UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA
ASIGNATURA DE DE PRINCIPIOS DE FORESTACIÓN

GUÍA DE PRÁCTICA Nº 2

Celso Hidalgo Camarena

TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN DE PLANTONES EN VIVEROS FORESTALES

1. INTRODUCCION

A los cientos de millones de pobres del sector rural en los países en desarrollo los árboles y los
bosques han suministrado tradicionalmente algunos artículos de primera necesidad como leña
para cocinar, materiales de construcción e incluso medicinas y alimentos. El mundo en general
ha sido lento en reconocer que esta parte esencial del ambiente rural está desapareciendo
rápidamente. Fue preciso que la sequía devastara Sahel y que la erosión y las inundaciones
del Sur de los Himalayas se generalizaran para comprender en qué medida ha disminuido la
superficie boscosa y cuál es el precio humano que hay que pagar por esa causa. La mera
escasez de leña es para las poblaciones rurales de los países en desarrollo una crisis de la
energía tan profunda como la del petróleo y probablemente más difícil de resolver. Debilita
incluso la estructura social de las comunidades a menudo tan pobres que ni siquiera pueden
pensar en el uso de otros combustibles.

Los bosques no sólo suministran materia prima a las industrias grandes e importantes o
agregan un rasgo agradable al paisaje donde se recrean los habitantes de la ciudad, sino que
constituyen una parte vital del ambiente inmediato de los pobres del sector rural de la zona
andina de nuestro país, que combinan cultivos y pastos con árboles y arbustos en tierras de
ladera, en los denominados sistemas agroforestales y silvopastoriles, para contrarrestar los
efectos de la erosión, mejorar la productividad y las condiciones ecológicas adversas. También,
los bosques establecidos adecuadamente en la cabecera de las cuencas altoandinas con fines
de protección, ayudan a solucionar el problema de la escorrentía superficial, la productividad y
regulación de los regímenes hidrológicos entre otros.

Para satisfacer la demanda de plantones forestales de calidad para los programas de

reforestación en macizos con fines de producción y protección, plantaciones agroforestales y
silvopastoriles de las comunidades rurales, es preciso instalar y manejar adecuadamente áreas
destinadas a la producción de plantones: el vivero forestal, tomando en cuenta los criterios de
selección y preparación del sitio para el vivero, cronograma de actividades, actividades previas
a la producción, establecimiento y manejo de almácigos, repique, siembra directa y
propagación vegetativa, labores silviculturales, protección contra agentes dañinos y el
transporte y cuidados posteriores, de acuerdo a un plan que se refleja en el documento de
gestión denominado “Calendario forestal”.

2. LUGAR DE LA PRÁCTICA

La práctica se desarrollará en el vivero forestal del Centro Experimental Ecológico Tuyu Ruri de
la Facultad de Ciencias del Ambiente de la UNASAM.

3. OBJETIVOS

3.1. Reconocer y desarrollar destrezas en las diferentes fases del proceso de producción de
plantones forestales en el vivero forestal del Centro Experimental Ecológico Tuyu Ruri.
 3.2. Participar en la preparación de sustrato para el repique, embolsado, extracción y
manipulación de plántulas para el repique, repique, riego, colocación y manejo de
tinglados, remoción, selección, clasificación y poda de raíz de plantones con fines de
lignificación.
3.3. Reconocer y diferenciar un plantón forestal de buena calidad apto para ser establecido
en terreno definitivo, de otro plantón forestal que no reúne condiciones de buena calidad.

4. METODOLOGIA

4.1. Los estudiantes observarán las diferentes actividades que desarrollan los técnicos y
trabajadores del Centro Experimental Ecológico Tuyu Ruri y atenderán las explicaciones
del responsable técnico del vivero forestal sobre el proceso de producción de plantones
forestales.
4.2. Los estudiantes participarán en grupos, de las diferentes actividades que se vienen
desarrollando preparación de sustrato, embolsado, enfilado, extracción y manipulación
de plántulas, repique, remoción, clasificación y selección de plantones) en el vivero
forestal culminando con el reconocimiento de un plantón forestal de buena calidad.
4.3. Dado que la visita al vivero forestal será guiada por personal técnico del Vivero Forestal
Tuyu y de la Facultad de Ciencias del Ambiente, deberá entablarse una comunicación
fluida y permanente entre los técnicos del vivero, docente y participantes de la práctica a
fin de auscultar temas de interés en el proceso de producción de plantones.

5. MATERIALES

5.1. Cámara fotográfica

5.2. Libreta de campo;
5.3. Altímetro
5.4. Determinador de pH

6. PRESENTACIÓN DE INFORME

Los estudiantes presentarán individualmente un informe de la práctica desarrollada en la

siguiente semana de clases. El informe deberá ser manuscrito y contener básicamente los
resultados de la práctica en función de los objetivos, así como el análisis crítico de todo lo
observado de acuerdo a los alcances teóricos impartidos. Estos deberán estar debidamente
analizados, discutidos e interpretados.