UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA EDUCACION A

DISTANCIA

TEMA: TRABAJO FINAL

PARTICIPANTE: NATALIA WILLMORE ESPINAL

MATRICULA: 201902504

FACILITADOR: YNOCENCIO TAVERAS ALVAADO

NAGUA 21-03-19
 Índice
1-La Educación a Distancia: conceptos y características
2-Adulto en la educación a distancia
3-El estudiante (participante) Adulto en la Educación a
Distancia
4-El docente, su rol de tutor Y la tutoría en la Educación A
Distancia
4-El proceso formativo en la educación a distancia
5-El proceso formativo en la Educación a Distancia
6-La comunicación, los medios de comunicación y recursos
Didácticos utilizados en la Educación a Distancia.
7-La Universidad Abierta para Adultos, UAPA: una Experiencia
en Educación Superior a Distancia
 INTRODUCCION

En este trabajo estaremos presentando un resumen de los temas ya

tratados en el transcurso de las semanas de la asignatura.

Veremos cómo entrar al campus virtual y adquirir conocimientos

para poder manejarlos correctamente, sabremos que es un foro
social.

Hablaremos del aprendizaje en los adultos y que puede afectar en

rendimiento académico entre otros.
 Desarrollo del Trabajo
Unidad 1
Cuando hablamos de campus virtual nos referimos a una
estructura virtual donde se desarrolla las actividades de una
institución académica (uapa).

En el campus virtual ofrecen estos servicios

Matrícula.

Resultados de exámenes y notas de asignaturas.

Horarios de clases.

Consulta del expediente académico.

En el foro social para comenzar a interactuar con los compañeros y

el tutor debe realizar su presentación personal indicando su
nombre, intereses, teléfono de contacto, correo, etc. con el fin de
establecer lazos de amistad y trabajo en equipo.

Este Foro social será nuestro espacio de esparcimiento, en él podrá

publicar temas de cualquier índole o compartir experiencias su
información con todos los compañeros.
Unidad 2
Adulto como el termino ya lo dice es una persona con
responsabilidades y capaz de tomar sus decisiones. persona adulta
tiene que reconocer y aceptar que necesita realizar una inversión
de tiempo en aprender, lo que significa un reconocimiento
contundente de que ese aprendizaje representa
una necesidad para ella, en un momento preciso, por lo que estará
dispuesto a pagar un precio de esfuerzo y adaptación.

La persona adulta afronta el aprendizaje normalmente con una

fuerte dosis de motivación. El adulto antes de enfrentarse a un
proceso de enseñanza-aprendizaje, ha decidido en términos
generales, que quiere hacerlo, que necesita hacerlo, y ello le llevará
a asumir un compromiso consigo mismo, y también con otros.

Unidad 3
El ser humano no es una máquina. Existen varios factores que
afectan al rendimiento y la concentración de un estudiante.

1. Circunstancias personales

Su entorno y sus circunstancias van cambiando de un periodo a

otro. Y, sin duda, dependiendo de cómo sea el contexto presente
que te envuelve, este puede ayudarte a mejorar tu concentración
o, por el contrario, afectarte de un modo negativo.
2. Estado emocional

El estado emocional también es un elemento a tener en cuenta en

la capacidad de atención. Por ejemplo, cuando estás enamorado, tu
nivel de atención se centra principalmente en esa persona especial
en tu vida. Y por muy motivado que estés en tus estudios, es casi
inevitable que notes los efectos de este estar en la nube de la
emoción constante. Tu nivel de concentración también puede ser
menor en una etapa de tristeza y amargura.

3. Excelencia del profesor

Conviene no dejar toda la responsabilidad de la motivación en los

alumnos puesto que los profesores tienen mucho peso en este
sentido. Por ejemplo, un profesor que consigue motivar a los
alumnos en el estudio de la materia, aumenta el nivel de interés de
los estudiantes. Por el contrario, el peso de las clases aburridas,
produce una pérdida de interés.

Unidad 4
El facilitador tiene que estar capacitado y con amplio conocimiento en la
materia que imparte. Al igual, debe contar con cierta destreza, para a su vez
servir de asesor, guía y orientador, de los estudiantes. Creando un ambiente
propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para así poder impartirle
sus conocimientos al alumno. El facilitador tiene que orientar a los
estudiantes sobre sus objetivos para así poder avanzar el facilitador y el
estudiante.
Unidad 5
Foro académico este es un espacio en el cual podemos realizar una
discusión sobre un tema determinado. Es importante tener en
cuenta que estos foros requiere una atención importante por parte
del docente, pues debe responder las participaciones, aclarar
comentarios y algunas veces mediar y/o re-dirigir la discusión.

Unidad 6
Evaluación de los aprendizajes, La evaluación es una actividad
sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un
subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y
tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el
proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y
dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los
recursos, los métodos y todos los elementos del proceso.

La evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del

aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos.

Unidad 7
La comunicación bidireccional, permite la retroinformación
constante, hablando una conversación adoptamos sucesivamente
el papel de receptor y emisor. Se mantiene una comunicación
constante, Habilidad de comunicación, Se mantiene el respeto
durante la comunicación.

Comunicación sincrónica Es aquella que se desarrolla en tiempo

real. Se da cuando conversamos con alguien de manera presencial
o utilizando algún canal o medio físico
Teléfono, computadora (chat), Celular estos es una fuente para la
comunicación, así como youtuber, el blog y wik.

Contenidos abordados

Unidad 1
Editar tu perfil y colocar tu foto

Presentarte en el Foro Social haciendo clic en responder y escribir lo que se

te pide en ese foro, luego dar clic a enviar.

Realizar un recorrido dentro del curso viendo los materiales colgados

Unidad 2
Cuáles son los estilos de aprendizaje

Unidad 3
Señala cuáles factores ambientales y personales están afectando tu
rendimiento académico y cuáles pasos realizarías para afrontarlos.

Define las diferentes técnicas de estudios y señala con cuál o cuáles te

identificas según tu estilo de aprendizaje.

Unidad 4
Explica cada una de las funciones del docente-facilitador en la modalidad de
educación a distancia.

Realiza un cuadro donde describas los siguientes elementos: ¿Qué es la

tutoría?, las diferentes tipos de tutorías, las condiciones que deben reunir las
tutorías (facilitaciones), ¿cuáles considera son imprescindibles en una buena
facilitación? y ¿cuáles otras agregaría para lograr plena calidad en el proceso
de facilitación?

Unidad 5
Foro académico

Unidad 6

Evaluación, tipos de evaluación, características de la evaluación y destaque

las características de la evaluación de competencias, la importancia de la
evaluación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 7
Para qué sirve la comunicación bidireccional
Conclusión
Los conocimientos adquiridos me sirvieron para poder
tener dominio sobre esta asignatura y sus temas.
En lo personal me enseño mucho para mi manejo

Bibliografía

aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/.../683/1/.../foros_acadmico.html
http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/portafolios.htm