GIMNASIO MONSEÑOR MANUEL MARÍA CAMARGO

Área de Expresión Artística

MATRIZ DE EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL EXPRESIÓN CORPORAL

Nombre: __________________________________________ Curso: __________________ Fecha: ______/______/______

CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO

EVALUACION SUPERIOR
VALORACIÓN 9.0 –
10.0
Durante todo el trabajo asignado
siempre escucha, comparte y apoya el
TRABAJANDO CON OTROS esfuerzo de otros. Trata de mantener la
unión de los miembros para llevar a cabo
una exposición de alta calidad.
Demuestra un completo entendimiento
CONTENIDO del tema asignado y no necesita del
material de apoyo para dar a conocer las
ideas de su exposición, aunque lo tiene.
VALORACIÓN 8.0 – 8.9
Durante la mayor parte del trabajo de
exposición escucha, comparte y apoya el
esfuerzo de otros. No causa "problemas"
en el grupo permitiendo una buena calidad
en la exposición.
Demuestra un buen entendimiento del
tema y son pocas las oportunidades
durante la exposición que necesita del
material de apoyo para dar a conocer las
ideas del tema asignado.
VALORACIÓN 7.9 –
7.0
A veces escucha, comparte y apoya el
esfuerzo de otros, en varias ocasiones
durante el desarrollo del trabajo causa
problemas que impiden una buena
calidad en la exposición presentada.
Se muestra inseguro (a) durante la
presentación oral del tema asignado,
son varias las oportunidades en las que
necesita del material de apoyo para dar
a conocer las ideas de su exposición.
VALORACIÓN 1.0 –
6.9
Raramente escucha, comparte y apoya
el esfuerzo de otros. Frecuentemente
causa problemas en el grupo afectando
notablemente la exposición presentada.
No parece entender muy bien el tema,
necesita del material como referente
durante toda la exposición para dar a
conocer el tema asignado y/o lee
durante toda la presentación oral.

En la exposición se usan varios apoyos Se usan 1-2 apoyos que demuestran un En la exposición se usa 1 solo apoyo En la exposición no usaron apoyos o
(puede incluir carteleras, afiches entre buen trabajo/creatividad y hacen ver bien la que permite identificar el tema y los apoyos escogidos restan valor a la
MATERIAL DE APOYO otros) que demuestran considerable presentación del tema asignado. algunas ideas del trabajo expuesto. presentación del tema asignado o no
trabajo/creatividad y hacen la guardan relación con el mismo.
presentación mejor.

Contesta con precisión y claridad todas
COMPRENSIÓN DEL TEMA las preguntas planteadas sobre el tema
por sus compañeros de clase y/o el
profesor.
Contesta con claridad, aunque con algunos
errores de precisión la mayoría de las
preguntas planteadas sobre el tema por
sus compañeros de clase y/o el profesor.
Contesta algunas de las preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compañeros de clase y/o el profesor,
sus respuestas no son claras o
precisas.
No logra contestar las preguntas
planteadas sobre el tema por sus
compañeros de clase y/o profesor, se
observan varios errores de claridad y
precisión en sus respuestas.