UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

TEORIA DISCURSIVA GRUPO I

DESARROLLO GUIA No. 1

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES

AUTOR:
IRMA ALEJANDRA MONTENEGRO A

COLABORADORES:
JULIETH FERNANDEZ
ADRIANA GRANADOS
LEIDY CASTAÑEDA

DOCENTE:
SIBYLLE TAVENEAU

BOGOTA, D.C., 01 OCTUBRE DE 2017

 CONTENIDO

Resumen………………………………………………………………………………………...…5
Desarrollo Guía No. 1. …………………………………………………………………………….6
1. Actividad 1. La expresión escrita………………………..…………………………………..…6
1.1. Mapa Conceptual………………………………………….………….……………………6
1.2. Texto informativo de la lectura: Comunicación y lenguaje…………………..………..…..7

2. Actividad 2. Técnicas para la expresión escrita: tipos de escritos y escritura…………..…........9

2.1. Síntesis sobre los tipos de escritos y escritura………………….…….…………………....9
2.2. Link e portafolio…………………………………….………………………………..……9

4. Referencias…………………………………………………………………………………..10
 LISTAS DE FIGURAS

No. Titulo Página

1. Mapa conceptual …………………………………………………………….….……….6

 Guía 1. Fundamentos conceptuales

RESUMEN

En la vida cotidiana, tanto en el entorno laboral, familiar y profesional, existen múltiples facetas
y formas de actuar o ver las cosas, es muy importante conocerse y conocer a los demás que hacen
parte del entorno, no todas las personas tienen los mismos objetivos o fines, la comunicación
juega un papel importante en la vida del ser humano es aquel instrumento que le permite
interactuar y que a través de las diferentes competencias lingüísticas como la comprensión, la
expresión y la interacción tanto de la lengua escrita como oral, utiliza en cualquier situación
comunicativa de las que tiene lugar en la vida social u cualquier entorno.

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 Guía 1. Fundamentos conceptuales

DESARROLLO GUÍA No. 1

1. Actividad 1. La expresión escrita.

1.1. Mapa conceptual como trabajo colaborativo a partir de la lectura Capítulo II:
Comunicación y lenguaje.

Figura 1. Mapa conceptual.

Fuente: Elaboración propia de las autoras

Link mapa conceptual https://goo.gl/Px1AAu

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 Guía 1. Fundamentos conceptuales

1.2. Texto informativo

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Como afirmó Octavio Paz “nuestra lengua” “la palabra es nuestra morada en ella nacimos y en
ella moriremos; ella nos reúne y nos da conciencia de lo que somos y de nuestra historia; acorta
las distancias que nos separan y atenúa las diferencias que nos oponen. Nos junta pero nos aísla;
sus muros son transparentes y a través de esas paredes diáfanas vemos al mundo y conocemos a
los hombres que hablan en otras lenguas (…). La lengua es signo, el signo mayor, de nuestra
condición humana”. La facultad del lenguaje que comparte el ser humano permite cifrar y
descifrar los mensajes que recibe y emite, el leguaje es un instrumento para comunicar, es un
patrimonio literario acumulado a lo largo de los siglos es memoria para la sociedad.

En la sociedad actual el español en el mundo, se ha venido posicionando: Es la cuarta lengua más

hablada, tras el chino mandarín, el inglés y el hindi; la segunda en importancia internacional por
número de hablantes; y la tercera según el número de países en los que es lengua oficial. Es la
lengua más usada junto con el inglés y el francés en algunas de las más importantes instituciones
internaciones. El instituto Cervantes, principal embajador del idioma y de la cultura hispánica en
el mundo, enseña español anualmente a más de 100.000 alumnos en sus sedes y llega a muchos
miles más a través de su Centro y Aulas virtuales. La red de centros educativos españoles en el
exterior, secciones españolas y bilingües y agrupaciones de lengua y cultura llega a casi 50.000
estudiantes de 31 países, Lea, Cervera. A. (2007).

Teniendo en cuenta la tendencia del proceso de la enseñanza-aprendizaje es importante tener

claro que la compresión lectora tiene unas fases fundamentales para alcanzar los objetivos, dentro
de ellas encontramos que antes de la lectura se debe tener claro el objetivo de la lectura, el tipo
de texto y el tipo de lectora que se piensa realizar, posteriormente se debe realizar una lectura
superficial con el fin de identificar el tema central y aspectos relevantes para poder interpretar las
ideas expresadas por los autores, luego es fundamental realizar la fase de lectura atenta para
comprender bien el texto, e identificar las ideas principales y las secundarias y finalmente la fase
de lectura en profundidad en la cual es importante realizar un resumen para comprender lo
fundamental y lo secundario del texto.

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 Guía 1. Fundamentos conceptuales

Dentro del texto Saber escribir se describe la técnicas para la compresión de textos y la
importancia de la expresión escrita su propósito y las cualidades de un buen escrito. Dentro de las
técnicas para la expresión escrita es fundamental realizar toma de notas dentro de las diferentes
herramientas existentes para la trasmisión de la información vía oral como las clases,
conferencias, ruedas de prensa, juntas, debates etc., esta técnica es una de las más usadas ya que
solo se toma notas de ideas fundamentales de forma clara que posteriormente se pueden repasar y
concretar información clara y concisa de determinado tema.
En definitiva, la comunicación y el lenguaje son temas complejos que nos llevan a tener en
cuenta muchos aspectos como la tipología, técnicas, la compresión de lectura que permite al ser
humano identificarse con uno o varios autores para expresar sus puntos de vista y sintetizar un
texto para darlo a conocer a la sociedad. Es fundamental tener en cuenta las competencias
lingüísticas de oralidad y de escritura que nos identifica a cada uno, con el fin de alcanzar el
objetivo a la hora de comunicar o dar a conocer un concepto o un tema a determinado público.

El desarrollo de esta guía permite al estudiante entender la importancia de hacer uso de las
competencias lingüísticas de oralidad y escritura con el fin de llegar a la producción adecuada de
la expresión oral y escrita y a su aplicabilidad para el desarrollo adecuado de cada uno de los
módulos durante toda la carrera permitiendo realizar lecturas aprovechables para ampliar el
conocimiento acerca de temas puntuales y que por mera cultura es importante conocer.

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 Guía 1. Fundamentos conceptuales

2. Actividad 2. Técnicas para la expresión escrita: tipos de escritos y escritura

2.1. Síntesis sobre los tipos de escritos y escritura

El conocer los tipos de escritos y escritura le permite al estudiante de cualquier carrera

profesional, dado que permite conocer los conceptos básicos en la comunicación verbal y escrita.
Para los estudiantes de la Universidad EAN es fundamental tener un dominio perfecto de la
lengua española, ya que a partir de ella la producción de textos se vuelve relevante para producir
textos de calidad cumpliendo con el propósito de llevar el mensaje adecuado al grupo de personas
a la cual se desea llegar.

La finalidad de la escritura es facilitar la comunicación donde es fundamental tener en cuenta el

público objetivo, con el fin de identificar el contenido del texto y la adopción del registro
lingüístico y el tono adecuado. Antes de iniciar un escrito se debe tener en cuenta los
conocimientos previos y las expectativas de los hipotéticos lectores y la adecuada utilización de
un vocabulario especializado o la utilización de la tercera persona.

2.2. Link e portafolio

https://goo.gl/kJ8NxR

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 Guía 1. Fundamentos conceptuales

2. Referencias

Cervera, A. (2007). Proceso de escritura: organización construcción textual – Modelos de textos

según la modalidad: narración y descripción. Saber escribir, Bogotá: Aguilar.
Colectivo de autores. (2011). Manual de gramática española. Tomo II. La Habana: Editorial Félix
Varela. (Disponible en la base de datos Elibro).
Santos, J. (2012). Tipos de párrafo. El Cid Editor. (Disponible en la base de datos Elibro).
Universidad de la Habana. (2011). Taller de Redacción y estilo. La Habana: Editorial
Universitaria. (Disponible en la base de datos Elibro).
Vera, A. (2010). Fundamentos de sintaxis. UNED – Universidad Nacional de Educación a
Distancia. (Disponible en la base de datos Elibro).

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