TRABAJO FINAL DE DIDÁCTICA GENERAL

PRESENTADO POR:

GUSTAVO MIGUEL SALCEDO CASTILLO

PRESENTADO A:

ALVARO HAMBURGER FERNANDEZ

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA (COLOMBIA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE

CARTAGENA DE INDIAS (BOLIVAR)

4 DE MAYO DEL 2019

 1. ¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA, CÓMO SE DIVIDE Y PARA QUÉ SIRVE?

La didáctica es una rama de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos

de enseñanza, también se entiende como disciplina de carácter científico-
pedagógico que se focaliza en cada una de las etapas de aprendizaje ya que
aborda, analiza y diseña esquemas y planes de cada teoría pedagógica. Es el arte
de enseñar, es una disciplina inscrita a las ciencias de la educación y tiene como
objetivo optimizar las técnicas y herramientas para el proceso enseñanza-
aprendizaje.
En la didáctica o ciencia de la pedagogía se tienen en cuenta la teoría y la
práctica; en lo teórico se encarga de estudiar, analizar y describir el proceso
enseñanza-aprendizaje en otras palabras genera las normas y principios de la
enseñanza.
La didáctica se divide en 3 aspectos:
- Matética
- Sistemática
- Metódica
En el aspecto matético se refiere al alumno, en lo sistemático a los objetivos y
materias de enseñanzas y en lo metódico a la ejecución de trabajo didáctico; al
arte de enseñar. Todos estos aspectos tienen que ver con la didáctica manga u
obra del padre de la misma J.A. Comenius, donde se refería a un resumen de
pensamientos para el arte de enseñar, habilidad y el cómo enseñar mejor.

La didáctica con relación a la enseñanza de todas las asignaturas es

considerada general o especial puesto que con esto contiene principios, técnicas,
métodos para la enseñanza en cualquier rama ya que su estudio lo realiza en una
forma general partiendo de aspectos como:
- Planeación (planes de trabajo, asignatura).
- Ejecución: práctica de la enseñanza, motivación, material didáctico.
- Evaluación: verificación del aprendizaje

En síntesis se puede decir que la didáctica es a ciencia que direcciona al

aprendizaje a través de métodos y normas de una manera eficiente e integrada.
En el docente esta permite una correlación con las diferentes asignaturas y el
estudiante.

2. HAGA UN RESUMEN HISTORICO DE LA DIDÁCTICA, DESDE

COMENIO HASTA NUESTROS DÍAS.

La didáctica proviene del griego “didaktiké” que significa arte de enseñar, fue
empleada en el año 1620, por Ratke, cabe resaltar que a pesar de todo sus
principales aportes se deben a J. A. Comenius quién es considerado el padre de la
didáctica.
En el año 1657 J. A. Comenius en su obra didáctica magna estableció las
bases de una teoría de la enseñanza o arte de enseñar con una serie de principios
y pensamientos para una enseñanza rápida, atractiva, solida, eficaz. Donde se
enseña de todo a todos los hombres.
 En esta obra se tiene en cuenta el estudio del docente, la visión integral del
alumno, el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por eso que
teniendo en cuenta todas estas apreciaciones J. A. Comenius analiza que
considerando la didáctica como el arte de enseñar en sus primeras décadas del
cual dependía mucho de habilidades del maestro para enseñar, de la intuición
pese a esto había en esas épocas pocas cosas y para aprender y enseñar, es así
como al ser conceptuada como una ciencia refiriéndose a ¿a cómo enseñar
mejor?
Actualmente la didáctica considerada como ciencia de la pedagogía tiene como
objeto de estudio el proceso docente-educativo. Que es un proceso sistematizado
el cuál direcciona la formación integral de las nuevas generaciones donde
desarrolla sus pensamientos, habilidades, destrezas entre otras y utiliza métodos y
estrategias para el desarrollo del proceso aprendizaje mejorando de una u otra
forma la calidad educativa.

Hoy en día existen muchos autores que han expuesto sus apreciaciones
acerca de la didáctica y la consideran como disciplina científica donde se refieren
a la apropiación del saber y sus condiciones de enseñanzas y aprendizajes, es el
caso de las asignaturas de geografía, historia, química. Donde los saberes se
entrelazan el escolar con el disciplinar es así como se es necesario un referente
disciplinar especifico.

3. ¿POR QUÉ UN PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA

RECREACIÓN Y EL DEPORTE DEBE CONOCER LA DIDÁCTICA Y
PRACTICARLA?

Primeramente por que la didáctica es el arte de enseñar y además estudia los

métodos y enseñanzas de aprendizajes; en la educación física se conocen unos
principios fundamentales, ¿cuáles son?
- La enseñanza para el mejor conocimiento de sí mismo.
- La enseñanza activa (el docente enseña pero el estudiante es quien debe
desarrollar todas sus capacidades).
- La enseñanza emancipadora.
Estos principios van encaminados a como el docente debe poner en práctica el
desarrollo de las actividades motoras en el estudiante a través de la teoría y
práctica; además como llegar a despertar el interés del educando en el desarrollo
de su propio cuerpo, teniendo en cuenta la condición física, resistencia,
flexibilidad, velocidad y fuerza.
En síntesis el profesional de la educación física en su didáctica debe basarse
en aspectos fundamentales como:
- Planeación.
- Ejecución.
- Sistematización, buscando con esta organización curricular qué el
estudiante se sienta motivado y sea capaz de desarrollar sus habilidades
motoras.
 4. ¿QUÉ DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS SE PUEDEN ESTABLECER
ENTRE DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICA ESPECÍFICA?

Primeramente la didáctica general está centrada en:

- Definir las formas sistemáticas o globales de enseñanza.
- Tiene en cuenta la personalidad y las funciones del docente.
- Tiene en cuenta los métodos para aprender.

Didáctica específica está enfocada en:

- Normas y métodos aplicables en una materia o disciplina especifica.
Sus semejanzas se refieren a que ambas estudian aspectos personales y grupales
en el proceso de enseñanza-aprendizaje (docente-alumnos).

5. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RETOS DE LA DIDÁCTICA

DEPORTIVA?

- Incorporar en clases conocimientos actualizados sobre la actividad física y

salud.
- Organización en forma activa de las clases.
- Desarrollo de las diferentes competencias motrices, eficacia en la
enseñanza.
- Promocionar hábitos saludables de educación física.

El docente de educación física, uno de sus mayores retos es actualizarse sobre

los conocimientos de la actividad física para poder difundirlo en todo lo que se
refiere a la salud en la realización de actividades físicas