativa y en colaboración.
 Participen en forma Activa, reflexiva, práctica y dinámica en Clases.
 Emplear Técnicas Mixtas producto de un análisis de su realidad y Misión Institucional.
 Educación en Valores (Axiológica)
MÉTODOS: Activos que favorezcan la participación del alumnado. Complementado con la práctica de la Inducción – Deducción.
Se estimulara el interés por la investigación Científica.
 Método Científico.
 Método Constructivita
 Método Informático
 Método Experimental
 Métodos de Integración Grupal
 Método tradicional (inductivo, Deductivo, Analítico, Sintético)
Siendo el Objetivo Principal encaminar u orientar al joven para que:
 Aprenda a Conocer (Aprender a Aprender).
 Aprenda a Hacer
 Aprenda a Ser
 Aprenda a convivir
TÉCNICAS:
 Investigación Bibliografía o Virtual.
 Conversatorios y mesas redondas (Chat – Académico)
 Video conferencia. ( Si se dispone de una conexión a Internet)
 Exposición y sustentación de temas (Con Apoyo de la tecnología)
 Publicación en periódicos Murales.
 Elaboración de Fichas de trabajo, Resumen y Bibliográficas.
X. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Indicadores de Logros Conceptuales: Clases Teórico - Práctico
 Indicadores Procedí mentales: Guías de Práctica, Fichas de Trabajo, Elaboración de Proyectos Productivos.
 Indicadores Actitudinales : Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al Mundo Moderno, acorde a los avances
tecnológicos y científicos.
 Evaluación de Entrada (Práctica de Laboratorio)
 Evaluación de Proceso:

Evaluación de actitudes
VALORES ACTITUDES
Presenta tareas y trabajos en forma oportuna
Responsabilidad Muestra empeño en la realización de tareas
Trae su material de trabajo
Es consciente de su verdadero progreso
Honestidad
No copia en sus exámenes
Apoya a sus compañeros en clase y fuera de ella
Solidaridad
Ofrece ayuda voluntariamente
Participa voluntariamente en las actividades del curso.
Identidad
Participa libremente en las actividades de la institución educativa

XI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:

Nº de Cronograma
Título de la unidad Tipo de unidad Tiempo
Unidad IT II T III T
1 Excel en el comercio Unidad de aprendizaje Marzo X
2 Presentando balances en Excel Unidad de aprendizaje Abril X
3 Matemática y Excel son puro cálculos Unidad de aprendizaje Mayo X
4 Conociendo el lenguaje de las páginas web Unidad de aprendizaje Junio X
5 Creo mi página web Unidad de aprendizaje Julio X
6 Agrego efectos a mi web Unidad de aprendizaje Agosto X
7 Office también maneja datos Unidad de aprendizaje Setiembre X
8 Creo mi base de datos Unidad de aprendizaje Octubre X
9 Base de datos para mi colegio Unidad de aprendizaje Noviembre X
XII. MEDIOS Y MATERIALES:
 Centro de Cómputo, Laboratorios Tecnológicos, Oficinas.
 Computadoras, Redes, Internet, video Conferencias
 Libros, Manuales, Separatas, Revistas, Periódicos, etc.
 TV ó (Pantalla Gigante) – Centro de computo Multimedia del I.E.P
 Hardware y software de última Generación (Adquirí Programas y Licencias)
 Videos Guías Especializados en el área de Informática.
 Enciclopedias en Discos Compactos (CD ROM)
 Internet, E-Mail Correo Electrónico, intranet y chat académicos (Biblioteca Virtual)
 Guías Metodológicas.
 Manuales y Separatas de Ayuda operativa. (Libros Electrónicos en formato. PDF)
 Libros de texto del área.
 Demostrativos, Tutores y Animaciones con contenidos de Clase diseñados por el Docente Facilitador de
Experiencias.

XIII BIBLIOGRAFIA:

 Libros de HAGAMOS CLIC

 Libros EDUCLIC
 Libros INFORMATIK
 Libros AULA VIRTUAL

________________________ ___________________________
Prof. Juan Edzon Zevallos C. VºBº Director Pacifico Ramírez Valdez
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Excel en el comercio SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Excel 2
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Nombres de Rango  Técnicas de   Prácticas
 Crear discusión creadora Diferencia rango de celda calificadas

 Método   Folletos
- Usar en fórmulas y funciones computarizado Desarrolla practicas con las
 Funciones estadisticas funciones d estadísticas,  Guías de
 Función CONTAR.SI  Elabora cartillas contar.si y sumar.si practicas
 Función SUMAR.SI sobre autoestima
  Centro de
 Aplica método Da soluciones a libros con computo
- Funciones lógicas virtual y se ejemplos de función si y
 Función SI relaciona las funciones lógicas y, o  Hojas
 Función Lógicas Y, O integradas
 Trabaja en talleres 
y dialoga Diferencia en ejemplos las  Computadoras
- Funciones de texto distintas funciones de texto
 Funciones DERECHA, IZQUIERDA  Seguir y pone en practica para  Separatas
 Función EXTRAE instrucciones sacar códigos de
 Función LARGO productos para la venta  Guías de
 Función HALLAR  Escuchar y actuar laboratorio

 Técnicas Con las funciones de fecha y  Utiliza guías de
- Funciones de fecha y hora operativas de hora calcula edades, hojas de
 Funciones AHORA, HOY computación muestran el día de sus investigación,
cumpleaños. disquetes, cd,
 Funciones AÑO, MES y DIA
 Función FECHA.MES  Conoce otras USB y otros
estrategias para  dispositivos
escuchar música y Busca datos en una
ver videos pequeña bases de datos  Evaluación
- Funciones de búsqueda y referencia
utilizándolas funciones de mensual
 Función BUSCARV, BUSCARH
 Dialogo buscarv y buscarh
 Función INDICE

Desarrolla ejemplos de
función índice
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Presentando balances en Excel SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Excel 2
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Gráficos  Técnicas de   Prácticas
 Creación de Gráficos. discusión creadora Presenta informes calificadas
 Tipos de Gráficos. estadísticos con gráficos
 Gráficos Definidos por el usuario.  Método según la necesidad  Folletos
 Gráficos XY. computarizado 
 Gráficos 2D y 3D. Reconoce los diferentes  Guías de
 Imágenes y Gráficos.  Elabora cartillas tipos de gráficos practicas
sobre autoestima 
Muestra ejemplos con  Centro de
 Aplica método gráficos 2D y 3D, señala computo
virtual y se sus diferencias y define la
relaciona utilidad de cada uno de  Hojas
- Base de Datos ellos integradas
 Formularios  Trabaja en talleres 
 Ordenar una base de Datos y dialoga Inserta imágenes de  Computadoras
 Autofiltros dispositivos de
 Filtros Avanzados  Seguir almacenamiento y desde  Separatas
instrucciones la sección imágenes
 Subtotales
prediseñadas  Guías de
 Escuchar y actuar  laboratorio
Forma pequeñas bases de
 Técnicas datos, en ellas usa  Utiliza guías de
operativas de recursos de formularios, hojas de
computación ordena la base según el investigación,
- Impresión de Hojas y Gráficos alfabeto, define autofiltros, disquetes, cd,
 Conoce otras coloca filtros avanzados y USB y otros
 Áreas de Impresión.
estrategias para pone en uso los subtotales dispositivos
 Vista Previa de salto de página
escuchar música y 
 Impresión de Gráficos
ver videos Imprime libros completos y  Evaluación
partes de una hoja de mensual
 Dialogo calculo, estableciendo
áreas de impresión y
ubicándolo en la hoja de
manera centrada

Imprime datos estadísticos
en graficos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Matemática y Excel son puro cálculos SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Excel 2
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Análisis de datos con Tablas Dinámicas  Técnicas de   Prácticas
 Diseño de Tablas dinámicas discusión creadora Realiza el análisis de datos calificadas
 Agrupar Campos con tablas dinámicas
 Opciones de Configuración  Método   Folletos
 Actualizar una Tabla Dinámica computarizado Diseña tablas dinámicas a
 Extraer Listas de una Tabla Dinámica informes de practicas  Guías de
 Detalles de Campos  Elabora cartillas  practicas
 Auto Formatos sobre autoestima Desarrolla practicas con
agrupación de campos  Centro de
- Obtener Datos Externos  Aplica método  computo
 Importar datos virtual y se Extrae listas de una tabla
 Consulta de una Base de datos relaciona dinámica  Hojas
 Consulta Web  integradas
 Trabaja en talleres Define detalles de campos
- Configuración de Página y dialoga   Computadoras
 Página Pone en practica auto
 Márgenes  Seguir formatos  Separatas
 Encabezados y Pies
instrucciones 
Desarrolla practicas para  Guías de
- Validación de Rangos  Escuchar y actuar obtener campos externos laboratorio
 Proteger Hojas 
 Técnicas Importa bases de datos de  Utiliza guías de
- Plantillas y Formularios operativas de una hoja de trabajo a otra hojas de
 Tipos de Controles
computación  investigación,
Sube un archivo Excel a la disquetes, cd,
 Formatos y Propiedades
 Conoce otras web para que sea objeto USB y otros
 Guardar como Plantilla
estrategias para de consulta sólo de dispositivos
escuchar música y usuarios, para ello los
- Introducción a Macros
ver videos define con contraseñas  Evaluación
 mensual
 Dialogo Configura márgenes,
encabezados y pies de
paginas de las hojas de
calculo

Desarrolla practicas para
validara datos y protege
sus archivos con
contraseñas

Usa plantillas y formularios
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Conociendo el leng. de las páginas web SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: FrontPage
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Introducción a FrontPage  Técnicas de   Prácticas
 ¿Qué es FrontPage y para qué sirve? discusión creadora Ingresa al programa y calificadas
 Integración de FrontPage con Office reconoce los elementos
 Conceptos iniciales FrontPage.  Método que contiene la ventana  Folletos
 Mi primer documento con FrontPage. computarizado principal, también los
 Arrancar Frontpage relaciona con Word en la  Guías de
 Crear la página Web.  Elabora cartillas mayoría de sus elementos practicas
 Guardar la página Web. sobre autoestima
 Visualizar la página Web.   Centro de
 Aplica método Realizan su primera pagina computo
 Cerrar FrontPage
virtual y se web, identifican las
 Compaginar sesiones
relaciona lengüetas de edición,  Hojas
 Conceptos básicos diferencia el uso de cada integradas
 Trabaja en talleres uno de ellos.
-
Elementos Básicos de FrontPage y dialoga  Computadoras

 Elementos de la pantalla inicial. Guarda la página web
 Seguir  Separatas
 La ayuda de FrontPage. creada dentro de una
instrucciones
 Menús inteligentes. carpeta  Guías de
 Mostrar y ocultar barras
 Escuchar y actuar laboratorio
 Crear nuevas barras de herramientas 
 Opciones de las barras de herramientas  Realiza una pagina web
Técnicas  Utiliza guías de
operativas de configurando el sitio hojas de
computación investigación,
-  disquetes, cd,
Introducción a la configuración de un sitio Web. Usa el asistente de
 Conoce otras USB y otros
 ¿Qué es un sitio Web? Diseño previo. estrategias para FrontPage para modificar dispositivos
 Crear un boceto de la Web. Estructura de ficheros. escuchar música y plantillas de paginas web
 Crear un sitio Web sin conexión a Internet. ver videos  Evaluación
 Configuración del sitio.  mensual
 Asistente para crear un sitio web.  Dialogo Guarda paginas web de
 Sitios Web predefinidos en FrontPage Internet y las edita con el
programa según se
necesite
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Creo mi página web SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: FronPage
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Formateo de texto.  Técnicas de   Prácticas
 Tipo de letra, tamaño, negrita, cursiva, subrayado. discusión creadora Aplica fondo a sus página calificadas
 Uso de párrafos y la fuente de letra. web, fondo de color como
 Introducir listas y viñetas.  Método también imágenes de  Folletos
 Temas de FrontPage. computarizado fondo
 Uso de WordArt.   Guías de
 Corrector ortográfico  Elabora cartillas Inserta imágenes practicas
- Imágenes. sobre autoestima prediseñadas e imágenes
 Formato de imágenes: GIF, JPG y PNG. de dispositivos de  Centro de
 Insertar una imagen.  Aplica método almacenamiento al sito computo
virtual y se web
 Cambiar el tamaño de una imagen.
relaciona   Hojas
 Usar una imagen como fondo de página.
Diferencia los tres integradas
 Propiedades de la imagen.
 Trabaja en talleres principales formatos de
- Hipervínculos.
y dialoga imagen, reconoce cual el  Computadoras
 Tipos de hipervínculos. es formato pesado y cual
 Introducir hipervínculos en el texto. es el formato liviano,
 Seguir  Separatas
 Formato del hipervínculo. también deferencia por la
instrucciones
 Introducir hipervínculos en una imagen. cantidad de colores que  Guías de
 Destino del vínculo.  Escuchar y actuar acepta cada formato. laboratorio
 Quitar hipervínculos. 
 Las Anclas.  Técnicas Crea hipervínculos a lugares  Utiliza guías de
 Mapas de imágenes. operativas de de su página web: hojas de
- Tablas. computación hipervínculos internos, investigación,
 Insertar una tabla. externos, a correo disquetes, cd,
 Rellenar las celdas.  Conoce otras electrónico, imagen y texto USB y otros
 Seleccionar los elementos de la tabla. estrategias para  dispositivos
 Añadir y eliminar filas y columnas. escuchar música y Quita hipervínculos a textos
 Cambiar el tamaño de la tabla y de las celdas. ver videos copiados de sitios web con  Evaluación
 Dar formato a las celdas. enlaces. mensual
 Poner una imagen de fondo.  Dialogo 
 Anidar , dividir y combinar tablas. Inserta tablas a su sitio web

Trabaja con tablas,
combinando, eliminando,
aumentando columnas,
filas o celdas.

Pone imagen de fondo a su
tabla
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Agrego efectos a mi web SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: FrontPage
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Marcos.  Técnicas de   Prácticas
 Los marcos en FrontPage. discusión creadora Inserta marcos a paginas calificadas
 Insertar un marco. web
 Guardar páginas con marcos.  Método   Folletos
 Configurar un marco. computarizado Crea paginas web con
 Las llamadas a un hipervínculo desde un marco. marcos  Guías de
- Formularios.  Elabora cartillas  practicas
 Elementos básicos de un formulario. sobre autoestima Guarda sitios web creadas
 Crear un formulario. con marcos dentro de una  Centro de
 Insertar elementos en un formulario.  Aplica método carpeta principal computo
 Configurar el formulario. virtual y se 
 Elementos Interactivos y multimedia. relaciona Pone formularios a páginas  Hojas
web integradas
 Botones para desplazarse
 Trabaja en talleres 
 Botones con imagen
y dialoga Agrega elementos  Computadoras
 Propiedades de los botones interactivos
interactivos y efectos
 Añadir música de fondo a la página Web.
 Seguir multimedia a su pagina  Separatas
 Añadir un vídeo a la página Web. instrucciones web.
 Transición entre páginas   Guías de
 Marquesinas  Escuchar y actuar Coloca botones interactivos laboratorio
a los principales enlaces.
- Hojas de Estilos.  
Técnicas  Utiliza guías de
 Crear una hoja de estilos. operativas de Pone música de fondo a su hojas de
 Modificar y aplicar una hoja de estilos. computación pagina web investigación,
 HTML básico.  disquetes, cd,
 Conoce otras Agrega video a la página USB y otros
- Plantillas estrategias para web dispositivos
 ¿Qué es una plantilla? escuchar música y 
 Usar una plantilla. ver videos Inserta efectos de  Evaluación
 Plantillas predefinidas de FrontPage. marquesina a textos de su mensual
 Dialogo página web

Usa hojas de estilo para
mejorar su presentación

Conoce el lenguaje HTML

Usa algunos códigos HTML

Crea y modifica plantillas
web con el programa
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Office también maneja datos SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Access
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Conceptos de bases de Datos  Técnicas de   Prácticas
 Pasos para la creación de bases de datos discusión creadora Conoce Access y sabe para calificadas
 Creación de bases de datos que usarlo.
 Uso de las plantilla MS Access  Método   Folletos
 Descripción de los objetos de base de datos computarizado Crea las primeras bases de
- Creación de Tablas (vía asistente y vista diseño) datos con datos de sus  Guías de
 Tipos de dato de campo  Elabora cartillas compañeros de clase practicas
 Propiedades generales de campo sobre autoestima 
 Propiedades de búsqueda Usa plantillas para crear  Centro de
 Clave principal  Aplica método base de datos computo
 Relaciones entre tablas virtual y se 
 Tipos de relaciones relaciona Describe los objetos que  Hojas
 Integridad referencial comprenden una bases de integradas
 Manejo de tablas (copiar, anexar y cambiar nombre)  Trabaja en talleres datos
 Vistas de Tabla y dialoga   Computadoras
- Uso de la Hoja de datos Crea tablas con la ayuda del
 Búsqueda y reemplazo  Seguir asistente que provee el  Separatas
instrucciones programa
 Ocultar, desplazar e inmovilizar columnas
  Guías de
 Uso de filtros (Selección, Formulario y Avanzado)
 Escuchar y actuar Pone clave principal a laboratorio
 Vista gráfica de los Datos.
algunos campos de sus
 Creación de consulta de selección bases de datos
 Técnicas  Utiliza guías de
 Búsqueda en varias tablas 
operativas de hojas de
 Criterios de selección computación Conoce y usa los tres tipos investigación,
 Consulta de totales de relaciones: de uno a disquetes, cd,
 Parámetros de consulta  Conoce otras uno, de uno a varios y de USB y otros
 Consultas de Referencias Cruzadas estrategias para varios a varios. dispositivos
 Consultas de Acciones escuchar música y 
 Consultas de actualización ver videos Realizas búsqueda de datos  Evaluación
 Consulta de creación y los reemplaza por otros mensual
 Consulta de eliminación  Dialogo 
Crea diferentes tipos de
consultas, las configura
según la necesidad,
también actualiza datos de
bases de datos creados
con anterioridad
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Creo mi base de datos SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Access
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
-Creación de Informes  Técnicas de   Prácticas
 Manejo del Asistente para Informes discusión creadora Crea bases de datos con calificadas
 Vistas de un Informe elementos que trae Access
 Creación de Informes por diseño  Método luego configura los  Folletos
 Inserción de controles computarizado campos con datos que le
interesa saber de sus  Guías de
 Elabora cartillas compañeros de clases practicas
sobre autoestima
  Centro de
- Uso del asistente para controles.  Aplica método Crea informes con bases de computo
 Ordenamiento de datos virtual y se datos ya creadas
 Informes Agrupados relaciona  Hojas
 Uso del generador de expresiones  integradas
 Funciones para informes  Trabaja en talleres Presenta deferentes tipos de
 Creación de Formularios básicos y dialoga vistas de informes para su  Computadoras
impresión
 Auto Formularios.
 Seguir  Separatas
instrucciones 
Usa el asistente de controles  Guías de
 Escuchar y actuar laboratorio
- Creación de formularios vía asistentes. 
 Técnicas Ordena datos de forma  Utiliza guías de
operativas de ascendente y de forma hojas de
computación descendente investigación,
disquetes, cd,
- Vista de diseño del formulario  Conoce otras  USB y otros
 Elementos de diseño. estrategias para Empieza a poner funciones dispositivos
 Secciones de formulario. escuchar música y con códigos para los
ver videos informes  Evaluación
mensual
 Dialogo 
Diferencia las vistas de
formulario


Reconoce los elementos del
diseño


Ubica las secciones del
formulario
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 3ro PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Base de datos para mi colegio SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Access
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Personalización de elementos y controles de formulario.  Técnicas de   Prácticas
discusión creadora Personaliza elementos y calificadas
- Formularios Personalizados controles de bases de
 Inserción de controles  Elabora cartillas datos  Guías de
 Uso del asistente para controles. sobre autoestima  practicas
 Fichas. Maneja bases de datos
 Botones de comando.  Aplica método personalizados  Centro de
 Cuadros combinados. virtual y se  computo
 Propiedades de los formularios y de los objetos relaciona Inserta controles, botones de
 Sub formularios control para hacerlo mejor  Hojas
 Macros  Trabaja en talleres presentable la base de integradas
 Crear y dialoga datos
  Computadoras
- Nombres de macro  Seguir Usa cuadros combinados en
instrucciones sus documentos de trabajo  Separatas
- Condiciones de macro 
 Asignar a botones y barras  Escuchar y actuar Crea bases de datos con  Guías de
 Desarrollo de una ventana principal macros laboratorio
 Asistente para Panel de Control  Técnicas 
operativas de Usa subformularios  Utiliza guías de
- Creación de un formulario tipo Panel de Control computación  hojas de
Establece condiciones en investigación,
- Construcción de una aplicación  Conoce otras macro disquetes, cd,
estrategias para  USB y otros
- Opciones de Inicio escuchar música y Agrega nuevos botones a la dispositivos
 Páginas de Acceso a Datos ver videos barra de herramientas
 Uso del asistente.  Dialogo estándar y quita los menos  Evaluación
usados mensual
- Crear una página de acceso a datos 
Crea formularios de tipo
panel de control, es decir
pantalla personalizada,
que da una idea firme que
es un sistema.
_________________________ ______________________
PROFESOR DIRECTOR