Taller numero 3

Stefany Bolívar Vargas

Yuliana Garcés Escobar

Institución universitaria politécnico colombiano Jaime Isaza Cadavid

Facultad de ciencias agrarias
Administración de empresas agropecuarias
Humanidades
2019
 1. ¿En qué consisten los estudios de ciencia y tecnología y cuáles son sus enfoques?
Estas dos disciplinas han venido siendo las más impactantes para la sociedad contemporánea en
distintos ámbitos de la vida, aunque por su doble condición puede no ser tan buena para la
influencia tan fuerte que tiene en las personas, por otro lado nos brinda la oportunidad de ampliar
conocimientos de manera más sencilla. Desde otro punto de vista ayuda al desarrollo de los países
en los que se utilizan.
Se les atribuye a la ciencia y a la tecnología grandes efectos sobre la sociedad, en particular en el
campo de las tecnologías de la producción y de la información, y en el de la biotecnología. Según
algunos críticos la brecha que se pensaba disminuir entre la “riqueza” y la “pobreza” ha tenido el
efecto contrario por el desarrollo que estas disciplinas traen consigo, lo que quiere decir que los
ricos son cada vez más ricos y los pobres no cambian su condición “ La ciencia y la tecnología que
se ha hecho en estos países parecen no haber contribuido suficientemente para contrarrestar el
aumento, en más de mil millones de personas pobres en el mundo, o los más de mil millones de
personas sin agua potable y adecuado saneamiento, o los millones de personas sin techo, entre otros.
“. Lo más cercano que se puede evaluar es América latina, o por lo menos Colombia donde se
evidencia que la ciencia y tecnología favorecen los intereses de los grupos sociales más altos y los
países más poderosos y desarrollados, donde buscan más que nada la creación de diversas áreas
como la investigación y el desarrollo que satisfagan las necesidades casi saturadas de una minoría.
Se sabe que la ciencia y la tecnología son las mayores productoras de inequidad y desigualdad en el
mundo y que en los próximos veinte años no habrá la manera de suplir las necesidades básicas de
más de cinco mil millones de personas pobres.
Uno de los ámbitos en los que pueden ser más fuertes pues genera mayor impacto es en la
educación, según Giordan et al, 1.994 “tiene como objetivo la alfabetización científica y tecnológica
de los ciudadanos. Una sociedad transformada por las ciencias y las tecnologías, requiere que los
ciudadanos manejen saberes científicos y técnicos, y puedan responder a necesidades de diversa
índole, sean estas, profesionales, utilitarias, democráticas, operatorias, incluso metafísicas y lúdicas.
Profesionales, por cuanto se precisa aumentar y actualizar las competencias, más aún para
investigadores. Utilitarias, por cuanto todo saber es poder, por ejemplo, de control sobre el propio
cuerpo. Democráticas, ya que la alfabetización puede instruir a la ciudadanía en modelos
participativos sobre aspectos como el transporte, la energía, la salud, entre otros, ello permite
cuestionar la tecnocracia que maneja los aspectos públicos relacionados con el desarrollo
tecnocientífico. También la alfabetización puede ayudar sobre necesidades de tipo operatorio, en la
medida en que puede tener componentes formativos hacia el uso de modelos, el manejo de
información, la movilización de saberes, en fin, se trata del aprendizaje organizado. Por último,
puede ser también un asunto metafísico y lúdico, por cuanto puede ayudarnos a vivir más
placenteramente con la ciencia, en la medida en que nos formamos una comprensión más amplia de
la misma, y a saber vivir en el mundo, en medio de numerosos interrogantes “, lo que quiere decir
que con la implementación de estas están haciendo una sociedad más “ competente “ para realizar y
atender, con los conocimientos requeridos, las necesidades de quienes tienen el poder.
 2. ¿Qué relación se puede establecer entre ciencia-poder y sociedad y cuales consecuencias
puede generar dicha relación?
Antes de mirar la estrecha relación que existe entre ciencia y poder se debe tener en cuenta que es el
estado, el gobierno, el poder quien financia y está en cabeza de dirección de las investigaciones
científicas, acompañados claro por quienes tienen el conocimiento para satisfacer las necesidades de
sus mandatarios. Se podría decir entonces que la intervención del estado en este campo
investigativo tiene como objetivo principal alcanzar la soberanía política y económica, sobre todo la
manipulación, es allí donde la sociedad se empieza a hacer visible pues es sobre ella que recaen las
consecuencias de las decisiones tomadas por quienes lideran.
Uno de los ejemplos más claros para demostrar la influencia del poder sobre el desarrollo científico
es a la hora de proporcionar armas y potencia económica a los países y el prestigio que tienen las
afirmaciones científicas como herramienta de propaganda justifican que haya quien considere
sospechoso cualquier conocimiento aportado por el método científico sobre todo cuando es
financiado por dinero privado pues se sabe para quién o quiénes serán los beneficios.

3. ¿En qué consisten y por qué son importantes las políticas de control sobre el impacto del
desarrollo científico?
El conocimiento científico y tecnológico puede y debe ocupar un papel determinante en el
crecimiento de un país.
la ciencia y la tecnología atraviesan todos los estratos de la economía mundial, generando cambios
radicales en el modo de producción de bienes o servicios, y constituye un poderoso instrumento
para resolver problemáticas propias, fortalecer la inclusión social y permitir que el Estado pueda
realizar de manera eficaz el diagnóstico, la formulación y la aplicación de políticas de alto impacto
social.

Por lo tanto, si se tiene en cuenta ese enfoque conceptual, ciencia y tecnología es un sector
estratégico para un país que, además, y en la medida en que se tomen decisiones para resolver
necesidades propias, permite construir soberanía.
 4. Elabore una breve explicación sobre las causas de la concentración de la riqueza mundial y
en Colombia
Siendo Colombia uno de los países más ricos del mundo por su exuberante biodiversidad, sus
recursos naturales, gran cantidad de territorios fértiles, diferentes producciones agrícolas y
explotaciones pecuarias en constante innovación, etc. El problema más grande es que esto no es
aprovechado para el beneficio de todos ( sobre todo de quienes hacen parte de la producción de
estas riquezas, el campo colombiano ) ya que es el segundo país con la peor distribución de riqueza
en Latinoamérica, por ende hay mucha desigualdad e inequidad.
Por otro lado el mayor productor de riqueza en Colombia es el sector financiero y es muy
paradójico ya que casi la mitad de la población que trabaja en Colombia lo hace de manera
informal, y más del 20% de los Colombianos no está bancarizado.
El 82% de la riqueza mundial está en manos del 1% más rico. Mientras, la mitad de los habitantes
del planeta no ha podido beneficiarse de este crecimiento, según informó la ONG Oxfam, los cuales
dicen que se debe premiar el trabajo, no la riqueza. Y las mujeres y los jóvenes son las principales
víctimas de esta desigualdad, afirman.

5. ¿Qué es-El capitalismo- según los textos referenciados y porqué es el causante de la

miseria y exclusión de millones de personas en el mundo?
El capitalismo es un régimen económico de producción, dominación y creador de riqueza. Se sabe
que este sistema económico es dominante en la actualidad y muy discutido, estudiado e injusto.
La economía sólo beneficia a las personas que más tienen, y el capitalismo se olvida de los pobres,
y la producción está orientada solo para la rentabilidad capitalista no para un bien social. Lo que
llamamos instituciones, sistemas políticos y jurídicos, cultura, reglas morales, credos religiosos,
arte, arquitectura, ciudades, universidades, construcciones filosóficas, fueron edificadas a partir del
robo y la esclavización y el sometimiento de seres humanos.
“ Los ricos y poderosos han llegado a la conclusión de que hoy sobran en el mundo millones de
personas. Carecen de puestos de trabajo y no aportan nada a la producción capitalista, tienen poco
dinero o ninguno y no aportan nada al consumo. No son rentables, son una rémora para la
economía. Sobran. ” . Lo anterior da a entender que quienes están de la mano con el capitalismo ven
las personas como un negocio, como una fuente potencial de enriquecimiento, lo que futuramente
trae como consecuencia la explotación, en todo el sentido de la palabra, pues estas personas buscan
únicamente su beneficio y dejan de lado los valores y las humanidades que se necesitan en una
sociedad en la que constantemente están en contacto con quienes les generan esa riqueza.
Referencias bibliográficas

 http://www.vocesenelfenix.com/content/la-necesidad-de-una-pol%C3%ADtica-de-estado-
para-un-desarrollo-cient%C3%ADfico-tecnol%C3%B3gico-aut%C3%B3nomo
 https://www.oei.es/historico/salactsi/osorio3.htm
 https://culturacientifica.com/2017/01/05/ciencia-poder-comercio/
 https://amp.rfi.fr/es/economia/20180122-el-82-de-la-riqueza-mundial-esta-en-manos-del-1-
mas-rico
 https://cadenaser.com/programa/2017/02/10/a_vivir_que_son_dos_dias/1486721354_98819
6.html
 http://www.iarnoticias.com/2011/secciones/contrainformacion/0038_capitalismo_empr_cri
minal_27mayo2011.html