Primera Prueba Parcial Lapso 2017-1 745 – 1/5

Universidad Nacional Abierta Estadı́stica General (Cód. 745)

Vicerrectorado Académico Cód. Carrera: 610 - 612 - 613
Área de Matemática Fecha: 25-03-2017

MODELO DE RESPUESTAS
Objetivos del 1 al 4

OBJ 1 PTA 1 En un estudio sobre nutrición infantil, en un determinado instituto de educación

pública, en el periodo escolar 2016-2017, se seleccionaron niños de edades comprendidas entre 5 y
13 años y se registro su peso en kilogramos. La información fue organizada de la siguiente manera:

Peso Frecuencia
[17, 56 ; 20, 90) 30
[20, 90 ; 24, 24) 31
[24, 24 ; 27, 58) 19
[27, 58 ; 30, 92) 15
[30, 92 ; 34, 26) 18
[34, 26 ; 37, 60) 12
[37, 60 ; 40, 94) 15
[40, 94 ; 44, 28) 10

(a) Complete la tabla suministrada con la siguiente información: Marca de Clase, Frecuencia
Relativa, Porcentaje, y las respectivas frecuencias acumuladas y con la misma determine,

(a.1) ancho de los intervalos de clases.

(a.2) el lı́mite superior de la tercera clase.
(a.3) el o los intervalos con mı́nima frecuencia.
(a.4) marca de clase del quinto intervalo de clase.
(a.5) porcentaje de niños con un peso menor a 24, 24 kg.
(a.6) ¿cuántos niños tienen un peso de al menos 24, 24 kg pero de no más de 37, 60 kg?
(a.7) porcentaje de niños que tienen un peso por encima de 34, 26 kg.
(a.8) ¿cuántos niños tienen un peso de no menos de 30, 92 kg?

(b) Con los datos suministrados grafı́que el histograma correspondiente y analice el mismo.

NOTA: Para lograr el objetivo debe responder correctamente ambos literales.

Especialista: Carla De Pinho Validador: Federico Hernández

Evaluadora: Florymar Robles
Área de Matemática
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SOLUCIÓN:
(a) Al completar la tabla se obtiene:

No. Int.Clase M. Clase FA FR % FAA FRA % Acum.

1 [17, 56 ; 20, 90) 19,23 30 0,20 20 30 0,20 20
2 [20, 90 ; 24, 24) 22,57 31 0,21 21 61 0,41 41
3 [24, 24 ; 27, 58) 25,91 19 0,13 13 80 0,54 54
4 [27, 58 ; 30, 92) 29,25 15 0,10 10 95 0,64 64
5 [30, 92 ; 34, 26) 32,59 18 0,12 12 113 0,76 76
6 [34, 26 ; 37, 60) 35,93 12 0,08 8 125 0,84 84
7 [37, 60 ; 40, 94) 39,27 15 0,10 10 140 0,94 94
8 [40, 94 ; 44, 28) 42,61 10 0,06 6 150 1 100

Por lo que,

(a.1) el ancho de los intervalos de clases es 3, 34.

(a.2) el lı́mite superior de la tercera clase es 27, 58.
(a.3) el intervalo con mı́nima frecuencia es [40, 94 ; 44, 28).
(a.4) la marca de clase del quinto intervalo de clase es 32, 59.
(a.5) el porcentaje de niños con un peso menor a 24, 24 kg es 41 %.
(a.6) hay 64 niños con un peso de al menos 24, 24 kg pero de no más de 37, 60 kg.
(a.7) el porcentaje de niños que tienen un peso por encima de 34, 26 kg es 24 %.
(a.8) hay 55 niños con un peso de no menos de 30, 92 kg.

(b) El siguiente gráfico corresponde al histograma de frecuencias absolutas.

El estudiante en su interpretación debe explicar si hay un patrón en el comportamiento de los

datos.

Especialista: Carla De Pinho Validador: Federico Hernández

Evaluadora: Florymar Robles
Área de Matemática
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OBJ 2 PTA 2 En un estudio sobre nutrición infantil, en un determinado instituto de educación

pública, en el periodo escolar 2016-2017, se seleccionaron niños de edades comprendidas entre 5 y
13 años y se registro su peso en kilogramos. La información fue organizada de la siguiente manera:

Peso Frecuencia
[17, 56 ; 20, 90) 30
[20, 90 ; 24, 24) 31
[24, 24 ; 27, 58) 19
[27, 58 ; 30, 92) 15
[30, 92 ; 34, 26) 18
[34, 26 ; 37, 60) 12
[37, 60 ; 40, 94) 15
[40, 94 ; 44, 28) 10

Determine

(a) la media y variabilidad (desviación tı́pica) del peso de los niños.

(b) el primer y tercer cuartil.

(c) la mediana y la moda.

NOTA: Para lograr el objetivo debe responder correctamente todos los literales de la pregunta.

SOLUCIÓN: Al completar la tabla con la información necesaria se obtiene:

No. Int.Clase M. Clase FA FR % FAA FRA % Acum.

1 [17, 56 ; 20, 90) 19,23 30 0,20 20 30 0,20 20
2 [20, 90 ; 24, 24) 22,57 31 0,21 21 61 0,41 41
3 [24, 24 ; 27, 58) 25,91 19 0,13 13 80 0,54 54
4 [27, 58 ; 30, 92) 29,25 15 0,10 10 95 0,64 64
5 [30, 92 ; 34, 26) 32,59 18 0,12 12 113 0,76 76
6 [34, 26 ; 37, 60) 35,93 12 0,08 8 125 0,84 84
7 [37, 60 ; 40, 94) 39,27 15 0,10 10 140 0,94 94
8 [40, 94 ; 44, 28) 42,61 10 0,06 6 150 1 100

(a) La media del peso de los niños se obtiene,

1∑
8
x = M Ci × fi = 28, 27 kg.
n
i=1

La variabilidad de los datos viene dada por,

v
u
√ u1 ∑ 8
√
σ= σ =t 2 (M Ci − x)2 × fi = 56, 60 = 7, 52 kg.
n
i=1

Nota: Como n es “grande”no importa si se trabaja con σ o S, ya que cuando n → ∞ tenemos

que: S → σ.

Especialista: Carla De Pinho Validador: Federico Hernández

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(b) El cuartil Q1 ubicado en la clase 2 es:

( n(1) ) ( 150(1) )
4 − Fi−1 4 − 30
Q1 = Li−1 + h = 20, 90 + 3, 34 = 21, 71.
fi 31

El cuartil Q3 ubicado en la clase 5 es:

( n(3) ) ( 150(3) )
4 − Fi−1 4 − 95
Q3 = Li−1 + h = 30, 92 + 3, 34 = 34, 17.
fi 18

(c) La moda, ubicada en la clase 2, se calcula de la siguiente forma,

( ) ( )
d1 1
M 0 = LM o + h = 20, 90 + 3, 34 = 21, 16.
d1 + d2 1 + 12
La mediana M e = Q2 , ubicada en la clase 3, es:
( n(2) ) ( 150(2) )
4 − Fi−1 4 − 61
Q2 = Li−1 + h = 24, 24 + 3, 34 = 26, 70.
fi 19

OBJ 3 PTA 3 Una máquina de llenado de bolsas de detergente puede: A cumplir con las
especificaciones de llenado, B quedar por debajo del llenado establecido y C llenar de más. La
compañı́a fabricante de detergente quiere evitar el llenado insuficiente de sus bolsas. Sea P (B) =
0, 001 mientras que P (A) = 0, 990.
a Determine P (C).
b ¿Cuál es la probabilidad de que la máquina no dé llenado insuficiente?
c ¿Cuál es la probabilidad de que la máquina llene de más o de menos?
NOTA: Para lograr el objetivo debe responder correctamente todos los literales de la pregunta.

SOLUCIÓN:
a Se tiene que, P (C) = 1 − P (A) − P (B) = 0, 009. ¿Por qué?
b La probabilidad de que la máquina no dé llenado insuficiente es P (B̄) = 1 − P (B) = 0, 999.
c La probabilidad de que la máquina llene de más o de menos es P (Ā) = 1 − P (A) = 0, 01.

OBJ 4 PTA 4 La policı́a de tránsito planea hacer cumplir los lı́mites de velocidad usando un
sistema de radar en 4 diferentes puntos dentro de la ciudad de Caracas. Las trampas de radar en cada
uno de los sitios L1 , L2 , L3 y L4 operan 40, 30, 20 y 30 del tiempo. Si una persona maneja a gran
velocidad cuando va a su trabajo tiene las probabilidades de 0, 2, 0, 1, 0, 5 y 0, 2, respectivamente,
de pasar por esos lugares.

(a) ¿cuál es la probabilidad de que reciba una multa por conducir con exceso de velocidad?
(b) Si la persona es multada por conducir con exceso de velocidad en su camino al trabajo, ¿cuál
es la probabilidad de que pase por el sistema de radar que se ubica en L2 ?

NOTA: Para lograr el objetivo debe responder correctamente ambos literales.

Especialista: Carla De Pinho Validador: Federico Hernández

Evaluadora: Florymar Robles
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SOLUCIÓN: Considere los eventos donde,

L1 : el radar en el punto 1 esta operando,

L2 : el radar en el punto 2 esta operando,
L3 : el radar en el punto 3 esta operando,
L4 : el radar en el punto 4 esta operando,
M : la persona es multada.

Entonces,
P (L1 ) = 0, 4; P (M |L1 ) = 0, 2;
P (L2 ) = 0, 3; P (M |L2 ) = 0, 1;
P (L3 ) = 0, 2; P (M |L3 ) = 0, 5;
P (L4 ) = 0, 3; P (M |L4 ) = 0, 2;
Se desea calcular,

(a) La probabilidad de que la persona reciba una multa. Es decir,

P (M ) = P (L1 )P (M |L1 ) + P (L2 )P (M |L2 ) + P (L3 )P (M |L3 ) + P (L4 )P (M |L4 )

= 0, 4 · 0, 2 + 0, 3 · 0, 1 + 0, 2 · 0, 5 + 0, 3 · 0, 2 = 0, 27.

(b) La probabilidad de que la persona halla pasado por el sistema de radar que se ubica en L2
dado que fue multada. Esto es,

P (L2 )P (M |L2 ) 0, 1 · 0, 3
P (L2 |M ) = = = 0, 11.
P (M ) 0, 27

FIN DEL MODELO.

Especialista: Carla De Pinho Validador: Federico Hernández

Evaluadora: Florymar Robles
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