CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA

SENTIDO DE LA RELATORIA

RELATORÍA N° _1__

FECHA Día:5 Mes:2 Año:2019 HORA: 9-12 a.m.

PROGRAMA Licenciatura en educación física recreación y deportes

¿Mayúsculas en iniciales y comas?
ESPACIO CADÉMICO: Historia y epistemología del pensamiento pedagógico 2
PROFESOR: Gonzalez Cañon Christian Camilo GRUPO: Gd1
SEMESTRE: II (Segundo) JORNADA: Diurna
SEMANA: 1
RELATORES: Eduar Johan vega Rodríguez.
William Andrés Vargas Tautiva.

SITUACIÓN PROBLÉMICA:
¿Epistemología? Pensar en cómo debe relacionarse con el conocimiento, un profesional de la
educación:

NARRATIVA DE LA CLASE

 Conceptual: Durante el desarrollo de la clase hubo una breve introducción de

conceptos tales como educación, sociedad, epistemología y pedagogía, así mismo
la estrecha relación entre epistemología y conocimiento dando por entendido lo
más fundamental para que fluya el mismo, sujeto y objeto, con estos dos factores
surgen las experiencias de vida que se transforman en saber y que muchos autores
respaldan desde lo científico, gracias a esto podemos conocer algunos modelos
pedagógicos como el conductismo trabajado por Frederick Skinner, conductismo
respaldado por Iván Pávlov, y constructivismo respaldado de maneras distintas
por Jean Piaget y Lev Vygotski.

 Metodologías: El desarrollo de la sesión se generó a partir de una lectura

realizada por el docente acerca de los acuerdos para el debido desarrollo del
espacio académico. con el objetivo de dejar claros los acuerdos de clase para el
semestre cursar, previniendo a las estudiantes a que cometan faltas indebidas en la
sesión, los ítem de los acuerdos son;1) Inicio de clase. 2) Asistencia. 3) Relatorías.
4) Trabajo. 5) Celular. 6) Alimentos. 7) Notas. 8) Ingreso. 9) Comunicación. 10)
Entrega de salón. 11) Plagio.

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Así mismo se realizó una breve introducción de los temas y

conceptos importantes a tener en cuenta en la profesión docente.

 Evaluación: después de los acuerdos de la clase el docente dialoga con los

estudiantes acerca de los temas a abordar en el semestre, explica la forma en que
se debe exponer la relatoría, en esta asignatura el estudiante es evaluado no solo
en el aspecto académico también en su comportamiento, ya que un licenciado
debe ser un modelo a seguir en la sociedad y sus buenos valores y actitudes deben
ser éticas.

 Emergente: El grupo tuvo el pequeño inconveniente de tener que cambiar de

salón, ya que el asignado inicialmente era muy pequeño para tantas personas, esto
atraso un poco la clase, también el inconveniente de la película la isla.

PERSPECTIVAS
Los estudiantes se dividieron en cuatro grupos, cada grupo debe observar una película y en la
próxima clase exponer la película en relación con su vida personal, cada exposición debe durar
aproximadamente veinte minutos, las películas establecidas son tres; fahrenheit 451, un mundo
feliz, 1984 e idiocracy.

FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DE LOS RELATORES:

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