El bullying

Nombre : Milenka Mamani Apaza

Profesor : Osvalfo Ruilova

Año :2018
INTRODUCCIÓN

El bullyng Parece realmente es muy frecuente los casos de acoso entre los niños como también en
los jóvenes, muchos padres de familia han vivido esa experiencia entre sus hijos, sin saber que
decir y como deberían actuar, ya que no están informados y no saben como reaccionan de una
situacion como en el bullyin los que son mas vulnerables a la sociedad son los niños

Los jóvenes que realizan este tipo de acoso son porque ellos también sufren o tienen problemas
en su hogar o en algún otro lugar y piensan que realizando este acoso desquitan su enojo

En la vida siempre han existido conflictos escolares entre alumnos como también en los profesores
padres de familia siempre hay esa rivalidad pero en los últimos tiempo este conflicto a tenido una
mayor importancia para los padres de familia porque no son ellos los que sufren si no sus propios
hijos los que son castidados o abusados por sus propios compañeros

También se han identificado en los centros educativos que muchos niños que son acosados son
excluidos por sus compañeros por una variedad de motivos

JUTIFICACION:

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

El tema de la violencia o acoso escolares esta presente en muchos colegios de hoy en dia
como también en los centros educativos

Es una situación compleja delicada y es un tema muy serio porque en medio esto los niños son
los que mas sufren con bullyig y son mas vulnerables a la sociedad que muchos padres
madres de familia no comprenden o no entienden sobre este tema como padres de familias
profesores tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenir y mas que
todos atenderlas.
OBJETIVOS :

OBJETIVO GENERAL :

Conocer el bullying en las unidads educativas

OBJETIVO ESPECIICO:

Identificar las consecuencias que muestra en los colegios del bullying y mas que todo en los niños

Analizarel bullyin como un problema de salud mental en los estudiantes

Desarrollar medidas preventinas sobre el bullying

MARCO TEORICO

MARCO CONCEPTUAL:

La palabra bullying bien del vocablo holandés que significa acoso escolar antes la palabra no era
tan comentada pero debido al incremento alarmante en los casos de persecución y agresiones que
se están detectando últimamente en las escuelas lo que lleva a ,hechos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras

El bullying esta presente en casi cualquier lugar no es exclusivo de algún sector de la sociedad o al
respeto al sexo contrario aunque en el perfil de agresor es mas que todo en los veronés , tampoco
existen diferencias en lo que respecta a las victimas como también el agresor acosa a sus victimas
cuando están solos en los baños en los pasillos en los comedores en el pato por estas muchas
razones los profesores muchas veces no saben lo que pasan

Sin embargo no se trata de un simple empujón entre jóvenes niños y señoritas o atraves de un
comentario e trata mas de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos
daños emocionales a las propias victimas.

Ante esta interrogante, manifestó que también puede ser considerado como acoso escolar, una
molestia constante que puede ser verbal, psicológica y física, que se puede dar también vía
internet, básicamente en redes sociales ciber Bullying.
 Es el abuso repetido, en el caso del medio escolar, de un niño hacia otro más vulnerable; y tiene
tres componentes básicos: el acosador, la víctima y el entorno.

El niño agresor o acosador, tiene múltiples características, pero resaltan su agresividad e

impulsividad en el fondo son personas que buscan atención y amor, carencias que vienen desde
casa, donde tienen como ejemplo a una madre o padre violentos, y esa es la razón que los orilla a
ser agresivos con sus compañeros. Comportamiento del agresor y de la víctima quienes ejercen el
bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo
dominio a lo largo de meses e incluso años el niño o varios de ellos comúnmente en grupo
constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros
niños.

En este caso el bullying es ejercido también por niñas en sus respectivas escuelas y una de las
principales mas que todo nos referimos de la violencia física como si fuera un atributo exclusivo
de los varones, pues las alumnas eran llamadas machitas o marimachas. Si bien la violencia es una
herramienta a través de la cual los acosadores imponen sus decisiones, una característica
importante a destacar es que el uso de la violencia física por parte de las mujeres es visto como
algo doblemente “meritorio”, como lo muestra el siguiente testimonio, pues según las alumnas
entrevistadas son capaces de ganarles a los varones en el ámbito que se considera exclusivo de
ellos:

 Comportamiento de las víctimas del bullying

 Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamente se
sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede
llevarlo a consecuencias devastadoras.
 El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
 Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar
en actividades de la escuela.
 Se presenta un bajo rendimiento escolar.
 La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden
 más dinero para cubrir chantajes del agresor.
 En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el
cuerpo.
 Cómo debe actuar un niño que es acosado:
 No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, así que no
le des esa satisfacción. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que
sentiste en ese momento.
 Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches.
 Es muy importante que también platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.
 Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que
te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti.
 Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que te está pasando
  Debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
acércate a ellos seguramente te ayudarán.
 Piensa que el niño que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso actúa de esa
manera; no por eso vas a permitir que trate así.

MARCO HISTORICO

Cuando hablamos del bullying históricamente nos referimos desde hace mucho tiempo de como
se comportaban los jóvenes nuestros abuelitos afirman que antes o cuando ellos están en el
colegio siempre existía el bullying y que era una problemática muy social que afecta mas que todo
a los niños de hoy en dia.

El bullying se prodece mediante siertos tipos de actitudes o posturas como podemos ver el
maltrato se dirigue a menores de edad bien sea porque a existido desigualdad entre ellos puede
ser mediante físico o psicológico entre las victimas también puedes ser al ocacionar o hacer daño
contra algien la intensidad del daño depende de la vulnerabilidad de las personas como las
(victimas).

Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa
Disela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti recuerda que tú no tienes la culpa
de lo que te está pasando debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos que te
quieren y te cuidan, acércate a ellos seguramente te ayudarán.

Se ha comprobado que los niños varones sufren bullying de un solo agresor mientras que las
niñas lo sufren por parte de una pandilla. El tamaño o características de la escuela no parecen
influir en la existencia de estas conductas y por último dichas conductas están más presentes
durante la hora del recreo y esta violencia es más verbal que física.

Una de las principales motivaciones que señalan los acosadores es la obsesión por encontrar más
víctimas sobre las cuales ejercer dominio y control, una suerte de demostrar constantemente su
dominio y “coleccionar trofeos de guerra”, que bien pueden ser incrementar los insultos, las
agresiones y el número de víctimas, tal y como lo señala el siguiente alumno: “no dejarse chingar
es mejor chingarse a todos”

El vínculo que se establece entre el acosador y la víctima es tirante, y pasa por varios momentos y
hechos, pero el eje vertebral en la mira del agresor es el dominio, es decir, el maltrato, la
denostación y la “apropiación” de la identidad del otro.
El acoso escolar es la participación del grupo de alumnos que gira en torno a la víctima y al
acosador y que se promueve en distintos espacios como es el salón de clase o el patio escolar.

La complicidad que se adopta con el agresor, por parte de los alumnos que festejan y apoyan sus
acciones, es un elemento más del mecanismo del bullying, que podemos denominar como un
acoso indirecto, pues refuerza y perpetúa el maltrato.

El denominado círculo de la agresión no sólo se compone de agresor y víctima, sino también de

los participantes pasivos y activos, aunque éstos actúen de manera intermitente.

MARCO TEORICO:

EN general, las causas o factores que provocan el acoso en los Colegios o centros educativos
suelen ser personales, familiares.

En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o
porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. En la
mayoría de las ocasiones, el acosador lo que quiere es ver que el acosado lo está pasando mal.

El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o privado, pero según algunos
expertos, cuanto más grande es el centro escolar más riesgo existe de que haya acoso escolar. A
esta característica, hay que añadir la falta de control físico y de vigilancia en los centros
educativos. Sería recomendable que en los pasillos hubiera siempre alguien, profesores o
cuidadores, para atender e inspeccionar a los alumnos.

Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de respeto, la
humillación, las amenazas o la exclusión entre el personal docente y los alumnos llevan a un clima
de violencia y a situaciones de agresión. El colegio no debe limitarse sólo a enseñar, pero debe
funcionar como generador de comportamientos sociales.

Si en un hogar prima la violencia, la falta de comunicación y de respeto, es muy seguro que ahí se
esté criando a un niño agresor o a una víctima de “bullying”. En Cuidando tu salud, el Dr. Elmer
Huerta conversó con dos especialistas de este fenómeno social: Natalia Borda, psicóloga educativa
de la Universidad de Lima y Patricia Giraldo, especialista del programa Si se ve del Ministerio de
Educación, quienes señalaron que el origen de este tipo de violencia proviene del hogar.

De manera repentina, al entrar a la escuela los alumnos aprenden cosas nuevas y una de las
primeras es la relación con el poder, a través de la violencia, tanto con el profesor como con los
compañeros. El poder es un elemento que se encuentra presente en casi todas las relaciones
sociales, siempre en las que se verifique la presencia de un sujeto activo que instrumenta la
voluntad de otro pasivo, en virtud del cual el primero manda y el segundo obedece.

En el poder es necesario que ambos sujetos sean racionales y, en cuanto tales, capaces de definir
una voluntad, ya sea forzada por la obediencia o consentida por ella misma entre alumnos se
reconocen rápidamente las diferencias, ya sea de tamaño, fuerza o edad, y los niños de los
primeros años saben que tienen que alejarse de los grandes de la escuela para no salir lastimados,
incluso es una recomendación

El maltrato entre compañeros parte de una relación sin embargo, una característica importante es
que por la forma de interactuar de los niños y jóvenes tiende a derivar en la violencia.

Contra lo que se pudiera pensar en un primer momento, no sólo la víctima necesita ayuda,
también el agresor requiere de una atención especial, porque son alumnos que no conocen otra
forma de relacionarse; no solucionarlo se traduce en que este tipo de conductas se practiquen
cada vez con mayor intensidad y se repitan como estrategia de acción en las instituciones en
donde ingresen posteriormente más allá de ser catalogados como alumnos problema, la
institución escolar no tiene un camino claro en cuanto a su tratamiento y atención los saldos del
bullying son muchos y de distinta algunos son rápidamente identificables, pero otros dejan
secuelas graves, lo que se traduce en acciones traumáticas para las víctimas pues, como lo señala
cuando las víctimas no consiguen que ya no sufran mas por el dominio, su vida puede quedar
detenida en el trauma: su vitalidad su alegría de vivir desaparece y las iniciativas personales se
vuelven imposibles”.

BIOGRAFIA:

/www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/causas.htm