Centro de Educación Virtual

Campus Virtual UDES

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Módulo Electivo: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas

Actividad 1:

Matriz de reconocimiento de recursos tecnológicos existentes en la

Institución Educativa Distrital Liceo Samario

Autor:

LUIS JERÓNIMO BERMÚDEZ DIAZGRANADOS

Asesor Tutor

PEDRO ANTONIO LOPEZ RAMIREZ

Santa Marta D.T.C.H

2019
 MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DISTRITAL LICEO SAMARIO

Luego de un proceso de investigación dentro de la institución de Gestión

Tecnológica; se pudo observar que en la I.E.D LICEO SAMARIO, las herramientas
tecnológicas y diversos programas de estos mismos, son utilizados regularmente y de
manera asertiva, por la gran mayoría de los docentes, estudiantes, administrativos y
directivos de la comunidad escolar.

Dentro del análisis de la infraestructura tecnológica de la I.E.D LICEO SAMARIO,

cabe destacar que cuenta con dos salas de informática, para uso exclusivo de las clases de
sistemas, con equipos en red e internet banda ancha y un video beam cada una. También
tiene un aula TIC, un poco más pequeña que las salas de informática y con menos equipos,
pero en igual condiciones técnicas de redes, internet, video beam y sistema de audio,
además está disponible para cualquier docente, de cualquier área que quiera realizar
actividades ahí, solo debe programarla con tiempo, para el préstamo de la misma.

La escuela también cuenta con un punto Vive Digital Plus, el cual presta sus
servicios de internet y capacitaciones tanto como de software como de hardware, a la
comunidad educativa de Lunes a Viernes.

Por otro lado, la institución es una escuela con diferentes énfasis, entre ellos hay que
destacar (y con relación a este trabajo) el énfasis de Sistemas y Redes, el cual cuenta con
sus clases teóricas en una de las aulas de Informática y un taller para las practicas.

Se puede decir que hay un total de 125 laptops, todas con acceso a internet y en red
(como se dijo anteriormente), 840 tablets, 5 video beams fijos y 3 video beams móviles.
En la recopilación de estos datos no se tuvieron en cuenta los equipos de la sala
Vive Digital Plus, la cual tiene 16 PCs de buenas prestaciones, un TV de 52 pulgadas
touch y la sala de innovación, que tiene 10 laptops, video beam, TV de 52 pulgadas touch
y un dispositivo para limitados visuales, tampoco los 16 laptops, que se encuentran a
disposición de los estudiantes y docentes en la biblioteca, con su respectivo video beam y
sistema de audio

Al principio en la institución se promovió el uso del internet libre, para toda la

comunidad, pero debido al uso no adecuado y a las distracciones que esto generó por el uso
excesivo de los estudiantes en sus celulares, se decidió por parte de las directivas tener otro
tipo de configuración, para que el servicio de internet fuese exclusivo de los equipos de las
aulas.

Para un mejor desglose de los equipos, sus características y las dependencias que los
utilizan, se realizó una matriz de reconocimiento la cual se puede observar en la siguiente
imagen: Matriz 1.
AREA
(A)
DETALLE
ACADEMICA Cuarenta (40) computadores
portátiles en la sala virtual, un (1)
video beam, un (1) tablero digital y
cincuenta y cinco (55) computadores
portátiles distribuidos en las dos
salas TIC
ADMINISTRATIVA Siete (7) computadores de escritorio,
cuatro (4) computadores portátiles,
cuatro (4) impresoras de tinta, una
para cada dependencia.
BIENESTAR Existe una dependencia llamada
Ayudas Educativas que consta de un
(1) Computador de escritorio, 1 (un)
computador portátil, una (1)
impresora de tinta, dos (2) video
beam.
BIBLIOTECA Veinte (20) computadores portátiles,
un video beam, un parlante y un
televisor.
LABORATORIOS De los dos laboratorios de Ciencias Regular estado de
naturales sólo uno tiene un (1) video funcionamiento
beam.
OTROS (especificar) Aula Vive Digital Plus
Matriz 1
HARDWARE
(B)
ESTADO USO
Buen estado de conservación y Se aplican para el desarrollo de las
excelente funcionamiento, en diferentes áreas del conocimiento;
un entorno adecuado para su así como para capacitación
preservación pertinente de los docentes y
personal al servicio de la institución
Se encuentran en condiciones Utilizados para trabajos de
adecuadas y con un buen Rectoría, Secretaría, Coordinación
funcionamiento y Pagaduría
Buen estado de funcionamiento Utilizados como apoyo para el
trabajo pedagógico y académico
Buen estado de funcionamiento Inventario de textos y material
audiovisual. Registro y control de
prestamos
Consulta escolar y trabajos de
campo
Excelente estado de Capacitaciones, encuentros distritales
funcionamiento
AREA
(A)
DETALLE
ACADEMICA Windows 10, office 2010,
Procesador Phenom, Cellerum y
Core Duo, disco duro de 250 Gb,
Memoria de 8 Gb, software
bilingüismo (Inglés)
ADMINISTRATIVA Windows 10, Microsoft 2010 (con Estos se encuentran en condiciones
licencia), SIMAT, SIGCE, un
software contable y programa para
evaluación "Ciudad educativa".
BIENESTAR Windows 10, Microsoft 2010
Procesador Phenom, Cellerum y
Core Duo, disco duro de 250 Gb,
Memoria de 8 Gb.
BIBLIOTECA Windows 8, Microsoft 2010
LABORATORIOS No aplica
OTROS (especificar) Windows 10, Microsoft 2010
Procesador Phenom, Cellerum y
Core Duo, disco duro de 250 Gb,
Matriz 1
SOFTWARE
(C)
ESTADO
Se encuentran en condiciones adecuadas y
su funcionamiento es excelente. Cuentan
con su respectiva licencia en todos los
equipos que se ejecutan y para su buen
manejo se ha recibido una capacitación
oportuna
adecuadas y su funcionamiento es bueno.
Se encuentran en condiciones adecuadas y
su funcionamiento es bueno (con licencia
de Computadores para Educar)
Buen funcionamiento (licencia de
Computadores para Educar).
No aplica
Se encuentran en condiciones adecuadas y
su funcionamiento es bueno (
Computadores para Educar)
USO
Desarrollo de guías para los estudiantes en actividades
en clase. Registro y control de calificación y asistencia.
Registro y archivos por parte de la administración, así
como realización de certificados, constancias, informes de
boletines, registros de matrículas, contenidos propios del
proyecto institucional y documentación académica.
Utilizado por los docentes para el registro de los avances
y valoración cuantitativa y cualitativa de los estudiantes.
Registro y control del uso y frecuencia por parte del
docente, análisis de pruebas externas e internas de los
estudiantes en diferentes ciclos y grados.
Fichas bibliográficas e individuales para préstamos
No aplica
Programación, edición de audio y video
AREA RECURSOS TECNOLOGICOS DE LA COMUNICACIÓN
(A) (D)

DETALLE ESTADO USO

ACADEMICA Internet 15 megas, blog institucional, Uso frecuente Su aprovechamiento es en las áreas académicas,
página web actualizada, correos deportivas, culturales y para la proyección y difusión de
electrónicos personales (Hotmail y los proyectos pedagógicos especiales, tales como:
Gmail). escuela de padres, gobierno escolar, etc.

ADMINISTRATIVA Internet 15 megas, blog institucional, Uso constante y frecuente Envío y recibo de información correspondientes a las
página web actualizada, correos diferentes actividades desarrolladas en la institución.
electrónicos personales (Hotmail y Comunicación de oficios y/o resoluciones por parte del
Gmail). gobierno distrital.

BIENESTAR Internet 15 megas, blog institucional, Su uso depende del cronograma Apoyo a labor docente y comunicación interinstitucional
página web actualizada, correos establecido por áreas y de la
electrónicos personales (Hotmail y disponibilidad de espacio y tiempo.
Gmail).

BIBLIOTECA Internet 15 megas, Wifi, blog Consulta frecuente y permanente Disponible como consulta para todos los miembros de la
institucional, página web actualizada. comunidad educativa

LABORATORIOS No aplica No aplica Para estudiantes y docentes como apoyo de las

asignaturas de Física, Química y Biología.

OTROS (especificar) Internet 15 megas, correo electrónico, Su uso depende del cronograma Programación, edición de audio y video
( Gmail). establecido por el encargado de la
sala.

Matriz 1
 BIBLIOGRAFÍA

El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en los roles docentes

universitarios, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1).
Valverde, J., & Garrido, M. (1999).

Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas,

Capítulo 1, tomado de:

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/librov2.html

Nuevas tecnologías y educación, Majo, Joan. (2003).