FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS REGIONALES DE LA ADMINISTRACIÓN:

UNA INVESTIGACIÓN INDUCTIVA QUE VA DE LA PERIFERIA AL CENTRO

Elaborado por: Flover Artunduaga Lizcano, Ricardo Parra Parra, Gilberto Ceballos Ramírez

Palabras clave: Administración de Empresas, fundamentos epistemológicos, región,

investigación inductiva.
La presente ponencia busca identificar los fundamentos epistemológicos de la Administración
en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, haciendo un análisis que parte de la periferia o
región donde está la institución ejecutando los programas de Administración de Empresas, con el
fin de generar ciertos postulados acordes con las necesidades y requerimiento del contexto, para
luego hacer una revisión y complementación de estos planteamientos epistemológicos regionales
con teorías centrales o de reconocimiento nacional e internacional.

La necesidad de la presente investigación permite conocer los fundamentos epistemológicos

regionales de la administración, con el fin de trazar una formación de administradores de
empresas con competencias para responder, en un primer momento, a las exigencias del contexto
inmediato y que permita identificar la caracterización de rasgos distintivos de los programas
como lo exigen los estándares del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en Colombia. Para
orientar el objetivo se ha tenido presente buscar responder la pregunta: ¿Cuáles son los
fundamentos epistemológicos de la administración cuando se hace una investigación inductiva
que parte de la periferia hacia el centro, esto es, de lo particular a lo general?

Desde escenarios sociológicos, económicos, antropológicos y culturales, la epistemología de

la administración se aborda desde el conocimiento objetivo y subjetivo (Popper, 1977), es decir,
que acorde a las necesidades propias de los contextos y la mirada de quienes bajo su cargo
diseñan los programas se ofertan desde la generalidad a la particularidad; modelo deductivo. El
carácter inédito de esta investigación consiste en darle la vuelta a esta tradición para contemplar
como la adaptabilidad, diseño, oferta e implementación de los programas de Administración de
Empresas se puede abordar desde lo periférico al centro.
 Lo anterior expuesto debe ser consecuente con la concepción de la administración de
empresas desde las ciencias sociales y humanas como, arte, técnica y disciplina donde su objeto
de estudio se ha venido construyendo y ha tenido distintas interpretaciones, según su contexto.
También hay que decir que la administración la conforman otras disciplinas como la sociología,
antropología, economía, derecho, matemáticas, la ética y finanzas, la cultura o conjunto de
subculturas organizacionales (Marteau, S. A., & Perego, L. 2018).

El enfoque cualitativo utilizado ha permitido reconocer los conceptos generales para los
programas en las sedes y su relación, al respecto Flick manifiesta que “[…] es la generalización
de los conceptos y las relaciones que se han encontrado, en el sentido de un análisis de los
dominios para los que pueden ser aplicables” (2012, p. 247) y porque permite elucidar la
impartición del programa acorde al contexto de su oferta, al respecto Hernández, Fernández &
Baptista (2010) manifiestan que permite la interpretación al intentar hallar sentido a fenómenos
desde el sentido que se les otorguen.
El alcance exploratorio cobra sentido al no existir estudios reconocibles en UNIMUNUTO,
acorde a Hernández et al. (2010) es útil para examinar un tema poco estudiado. Se complementa
con alcance descriptivo permitiendo profundizar sobre el tema puesto que se requiere de más
información para establecer relaciones del programa entre sedes, Jiménez (1998, p. 12)

Tomando dentro de los métodos generales de investigación científica el inductivo, según

Rojas Soriano ( (1990) es partir de hechos particulares para llegar a afirmaciones generales, por
esto los elementos del proceso de investigación científica acorde a Chong de la Cruz (2007)

Los hallazgos han permitido reconocer el impacto de la formación cuando se hace desde la
periferia hacia lo central, proporcionando pertinencia al programa en el escenario institucional y
contextual, es decir los paradigmas universalmente reconocidos y adoptados por la academia
requieren de adaptabilidad particular antes que general, por ejemplo, la formación de
administradores de empresas en Barranquilla (Distrito Industrial y Portuario de Colombia) tiene
matices que hace diferente a la formación de administradores de empresas en Girardot
(Municipio Agrícola y Turístico de Colombia), sin desconocer que en la actualidad el
administrador debe desarrollar competencias que le permitan responder a las exigencias a nivel
nacional e internacional, cada contexto presenta necesidades socio-económicas concretas.

Referencias

Chong de la Cruz, I. (2007). Métodos y técnicas de la investigación documental. Obtenido de

http://ru.ffyl.unam.mx/handle/10391/4716
Flick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid, España: Ediciones Morata
S.L.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2010). Metodología de la investigación. (J.
Mares, Ed.) México, D.F.: McGraw Hill.
Jiménez, R. (1998). Metodología de la Investigación. Elementos básicos para la investigación
clínica. La Habana: Ciencias Médicas. Obtenido de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bioestadistica/metodologia_de_la_investigacion_19
98.pdf
Marteau, S. A., & Perego, L. (2018). La organización desde el paradigma holístico. Ciencias
Administrativas, 6.
Popper, K. R. (1977). La Lógica de la Investigación Científica. Madrid: Tecnos.
Rojas Soriano, R. (1990). El proceso de inoestigación científica (4a. ed.). México: Trillas.
 REGIONAL EPISTEMOLOGICAL FUNDAMENTALS OF THE ADMINISTRATION:
AN INDUCTIVE RESEARCH THAT GOES FROM THE PERIPHERY TO THE CENTER

Prepared by: Flover Artunduaga Lizcano1, Ricardo Parra Parra2, Gilberto Ceballos Ramírez3
Keywords: Business Administration, epistemological foundations, region, inductive research.

This paper seeks to identify the epistemological foundations of the Administration in

the Minute de Dios University Corporation, making an analysis that starts from the periphery or
region where the institution is running the Business Administration programs, in order to
generate certain postulates in line with the needs and requirements of the context, to then review
and complement these regional epistemological approaches with central theories or national and
international recognition.
The need of the present investigation allows to know the regional epistemological
foundations of the administration, in order to trace a formation of business managers with
competences to respond, at first, to the demands of the immediate context and to identify the
characterization of distinctive features of the programs as required by the standards of the
National Accreditation Council (CNA) in Colombia. To guide the objective, we have had to try
to answer the question: What are the epistemological foundations of the administration when an
inductive investigation is made that starts from the periphery towards the center, that is, from the
particular to the general?
From sociological, economic, anthropological and cultural scenarios, the epistemology
of the administration is approached from the objective and subjective knowledge (Popper, 1977),
that is to say, that according to the needs of the contexts and the look of those who under their
charge design the programs are offered from the generality to the particularity; deductive model.
The unprecedented nature of this research is to turn this tradition around to contemplate how the
adaptability, design, offer and implementation of Business Administration programs can be
addressed from the peripheral to the center.

1 Lic. en Filosofía, Magister en Ciencias Políticas, PhD en Educación y Posdoctorado en Educación y Ciencias Sociales.
Docente-investigador UNIMINUTO, Bogotá D.C. fartunduaga@uniminuto.edu
2 Economista, Especializado en Finanzas Públicas, Esp. Economía Internacional, Esp. Educación y Magister en Educación.

Docente-investigador UNIMINUTO, Bogotá D.C. rparra@uniminuto.edu

3 Administrador de Empresas, Esp. Alta Gerencia Financiera, MSc. Direciò d’Empreses, MSc. Dirección de Marketing, Msc.

En Dirección y Administración de Empresas, docente-investigador UNIMINUTO, Bogotá D.C. gilberto.ceballos@uniminuto.edu

 The foregoing must be consistent with the conception of business administration from
social and human sciences such as art, technique and discipline where its object of study has
been built and has had different interpretations, according to its context. It must also be said that
the administration is made up of other disciplines such as sociology, anthropology, economics,
law, mathematics, ethics and finance, culture or a set of organizational subcultures (Marteau, S.
A., & Perego, L. 2018).
In this respect, Flick states that "[...] it is the generalization of the concepts and
relationships that have been found, in the sense of an analysis of the domains for which they may
be applicable "(2012, p.247) and because it allows elucidating the delivery of the program
according to the context of its offer, in this regard Hernández, Fernández & Baptista (2010) state
that it allows interpretation when trying to find meaning to phenomena from the sense that they
are granted.
The exploratory scope makes sense in the absence of recognizable studies in
UNIMUNUTO, according to Hernández et al. (2010) is useful to examine a little studied subject.
It is complemented with a descriptive scope allowing deepening on the subject since more
information is required to establish program relations between sites, Jiménez (1998, p.12)
Taking into account the general methods of scientific research the inductive, according
to Rojas Soriano ((1990) is to start from particular facts to arrive at general affirmations, for this
reason the elements of the scientific research process according to Chong de la Cruz (2007).

The findings have allowed to recognize the impact of training when it is done from the
periphery to the central, providing relevance to the program in the institutional and contextual
scenario, is the paradigms universally recognized and adopted by the academy require particular
adaptability rather than general, For example, the training of business managers in Barranquilla
(Industrial and Port District of Colombia) has nuances that make the formation of company
managers different in Girardot (Agricultural and Tourism Municipality of Colombia), without
ignoring that currently the administrator it must develop competences that allow it to respond to
national and international demands, each context presents concrete socio-economic needs.
 References

Chong de la Cruz, I. (2007). Methods and techniques of documentary research. Retrieved from
http://ru.ffyl.unam.mx/handle/10391/4716.

Flick, U. (2012). Introduction to qualitative research. Madrid, Spain: Editions Morata S.L.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2010). Investigation methodology. (J. Mares,
Ed.) Mexico, D.F.: McGraw Hill.

Jiménez, R. (1998). Investigation methodology. Basic elements for clinical research. Havana:
Medical Sciences. Retrieved from
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bioestadistica/metodologia_de_la_investigacion_1
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Marteau, S. A., & Perego, L. (2018). The organization from the holistic paradigm.
Administrative Sciences, 6.

Popper, K. R. (1977). The Logic of Scientific Research. Madrid: Tecnos.

Rojas Soriano, R. (1990). The process of scientific investigation (4th ed.). Mexico: Trillas.