PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA

- I BIM.

CONTENIDO I BIMESTRE

LA FAMILIA

VIVIMOS EN DEMOCRACIA.

MIS DEBERES DE HIJO Y DE NIÑO.

LOS VALORES.

ORGANICEMOS NUESTRO TIEMPO.

FACTORES QUE DETERMINAN LA SALUD.

MI LOCALIDAD.

MEDIDAS DE SEGURIDAD VÍAL.

LAS DROGAS.
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

LA FAMILIA

Concepto:
Es la célula básica de la sociedad. Esta integrada por los padres, hijos y otros parientes
unidos en una comunidad.

Deberes de una familia:

 Nuestros padres nos han enseñado ha ser respetuosos y, vivir dentro de la

solidaridad, por eso todos los miembros de la familia tiene deberes y derechos que
cumplir.

Deberes y Derechos de la familia:

Son:
 La familia está protegida por las leyes de la constitución política del estado.
 Tienen deber de recibir ayuda mutua.
 Cumplir con las leyes del estado.
 Tienen derecho a una atención por parte del Estado de sus necesidades básicas:
alimentación, vivienda, educación y recreación.
 Tiene derecho de adecuada y oportuna asistencia sanitaria.
 Tiene derecho a contar con una vivienda decorosa.
 Tienen derecho a trabajar.

Deberes y derechos de los hijos:

 Amor, porque son actores de su existencia.

 Obediencia, porque son las guías y orientadores.
 Respeto, porque son mayores y autoridades del hogar.
 Asistencia en gratitud al sacrificio que ellos pasan por hacerlos mejores cada día.

Profesiones y oficios de los miembros de la familia

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Los padres y las personas mayores que conforman el hogar realizan trabajos a cambio
de recibir un salario o remuneración para satisfacer las necesidades de la familia.
El trabajo varia de acuerdo a la actividad intelectual o manual que se desempeña, ya
sea en el campo o la ciudad.

TRABAJO INTELECTUAL:
 Realizado por los profesionales como: Profesores, abogados, médicos, etc.

TRABAJO FÍSICO:
 Realizado por aquellos que tiene habilidades diversas, carpinteros, zapateros,
agricultores, obreros, etc.
También los niños trabajan asistiendo a su centro de estudios para realizar otras
actividades.

Actividades:
 Menciona los miembros de tu familia.
 Ilustra o recorta dibujos de la familia.
 Menciona algunos deberes con tus padres.

Practica N° 1

Encierra en un círculo la respuesta(s) correcta(s)

1. Son deberes de la familia.

a) Cumplir con las leyes de Estado. b) Deber de recibir ayuda.

c) Dejar abandonados a sus hijos. d) Maltratar a sus hijos.

2. No son derechos de la familia:

a) Contar con una vivienda decorosa.

b) A trabajar
c) Incumplir las leyes del Estado.
d) A una adecuada y oportuna asistencia sanitaria.

3. Los deberes y derechos de los hijos son:

a) Dar amor b) obediencia c) ingratitud d) respeto

4. La familia es:

a) Conjunto de personas que no tiene ningún vínculo de parentesco.

b) El núcleo fundamental de la constitución.
c) Es la célula básica de la sociedad, integrada por los padres, hijos y otros
parientes.
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

VIVIMOS EN DEMOCRACIA

Declaración Universal de los Derechos Humanos:

La organización de las naciones unidades (ONU), en su III Asamblea general aprobó la
declaración universal de los "Derechos humanos", el 10 de diciembre de 1948. Este
documento establece los derechos básicos y libertades fundamentales que deben asistir
todos los hombres sin distinción alguna.

La proclamación en mención tiene como sustento histórico la Revolución Francesa de

1789 en que se proclamó la "Declaración de los Derechos del hombre y el ciudadano",
cuyos principios básicos fueron: La igualdad, la libertad y además se reconoce el
derecho la protección de la familia, de la vida privada, a la libertad de pensamiento,
conciencia de opinión de expresión, al trabajo, al descanso, etc.

Gobernantes y gobernados debemos velar por que se respeten y se cumplan estos

postulados para bien de todos los países del mundo y de la humanidad.

Actividad
1. Cuando fue aprobada la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
2. ¿Dónde tiene su sustento?
3. ¿Cuáles fueron sus principios básicos?
4. ¿Quiénes deben velar porque se respeten y cumplan estos derechos?

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.

Contestamos:
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

1. ¿Qué observas en la imagen?

2. ¿Dónde se encuentran los niños y las niñas?

.......................................................................................................................................

3. ¿Qué reflejan sus rostros?

.......................................................................................................................................

4. Serán amigos todos los niños?

.......................................................................................................................................

Lee:
Todas las niñas y niños tiene derecho a recibir educación.
Cumplir este derecho significa enviar a los niños al colegio y garantizar su asistencia.

Participar en la reuniones de padres de familia.

Los papás ayudan a sus hijos a las tareas escolares, los escucharán y responderán
preguntas, permitiéndoles experimentar para aprender, estimulando su curiosidad por
descubrir, comprendiéndolos cuando se equivoca y evitando que se sientan disminuidos
si cometen algún error.

Tus deberes:
Respetar, honrar Cumplir tus
a tus padres "El derecho de los Niños es responsabilidades
la obligación de los adultos como estudiante

Para exigir tus

derechos debes Cuidar tu salud
cumplir tus deberes ejercer tu salud
de expresión

Proclamada la Asamblea General de las Naciones Unidas, el

20 de Noviembre de 1959

Mis deberes de hijo y de niño.

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Actividad:

 Identifica que frase corresponde a cada figura:

 Cuido la naturaleza y no la contamino.

 Debemos amar a Dios y a nuestra patria.
 Tengo que ayudar al que lo necesita.
 Estar siempre unidos y aseados.
 Respetar a las personas mayores.
 Debo ayudar a nuestros padres.
Practica N° 2

 Encierra en un círculo la respuesta correcta.

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

1. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada:

a) 10 diciembre 1938 b) 12 diciembre 1948 c) 10 diciembre 1948

2. La Declaración de los Derechos Humanos tiene su sustento histórico en:

a) Revolución de Túpac Amaru b) Revolución Española

c) Revolución Francesa

3. ¿Cuáles son los principios básicos de los derechos del hombre y el ciudadano.

a) Igualdad, libertad
b) Desconfianza, solidaridad
c) A vivir responsablemente

4. Derechos y deberes del niño

 Encierra en un círculo la respuesta correcta:

a) El derecho de los niños es la obligación de los adultos V F

b) Todos los niños y niñas tiene derecho a recibir educación. V F

c) Todos los niños y niñas tiene derecho a ser maltratados. V F

d) Para exigir tus derechos debes cumplir tus deberes. V F

e) Los niños tiene derecho a ser humillados. V F

MIS DEBERES DE HIJO Y DE NIÑO

PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

LOS VALORES
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Practícalos


 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Las Normas de Convivencia Escolar:

 Para lograr una buena convivencia en el aula debemos tener en cuenta:

- trabajar en equipo. - Participar en los trabajos grupales.

- Ser ordenados a la hora del trabajo. - Cumplir con la normas establecidas.

 Colorea las normas de convivencia que debemos cumplir en el aula.

Ser ordenados
Trabajar en Jugar y no hacer Participan en los
en la hora del
equipo. la tarea. trabajos grupales.
trabajo.

No trabajar en Llegar tarde a la Cumplir con las

equipo. hora del trabajo. normas establecidas.

 Dibuja algunas de las normas mencionadas de la buena convivencia en el aula.

Actividad:
Lee cada oración y marca con una (V) si es verdadero o una (F) si es falso.

 Si llegan mis compañeros tarde debo llegar tarde. ( )

 Colaborar y participar en los trabajos grupales. ( )
 Cumplir las normas establecidas en equipo. ( )
 Si los miembros de mi grupo no me entienden me voy a otro grupo. ( )
 Escucho las opiniones de mis compañeros ( )
 Soy tan importante como otro niño. ( )
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Practica N° 3

1. Une cada título con su respectivo concepto:

Cuando eres ordenado

HONRADEZ
cumplido y responsable

Cuando actúas con rectitud

PUNTUALIDAD
frente a los demás

Cuando realizas tus actos

SOLIDARIDAD cuidando y a su debido
tiempo.

Cuando compartes las

DISCIPLINA alegrías, y apoyas a tu
prójimo.

2. Encierra en un círculo la respuesta incorrecta:

Para lograr una buena convivencia en el aula debemos tener en cuenta.

a. Participar en trabajos grupales.

b. Ser ordenados en la hora del trabajo

c. Cumplir con las normas establecidas

d. Jugar y no hacer la tarea.

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

ORGANICEMOS NUESTRO TIEMPO

Una buena distribución de nuestro tiempo nos hará sentir satisfechos de haber utilizado
bien cada minuto del día.
Para armar un horario de nuestras actividades, debemos considerar el tiempo necesario
para estudiar, realizar nuestras tareas, ayudar en casa, descansar, jugar, etc.

Actividad:

Piensa y Contesta:

a. ¿Por qué crees que debemos ser puntuales.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

b. ¿Qué sientes cuando tienes que esperar mucho tiempo a una persona?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Prepara tu horario, indicando como organizar tu tiempo; en las mañanas (desde que te
levantas hasta que llegas al colegio) y en las tardes (desde que regresas a casa hasta
que te acuestas)

 A qué hora te levantas .................................................................................................

 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

FACTORES QUE DETERMINAN LA SALUD

Los factores que determinan la salud son:

1. Nutrición.

Un niño en edad escolar, por las actividades que realiza y por estar en desarrollo y
crecimiento, requiere tomar gran cantidad de alimentos y de sustancias nutritivas,
indispensables para la formación y reparación de sus tejidos.

Es muy recomendable evitar el uso excesivo de dulces entre las comidas, porque
favorece la caries dental y puede ocasionar disminución del apetito en los niños.

2. Prevención de Enfermedades.

Nuestro organismo requiere de múltiples cuidados, para conservar un buen estado.

Un factor importante es la prevención de enfermedades. Es importante las vacunas
a su debido tiempo.

3. Higiene y descanso.

La higiene y el descanso constituyen factores importantes para la conservación de la

salud. Para que funcione normalmente el organismo requiere reponer sus fuerzas.
Esto lo logra con un merecido descanso.

Actividad:

1. ¿Qué alimentos consumen durante la mañana?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. ¿Crees que tu alimentación es buena?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Menciona 3 alimentos que estés consumiendo y crees que te hacen daño.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4. ¿Con qué frecuencia consumes golosinas?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

MI LOCALIDAD

Es el medio geográfico donde vivimos, estudiamos y trabajamos, con sus

viviendas, plazas, calles y avenidas.

Nuestra localidad está formada por pistas, calles, veredas por donde caminan las
personas.

Las plazas de la localidad son amplias:

tienen piletas, jardines y corredores.

En ambos lados de las calles se

levantan los edificios de diferentes tipos
y tamaños. Allí funcionan las oficinas de
muchos bancos y tiendas.
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Dentro de nuestra localidad además contamos con diferentes mercados, bodegas,

supermercados y tiendas; en ellos nos abastecemos de productos alimenticios. En las
tiendas comerciales hay objetos de toda clase: ropa, zapatos, libros, juguetes, etc.

La localidad es parte de un departamento o de una provincia. Dentro de una localidad

tenemos muchos barrios.

La localidad se diferencia de otra por su paisaje, por el tamaño de su población, por sus
costumbres, y sobre todo por la cantidad y variedad de actividades que se realizan allí.

Practica de clase

1. Pega una imagen sobre tu localidad.

2. Menciona las casonas que se encuentran en la ciudad de Trujillo.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Elabora una lista de Bancos que se encuentran en la ciudad de Trujillo.

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4. Menciona dos lugares donde realizas tus compras de ropa.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

5. Pega imágenes de tres instituciones que se encuentran en tu localidad.

 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

MEDIDAS DE SEGURIDAD VIAL

Es necesario conocer las medias de seguridad vial para evitar muchos accidentes de
tránsito, por la imprudencia de los choferes y descuidos de los peatones.

Las medidas de seguridad vial, es en conjunto de normas, principios y acciones, que

debemos conocer para prevenir y evitar accidentes de transito y mantener el orden.

Personas que deben conocer el uso de las señales de tránsito.

 Los conductores de vehículos, pasajeros y peatones.

En los últimos años han aumentado los accidentes de transito debido al aumento de
vehículos, el crecimiento de carreteras a nivel nacional y a la falta de una
educación vial.

CAUSAS DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO:

a. Exceso de velocidad de los vehículos.

b. Consumo de Alcohol
c. Imprudencia, irresponsabilidad y negligencia del peatón o conductor.

SEÑALES DE TRÁNSITO:

A. Señales de tránsito sobre las calzadas:

1. El crucero peatonal.- Es el área destinada para los peatones. Consiste en una

serie de rectángulos blancos pintados en las intersecciones de las calles.

2. La línea de Parada.- Son líneas blancas marcadas sobre la calzada antes de la

intersección que indica a los conductores que deben detenerse para que pasen
los peatones deben pasar dicha línea.

3. Línea continua.- Indica que los vehículos no deben circular sobre ella. Los
conductores no deben pasar de un lado al otro sobre la línea continua.

4. Línea discontinua.- Indica que los vehículos pueden pasar sobre ella.

B. Señales de tránsito pintadas sobre las paredes:

Antes de cruzar las calles debemos observar las flechas direccionales de color
blanco sobre el fondo negro.
Indica la dirección que deben seguir los vehículos. Son los de un solo sentido y
doble sentido.
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

C. Señales de policía:
Las señales del policía son de mano y cuerpo. Esta señales sirven para detener el
transito o dar pase.

 Señales del Silvato:

 Un toque significa "Alto o para"
 Dos pitasos largos significa "pase"
 Varios pitasos cortos indican aceleración de los vehículos.

D. Señales del Semáforo:

¿Qué es el semáforo?. Es un equipo electrónico que regula al transito de peatones
y vehículos. Se encuentra instalado en las intersecciones de las vías de circulación.
Consta de juegos de luces.

 La luz roja indica los autos se detienen y pasan los peatones.

 La luz ambar anuncia que se va a producir un cambio.
 La luz verde indica pase libre a los autos y los peatones se detienen.

Actividad de Aprendizaje

 Ilustra en tu cuaderno las señales de transito

 ¿Qué son las medidas de seguridad vial?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ¿Porqué es importante conocer las medidas de seguridad vial?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ¿Cuáles son las causas de los accidentes de transito?
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Practica N° 4

I. Marca con una (V) si es verdadero y una (F) si es falso.

1. Es necesario conocer las medida de seguridad vial para

evitar muchos accidentes.
2. El exceso de velocidad de los vehículos provocan los
accidentes.

3. El consumo de alcohol evita los accidentes.

4. El conocer las señales de transito no me ayuda a evitar

accidentes.

II. Encierra en un círculo la respuesta incorrecta:

1. Las señales de transito son:

a) Señales sobre la calzada.
b) Señales de transito pintadas sobre las paredes.
c) Señales de línea continua.
d) Señales del policía
e) Señales del semáforo

III. Señala con una flecha la respuesta correcta:

Luz roja Indica que puedes pasar.

Luz Ambar Indica detenerse los peatones.

Luz Verde Anuncia que se ha producido un cambio.

LAS DROGAS
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Concepto:
Son sustancias que se consumen voluntariamente para experimentar sensaciones
nuevas, y que alteran el estado mental y físico de la personas.

Clasificación:

A. Alucinógenos:  La marihuana

B. Estimulantes:  Pasta básica

 Cocaína

C. Inhalantes:  Terokal.
 Thiner
 gasolina
D. Somníferos:  Pastillas para dormir

E. Narcóticos:  Morfina
 heroina
 opio

F. Alcohol  cerveza
 licores
G. Tabaco  cigarros

Recuerda: Existen drogas legales e ilegales.

A. Las drogas legales:

Son aquella cuya venta y consumo no son prohibidas por la ley.
Así tenemos:
 alcohol  tabaco  terocal  anfetaminas  somníferos
B. Drogas ilegales:
Son aquellas cuya producción, venta y consumo son prohibidas por la ley.
Tenemos:
 cocaína  marihuana  morfina  P.B.C.

Actividad de aprendizaje

1. ¿Qué son las drogas?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Menciona las drogas ilegales.
.......................................................................................................................................
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

.......................................................................................................................................

3. ¿Qué se debe hacer para evitar al consumo de drogas.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

4. ¿Qué harías si conoces a alguien que consume drogas?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Practica N° 5
 Une cada título con su respectiva concepto:

Drogas  La Marihuana

 Terokal
Alucinógenos
 gasolina

 Son sustancias que se consumen

voluntariamente para
Estimulantes
experimentar sensaciones
nuevas.

 heroína
Inhalantes
 opio

Somníferos  Pasta básica

Narcóticos  cigarros

Alcohol  pastillas para dormir

 cerveza
Tabaco
 licores

SOLUCIONARIO
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

Practica N° 1

1. a y b 2. c 3. A, b, d 4. c

Practica N° 2

1. b 2. c 3. a 4. a. (V)
b. (V)
c. (F)
d. (V)
e. (F)

Practica N° 3

1.
Cuando eres ordenado, cumplido
HONRADEZ y responsable

Cuando actuas con rectitud frente

PUNTUALIDAD a los demás.

SOLIDARIDAD Cuando realizas tus actos con cuidado

y a su debido tiempo.

DISCIPLINA Cuando compartes las alegrías, y

apoyas a tu prójimo.

2. a, b, c

Practica N° 4
I. II.
1 (V) 1. C
2 (V)
3 (F)
4 (F)

III.
 PERSONAL SOCIAL– 3º PRIMARIA
- I BIM.

LUZ ROJA Puedes pasar

LUZ AMBAR Detenerse

LUZ VERDE
Se ha producido un cambio

Practica N° 5

DROGAS La Marihuana

- Terokal
ALUCINÓGENOS
- Gasolina

Son sustancias que se consumen

ESTIMULANTES voluntariamente para experimentar
sensaciones nuevas

INHALANTES - Heroina
- Opio

SOMNIFEROS Pasta Básica

NARCOTICOS Cigarros

ALCOHOL Pastillas para dormir

TABACO - Cervezas
- Licores