ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Unidad 4: Proceso de escritura

1. PLANIFICACIÓN DE CONTENIDO
Construir un texto es un proceso de andamiaje que parte de la planificación que se ha
mencionado en el capítulo anterior hasta la publicación del producto (texto) como tal. Para
lograr este propósito hay que considerar que una vez seleccionada la información que se
pretende trasmitir mediate el texto, es importante ordenarla. Por tanto, el escritor debe tener
en cuenta que las ideas tienen jerarquía y una función que cumplir dentro del texto.

1.1 Clasificación de las ideas de un texto.

Las ideas que formarán parte del futuro texto están determinadas y clasificadas por su propia
naturaleza. Es así que para producir un producto textual adecuado, el escritor debe considerar
que existen ideas principales que guían la redacción de un párrafo e ideas secundarias que le
permiten sostener la afirmación principal. Así pues, para que un texto sea adecuado, es
preciso que las oraciones (ideas) que lo integran constituyan un equipo que se relacionan en
función de una misma línea temática.

1.1.1 Idea Principal

La idea principal constituye el eje central sobre la cual se articulan las demás ideas que
conforman un párrafo. Esta frase es la que domina el escrito y responde a una más grande,
una idea central. Es importante mencionar que esta idea es la que marcará la línea de
redacción de cada párrafo. Por lo tanto su creación es fundamental para el desarrollo
adecuado de cualquier texto.
Una idea principal bien constriuda es aquella que cuenta con ciertas características que la que
la definen como tal. En primer lugar esta frase debe exponer el contenido más importante de
cada párrafo, de tal manera que si se la suprime, el texto perdería su significado. Es autónoma,
dado que no depende de otras oraciones para existir. Finalmente es el eje articulador del
párrafo, es decir, que sobre ella giran las otras ideas u oraciones que se construyan.

1.1.2 Idea Secundaria

La idea secundaria o de apoyo es aquella que funciona como complemento de la principal.
Esta frase cumple la función de explicar y complementar a la oración principal. Por tal motivo
su creación tiene que responder a lo mencionado en la idea principal. La cantidad de ideas
secundarias con las que cuenta un párrafo no está determinada de forma estricta, pero es
recomendable que se cuente con las necesarias para cumplir la función de explicar o
complementar, evitando caer en la redundancia.
Las ideas secundarias cuentan con características que determinan su creación adecuada. En
primer lugar se debe tener en cuenta que la idea de apoyo es de menor jerarquía que la
principal, por tanto tiene que estar subordinada a la misma. Esta frase secundaria carece de
autonomía, pues necesita de la principal para poder existir. Por último esta idea secundaria
debe estar articulada a la principal, no puede eponer algo que no se haya sugerido
previamente.
Dicho esto, el escritor tiene un panorama claro de lo que va a ubicar en un texto. Todas las
ideas que se hayan generado en el proceso de información y posterior discriminación, ahora
deben estructurarase para formar un cuerpo claro y funcional. Para tal propósito es importante
entender el cómo estas ideas se materializan en un escrito. Es decir, la forma en cómo se
volverán realidad.

2. PLANIFICACIÓN DE LA FORMA
2.1 LA ORACIÓN
La oración en su definición más básica se entiende como el conjunto de palabras con sentido
completo y autonomía sintáctica. Así también se puede afirmar que la oración consiste en
poner en relación a un sujeto y un predicado. Ambas definiciones mantienen la idea de una
estructura compuesta por palabras que se relacionan a través de sus elementos. El sujeto es
aquello de lo que se dice algo y el predicado es todo lo que se dice del sujeto. Así pues estos
componentes mantienen una relación de tipo sintáctico, es decir, de relación gramatical y
semántica, es decir, de sentido.

2.1.1 Elementos de la oración

El sujeto y predicado tienen su propia estructura. Una construcción de varias piezas que se
unen y se dotan de sentido. Es así que tanto en el sujeto como en el predicado existe un núcleo
y complementos que acompañan y completan a este núcleo. Estas partes se coadyuvan y
relacionan para formar una frase que tenga snetido y autonomía.
Sujeto Predicado
Los particpantes del congreso recibieron una mención honorífica en la sala de reuniones.
Núcleo Núcleo

En el caso del sujeto la función de núcleo la cumple generalmente un sustantivo, así también
puede desempeñar esta función una palabra, que sin ser sustantivo, funge de núcleo de sujeto.
En el caso del predicado la función de núcleo la realiza el verbo. Acompañan a los núcleos
varios elementos que lo modifican (modificador directo, indirecto, aposición), en el caso del
sujeto y complementan. (objeto directo, indirecto, circuntanciales) en el caso de predicado.

Estos elementos guandan una relación de significado adecuada (semántica) y un orden

básico, que si bien no es riguroso, es recomendable seguirlo (sintaxis). Para crear una oración
adecuada es recomendable seguir este orden demoninado “lógico”. Dado que el mismo dota
a la oración de facilidad y claridad en su lectura.
Sujeto Predicado
Los científicos laureados de la Universidad Nacional emitieron el informe de avance a los veedores
M.D. Núcleo. M.D. m.i. Núcleo. O.D. o.i.
ciudados en la mañana del lunes.
Cir. Mod.

2.1.2 Concordancia de la oración

Es importante señalar que una condición primordial de las oraciones es la concordancia entre
sus elementoa. Los sustantivos deben coincidir en género y número con sus modificadores,
así también el verbo con sus complementos. Por otra parte la cualidad ineludible de la oración
en lo que respecta a los núcleos se le denomina concordancia nominal y verbal. Esta consiste
en la igualdad del sutantivo y el verbo en persona y número. Como se aprecia en el siguiente
ejemplo el suntantivo concuerda en persona y número (tercera del singular) con el verbo
(tercera del singular).

El presidente de la república vetó la ley de comunicación.

(Sust. 3era P. Sing.) (Verb. 3era P. Sing.)

Así pues la concordancia se convierte en la principal exigencia gramatical en la construcción

de las oraciones. Para empezar el trabajo de redacción es importante que el escritor tenga
siempre conciente la concordancia.

2.2 LA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

2.2.1 La oración simple

Se denomina oración simple a auqella que consta de un sujeto y un predicado (La ciudadnía
logró un acuerdo). Dentro de esta aseveración se puede incluir también al sujeto con dos
sustantivos coordinados La ciudadanía y los políticos. A pesar de la existencia de dos
sustantivos estos forman parte de un solo sujeto. Así también sucede en el predicado con las
perífrasis verbales han llegado. Si bien el auxiliar haber da la percepción de dos verbos en la
oración, estos forman una sola unidad sintáctica. Tal como lo muestra el ejemplo.
Sujeto Predicado
La contaminación y los índices de smog han llegado a un nivel de medición crítico.
Núcleo Núcleo

Las oraciones simples por su cualidad intrínseca manifiestala información de manera breve.
Muchas de las veces el uso excesivo de las mismas puede generar ambigüedad. Por esta razón
es importante que el redactor a la par que utiliza oraciones simples las vaya combinando con
oraciones compuestas.

2.2.2 La Oración Compuesta

La oración compuesta es aquella que se forma de la unión de dos o más proposiciones, o bien
dos o más oraciones simples mediante un conector. Los sujetos de las diferentes
proposiciones de la oración compuesta pueden ser iguales o diferentes. Así como también los
verbos pueden aparecer en forma atémpica (no concuerdan en tiempo). Tal como se puede
observar en el siguiente ejemplo.
 Proposición 1 nexo Proposición 2
El porfesor recogió la tarea [y ]su ayudante la revisará .
Sujeto Verbo 1 Sujeto Verbo 2
Pretérito Perfecto Futuro

De la naturaleza de la unión entre las proposiciones se establecen las distintas clasificaciones

de la oración compuesta. De tal forma que se pueden obtener tres: a) coordinación, b)
subrdinación y c) yuxtaposición.

El uso de las oraciones compuestas permite al escritor tener un margen más amplio para la
especificación. Al redactar es importante que el escritor sea claro y no de pie a las
ambiguedades, por tal razón el uso de oraciones compuestas se vuelve imperioroso en la
redacción. Así pues, las oraciones compuestas permiten al redactor ser específico y aportar
detalles necesarios que hagan de sus ideas planteamientos claros y viables en su
estructuración.

a) La coordinación en la oración compuesta

Existe coordinación entre dos oraciones cuando no hay dependencia sintáctica entre ellas y
cada oración es jerárquicamente igual a la otra. Cada oración contribuye al significado total
de la oración. Dentro de este tipo de oraciones coordinadas se encuentran subdivisiones
dependiendo de la naturaleza de la misma. Como lo sugiere el esquema.

Tipo Naturaleza Nexo Ejemplo

Copulativa Expresa suma y, e, ni, Las investigaciones demuestran la evolución del
adición o universo y la conforación de las estrellas.
combinación.
Disyuntiva Indica o, u, bien Frente a las elecciones los votantes se encuentran
significados que en una encrucijada. Deciden cntinuar con un
se excluyen entre modelo caduco o cambian definitivamente la
Coordinación

sí. situación.
Distributiva Indica una Uno…otro, La población de los continetes tuvo dos caminos.
referencia o este…aquel, Unos unos eligieron la vía europea, otros optaron
elección cerca…lejos, por Asia.
alternativa aquí…allá,
ni…ni
Adversativa Expresa Mas, pero, Las nuevas reformas laborales pretenden la
contraposición sino , sim inclusión, pero aún se encuentran en primer
embargo, al debate.
contrario

b) La subordinación en la oración compuesta

A diferencia de la coordinación, en la subordinación una oración tiene mayor jerarquía que

la(s) otra(s). La oración principal es la de mayor jerarquía, mientras que la oración
subordinada es la de menor jerararquía. Esta dependencia refleja que esta oración no es un
elemento ajeno dentro del principal, sino que se incrustan en segmentos más altos que la
contiene. Este tipo de oraciones se clasifican de la siguiente manera.
 Tipo Naturaleza Nexos Ejemplo
Sustantivas Complementa Que, de que, el Hasta ahora es complejo el viaje interestelar con
al sujeto hecho de que, los recursos y tecnología que existe.
con lo que

Adjetivas Especifican o El que, la cual, Los estudios realizados por los especialistas, que
Subordinación

explican un que. fueron contratados por el gobierno, dieron

comlemento del positivo en fallas estrcuturales.
nombre
Adverbiales Complementan Donde, Las excavaciones iniciaron, donde encontraron el
o añaden cuando, como, primer vestigio.
información según, porque,
que puede ser puesto, dado Se cree que el tiempo es producto del Big Bang,
de tiempo, que, por cuando todo en realidad comenzó.
lugar, modo… consiguiente

c) Yuxtaposición en la oración compuesta

Como se ha observado las oraciones coodinadas y subordinadas se relacionan mendiante un

conecto explícito. Sin embargo es posible que ese conector se encuentre de manera implícita
sin afectar el sentido cmleto de la oración. A esta operación se la demonina yuxtaposición.
Esta eliminación permite al discurso adquirir mayor agilidad al momento de ser leído.
Propsoción 1 Nexo. Proposición 2
implícito
Las nuevas autorades seccionales presentaron el plan de proyecto; este pasará en primera

instancia por el debate de la asamblea nacional.

Propsoción 1 Nexo Proposición 2

implícito
Se procedió al allanamiento; la entrada estaba cerrada.

En los ejemplos anteriores se puede apreciar la ausencia de un nexo entre las proposiciones.
Tal es el caso que en la oración 1 se deduce la existencia de un pero implícito que la
catalogaría como una oración coordinada adversativa. Así también en la oración 2 en la que
se ha eliminado la palabra porque de manera que sería una oración subordinada adverbial de
causa.

Como se observaban en los ejemplos anteriores la oración compuesta permite la ampliación

de una idea. Por tanto es necesario que el redactor estructure adecuadamente la oración para
que esta le permita compartir la idea que se ha generado en la etapa de la planifición.