Bucaramanga, 4 de abril del 2019

Respetada:
Kelly Johana Villamizar Blanco
Decana del programa de administracion de empresas

La presente carta es para notificar la inconformidad que se tiene en el grupo F6 del

programa de administracion de empresas con respecto a la materia Investigacion de
operaciones I. En primera instancia , hubo en la segunda semana de clases un cambio de
profesores porque no se contaba con el cupo necesario para que el respectivo docente
pudiese dar la clase, seguidamente se asigna una docente la cual comparte con el grupo
tres (2) semanas las cuales fueron confusas e inapropiadas, por lo que deciden hacernos un
nuevo cambio de docente.

A continuacion asignan una nueva docente , la profesora Leidy Silvana Chacon Velasco, en
la cual teniamos puestas muchas expectativas respecto a la asignatura y esperabamos que
el aprendizaje adquirido fuera de gran aporte tanto para nuestras carreras como para
nuestra vida. La profesora hizo 3 clases antes de el parcial. El primero fue presentacion y
prueba diagnostica, el segundo dia nos puso un ejercicio para resolver en grupo y la tercera
y ultima clase antes del parcial lo dedico explicar el tema respectivo.

Durante la explicacion con un ejemplo la profesora se percata de que las respuestas y el

procedimiento que nos estaba dando no era el correcto, deja la clase a medias y nos informa
que la respuesta nos la envia por correo porque no sabia como resolver el ejercicio que ella
misma puso en clase. A esto se debe anexar que la siguiente clase era el parcial, por lo que
se compromete a explicarnos el ejercicio antes del parcial y luego proceder a aplicar la
prueba.

Se llega el dia de la prueba y se nos informa que la prueba se aplaza para la siguiente clase
porque el salon no pudo ser asignado.

En la siguiente clase llegamos todos dispuestos a presentar la prueba tal y como habiamos
acordado con la profesora, la cual no se presenta y envia una profesora suplente, a lo que
nos sentimos inconformes ya que ella nos iba a explicar el ejercicio que ella no habia podido
resolver en el trablero para de esta forma nosotros poder desarrollar el parcial
seguidamente. Estamos todos deacuerdo y conscientes que si ese dia la profesora hubiese
llegado a la clase a explicarnos el ejercicio , el parcial se hubiese podido hacer
correctamente.
Seguidamente exponemos el caso ante los decanos, porque no sabiamos ni teniamos
claridad en nuestros conceptos como para presentar una prueba.

Se reasigna nuevamente el parcial, se define la fecha y se indica que una clase previa al
parcial se va a hacer la explicacion correspondiente a los temas a evaluar.

El dia de la explicacion la profesora nuevamente nos trae un taller el cual nos asigna a
desarrollar por parejas y decide colocar puntos positivos en el parcial para la persona que
pase al tablero y lo haga. Dos personas hicieron el mismo ejercicio y ella designo que
estaban bien, llevo las respuestas en una guia por aparte y al percatarse que las respuestas
eran diferentes a las del tablero reacciono y comunico que estaba mal. Se contradice.

El dia del parcial final, llegamos preparados y dispuestos a presentar la prueba. Al

percatarnos del nivel del parcial, nos damos cuenta que el tiempo y la dificultad es mucho
mas elevada que los ejercicios que ella nos dejo para resolver en parejas. Muy largos y sin
ningun ejercicio parecido para podernos guiar. Lo que hace que se tengan los resultados
nefastos los cuales se pueden observar en las notas de la plataforma , donde mas del 70
porciento de los estudiantes sacaron notas por debajo de 3.

Inconformes nuevamente con la aplicación de esta prueba, los estudiantes deciden recurrir
a la decana Kelly para poder resolver esta situacion. Se habla con el vicerrector y con el
decano de Ingenierias, y nos propone revisar los apuntes de un estudiante, y compararlos
con la pruebla y realizar un taller que pueda mejorar la nota obtenida tras la aplicación de
la prueba. El decano de ingenierias nos cita para recolectar las firmas necesarias para poder
hacer la clase del dia 5 de abril como clase de recuperacion. Nos indica que la profesora esta
dispuesta a colaborarnos, realizar una clase en donde se aplique un taller para reforzar el
parcial y que ese dia el estaria presente para socializar con ella nuestras inconformidades.

El dia 5 la profesora llega en una actitud de altisonancia y nos entrega los parciales,
percantandose de la inconformidad de varios estudiantes, a lo que responde en una mala
actitud a varios estudiantes.
La realizacion del taller nunca se aplico, el decano que dijo estar presente nunca llego, y la
profesora resolvio respuestas del parcial al tablero haciendo referencia a nuestros
conocimientos basicos algebraicos. Vuelve a equivocarse al no tener la solucion en su mano,
borra y trascribe lo que tiene en sus apuntes, lo que nos deja a pensar que ella sola no seria
capaz de resolver el parcial sola sin mirar sus apuntes y las respuestas.

A todo esto y en comun acuerdo con los estudiantes, decidimos hacerles saber la situacion
tal cual se explica anteriormente y solicitarles el cambio de profesor por un docente
calificado , que nos pueda explicar y que traiga preparadas sus clases.

Agradecemos su gentil atencion y agradecemos su pronta colaboracion.

De parte del grupo de F5.