Institución Educativa "AUGUSTO E.

MEDINA" DE Comfenalco

AREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: TERCERO

MABEL PELAEZ URUEÑA, SANDRA GARZON

PERIODO: PRIMERO CURSOS: 3-1, 3-2, 3-3 DOCENTE(S):
RIVERA, BELLANID GUZMAN CORTES
ESTANDAR ESTANDAR DE INDICADORE DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES T CRITERIOS DE
TEMA RECURSOS
CURRUCULAR COMPETENCIA DEL ESTANDAR PEDAGÓGICAS (HORAS) EVALUACIÓN
PRODUCCIÓN COMPETENCIA BÁSICA. Elaborar carteleras. COGNITIVOS:
TEXTUAL Reconoce los Identifica los elementos y estructura de 50 horas Fotocopias.  Organiza y presenta
Produzco textos principales elementos la comunicación y la narración, Desarrollar guías y ideas con coherencia.
orales que que hacen parte de realizando textos y los sustenta.
corresponden a
actividades en Guía  Evaluación por
un proceso de clase. pedagógica
distintos propósitos COMPETENCIA BÁSICA. competencias.
comunicación y del
comunicativos. narración. Reconoce normas gramaticales.  Argumentación de
conocimiento. información planteada.
La
COMPRENSIÓN E DBA 1,2 y5 COMPETENCIA BÁSICA: Utilizar la  Solución de actividades y
INTERPRETACIÓN Presenta la evaluación por plataforma virtual Cuaderno. ejercicios que desarrolla.
comunicación TEXTUAL competencias evidenciando la
Comprendo textos asimilación de conceptos y contenidos  Presenta y organiza la
Realizar juegos Obras información teniendo en
Los géneros escritos que en relación con las temáticas vistas.
lúdicos. literarias. cuenta normas
literarios corresponden a
(narrativo, diversas necesidades COMPETENCIA LABORAL: ortográficas.
comunicativas. Establece relaciones entre texto y Observar videos. Diccionario.
lírico y
dramático). contexto a través de la producción PRAXIOLÓGICOS:
LITERATURA textual. Elaborar Material
 Organización de la
Comprendo textos organizadores teórico.
Gramática literarios para COMPETENCIA LABORAL.
información con
gráficos. coherencia y claridad.
propiciar el desarrollo Reconoce y participa en el proyecto de Textos de
Ejercicios de de mi capacidad competencia lectora, mediante la  Desarrollo total del
Trabajar en equipo. consulta.
comprensión creativa y lúdica. realización de actividades que trabajo asignado.
lectora y fortalecen los niveles de lectura y el
Lecturas.  Emplea normas para su
producción ETICA DE LA análisis literario. elaboración y
COMUNICACIÓN Realizar lectura y
textual presentación.
Reconozco los COMPETENCIA CIUDADANA. desarrollar Internet.
medios de  Redacta con claridad y
actividades de la
comunicación masiva Participa con responsabilidad y obra literaria. Medios fluidez.
y caracterizo la compromiso en actividades de clase (DBA 1,2 y5) Audiovisuales  Identifica y emplea la
información que asumiendo actitud de respeto y estructura organizada de
difunden. colaboración. los diferentes tipos de
texto.
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AREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: TERCERO

MABEL PELAEZ URUEÑA, SANDRA GARZON

PERIODO: SEGUNDO CURSOS: 3-1, 3-2, 3-3 DOCENTE(S):
RIVERA, BELLANID GUZMAN CORTES
T
ESTANDAR ESTANDAR DE INDICADORE DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE
TEMA (HORA RECURSOS
CURRUCULAR COMPETENCIA DEL ESTANDAR PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
S)
Fotocopias. COGNITIVOS:
PRODUCCIÓN Identifica la estructura de la COMPETENCIA BÁSICA. Elaboración de 50  Organiza y presenta
TEXTUAL expresión escrita, al Realiza trabajos escritos, aplicando carteleras y HORAS Guía
Palabras ideas con coherencia.
Produzco textos clasificar las palabras según las instrucciones y los temas vistos.
según su orales que su función gramatical,
graficas pedagógica  Evaluación por
acento. corresponden a mediante escritos. COMPETENCIA BÁSICA. Desarrollo de del competencias.
distintos propósitos DBA; 8 Identifica las palabras según el guías conocimiento.  Argumentación de
Instruccione comunicativos. acento. Lecturas información planteada.
s para Complementarias. Cuaderno.  Solución de actividades y
elaborar un COMPRENSIÓN E COMPETENCIA BÁSICA: Utilización de la ejercicios que desarrolla.
INTERPRETACIÓN Presenta la evaluación por plataforma virtual Obras
texto (carta,
TEXTUAL competencias evidenciando la  Presenta y organiza la
afiche, Juegos lúdicos. literarias. información teniendo en
Comprendo textos asimilación de conceptos y
tarjeta y Observación de cuenta normas
escritos que contenidos en relación con las
receta). corresponden a temáticas vistas. videos. Diccionario. ortográficas.
diversas Elaboración de
necesidades COMPETENCIA LABORAL: organizadores Material PRAXIOLÓGICOS:
Categorizaci comunicativas. Clasifica palabras según el Cognitivos. teórico.  Organización de la
ón acento. Trabajo en equipo información con
LITERATURA Desarrollar Textos de
Gramatical: coherencia y claridad.
Comprendo textos compromisos. consulta.
Verbo literarios para COMPETENCIA LABORAL.  Desarrollo total del
El adjetivo. Realizar lectura y trabajo asignado.
propiciar el desarrollo Reconoce y participa en el proyecto desarrollo de Lecturas.
de mi capacidad de competencia lectora, mediante la  Emplea normas para su
creativa y lúdica. actividades de la
realización de actividades que elaboración y
Ejercicios de fortalecen los niveles de lectura y el obra literaria. Internet.
presentación.
comprensión ETICA DE LA DBA; 8
COMUNICACIÓN
análisis literario.  Redacta con claridad y
lectora y Medios
Reconozco los fluidez.
producción COMPETENCIA CIUDADANA. Audiovisuales
medios de Participa con responsabilidad y  Identifica y emplea la
textual. comunicación estructura organizada de
compromiso en actividades de clase
masiva y caracterizo asumiendo actitud de respeto y los diferentes tipos de
la información que colaboración. texto.
difunden.
 Institución Educativa "AUGUSTO E. MEDINA" DE Comfenalco

AREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: TERCERO

MABEL PELAEZ URUEÑA, SANDRA GARZON RIVERA,

PERIODO TERCERO CURSOS: 3-1, 3-2, 3-3 DOCENTE(S):
BELLANID GUZMAN CORTES
ESTANDAR
ESTANDAR DE INDICADORE DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES T CRITERIOS DE
TEMA CURRUCUL RECURSOS
COMPETENCIA DEL ESTANDAR PEDAGÓGICAS (HORAS) EVALUACIÓN
AR
COMPETENCIA BÁSICA. Elaborar Fotocopias COGNITIVOS:
Reconocer y utilizar algunas Reconoce normas gramaticales, la carteleras y 50 horas Guía  Organiza y presenta ideas
PRODUCCIÓN normas gramaticales y oración y el párrafo en textos gráficas pedagógica con coherencia.
TEXTUAL reglas básicas del lenguaje escritos.
Gramática:
escrito y oral; mediante COMPETENCIA BÁSICA.
Desarrollar guías del  Evaluación por
Palabras textos. Identifica la diferencia entre palabras Realizar lecturas conocimiento competencias.
Tengo en
sinónimas, DBA: 6 sinónimas, antónimas, homófonas y Complementarias. Cuaderno  Argumentación de
cuenta
antónimas, polisémicas. Utilizar la Obras información planteada.
aspectos
homófonas y COMPETENCIA BÁSICA plataforma virtual literarias.  Solución de actividades y
semánticos y
polisémicas. Presenta la evaluación por Realizar Juegos Diccionario ejercicios que desarrolla.
morfosintácti
competencias evidenciando la lúdicos. Material  Presenta y organiza la
cos, de
asimilación de conceptos y Observar videos. teórico información teniendo en
acuerdo con
contenidos en relación con las Elaborar Textos de cuenta normas
la situación
La oración y temáticas vistas. organizadores consulta ortográficas.
comunicativa
sus partes. Cognitivos. Lecturas
en la que
COMPETENCIA LABORAL. Trabajar en equipo Internet PRAXIOLÓGICOS:
intervengo.
Reconoce y participa en el proyecto Desarrollar Medios
de competencia lectora, mediante la
 Organización de la
El párrafo. actividades del libro Audiovisuales
realización de actividades que información con
de Competencia coherencia y claridad.
Ejercicios de fortalecen los niveles de lectura y el
lectora.  Desarrollo total del trabajo
análisis literario.
comprensión Desarrollar asignado.
lectora y compromisos.
COMPETENCIA LABORAL.  Emplea normas para su
producción Resuelve talleres y actividades, con Rewalizar lectura y
textual elaboración y
las diferentes tipos de palabras, la desarrollo de
oración y el párrafo, en textos con
presentación.
actividades de la
buena ortografía  Redacta con claridad y
obra literaria.
DBA 1,2 y5) fluidez.
 Identifica y emplea la
COMPETENCIA CIUDADANA. estructura organizada de
Respeta las diferentes opiniones o los diferentes tipos de
respuestas de otros interlocutores. texto.
 Institución Educativa "AUGUSTO E. MEDINA" DE Comfenalco

AREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: TERCERO

MABEL PELAEZ UREÑA, SANDRA GARZON RIVERA,

PERIODO: CUARTO CURSOS: 3-1, 3-2, 3-3 DOCENTE(S):
BELLANID GUZMAN CORTES
ESTANDAR ESTANDAR DE INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE
TEMA T (HORAS) RECURSOS
CURRUCULAR COMPETENCIA DEL ESTANDAR PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
COMPETENCIA BÁSICA. Elaborar COGNITIVOS:
Expresión LITERATURA Desarrollar su -Identifica historietas, refranes, carteleras y 50 horas Fotocopias.  Organiza y presenta
corporal: expresión oral, fábulas coplas, adivinanzas y gráficas ideas con coherencia.
Leo fábulas, cuentos, corporal, escrita y Guía
poemas, relatos gráfica, mediante
retahílas, a través de la producción Desarrollar guías
pedagógica  Evaluación por
Teatro mitológicos, leyendas, ejercicios de retahílas, textual y hace uso de su expresión del competencias.
Dramatiza o cualquier otro texto refranes, poesías, corporal. Realizar lecturas conocimiento.  Argumentación de
ción literario. historietas. COMPETENCIA BÁSICA Complementarias información planteada.
Historietas DBA; 2 y 7 -Hace buen uso de los signos de Utilizar la Cuaderno.  Solución de actividades
Refranes puntuación, aplicando las reglas plataforma virtual y ejercicios que
Fábulas ortográficas. Realizar Juegos Obras
desarrolla.
Coplas COMPETENCIA BÁSICA lúdicos. literarias.
 Presenta y organiza la
Adivinanza Presenta la evaluación por Observar videos. información teniendo en
Diccionario.
s competencias evidenciando la Elaborar cuenta normas
Retahíla asimilación de conceptos y organizadores Material ortográficas.
Poesía contenidos en relación con las cognitivos. teórico.
temáticas vistas. Trabajar en PRAXIOLÓGICOS:
COMPETENCIA LABORAL. equipo. Textos de
consulta.
 Organización de la
Reglas -Reconoce y participa en el Desarrollar información con
ortográfica proyecto de competencia lectora, actividades del coherencia y claridad.
Lecturas.
s mediante la realización de libro de  Desarrollo total del
actividades que fortalecen los Competencia Internet. trabajo asignado.
niveles de lectura y el análisis lectora.
 Emplea normas para su
Ejercicios literario. Desarrollar Medios elaboración y
de COMPETENCIA LABORAL. compromisos. Audiovisuales.
presentación.
comprensi -Prepara una obra teatral, un refrán, Realizar lectura y
 Redacta con claridad y
ón lectora una copla, adivinanza o poesía, desarrollo de
fluidez.
y para expresarla ante el público, con actividades de la
producción buena fluidez verbal. obra literaria.  Identifica y emplea la
textual COMPETENCIA CIUDADANA. DBA; 2 y 7 estructura organizada de
Respeta las diferentes opiniones o los diferentes tipos de
respuestas de otros interlocutores. texto.