GUIA DE TRABAJO SOBRE PEMDAS

Nombre del estudiante: ________________________________________________ Sección: _____

Escuela: _______________________________ Profesor: _________________________________

1 Realiza las siguientes operaciones utilizando la jerarquía de las mismas:

a) 8 – 5 + 3 · 4 – 5 ·(-2) + 3=

b) [(- 8 + 5) – 7 ] · 2 - ( 12 – 4 · 2 ) : 2=

c) 4 – 2 · [ 5 - ( 3 – 4 ) + 6 · ( - 3 ) ]=

d) 88 : [ ( 12 – 6 ) + 2 · ( - 5 ) – 3 · (- 2) ]=

e) ( - 8 ) : ( - 2 ) + 5 · ( - 3 – 4 ) - ( - 5 ·14 ) =

f) [ 15 - ( 7 – 2 ) ] : 2 · [ 2 · ( 3 – 8 ) – 1 ] =

2 Efectúa las siguientes operaciones:

a) [ ( - 3 ) · ( - 2 ) · ( - 1 ) ]2=

b) ( - 3 )2 + ( - 3 )4 - 32 =

c) ( - 2 )3 · ( - 2 )4 : ( - 2 )6=

d) 55 : 53 · 5=

e) 7 - ( 3 – 2 )2- [ 4 + 2 - ( 2 – 8 )]2 : ( - 4 ) - 22 =

f) 3 · 23 - 24 : 4 – 2 · ( 5 – 1 )2 + ( - 64 ) : ( - 2 )2=

g)

h)

i)

j) -96 : (5-2) : (-24) · (4-6)3 =

 GUIA DE TRABAJO SOBRE PEMDAS

3 Calcula utilizando solo el resultado positivo de la raíz:

1. Un alumno cuenta de 6 en 6. Otro cuenta de 14 en 14. ¿Cuál es el primer número en

común?

2. Se quieren llenar dos sacos de harina, uno con 75 kg y otro con 48 kg. Si queremos emplear
la misma medida para llenarlos, halla la máxima capacidad de la misma.

3. Un niño, al contar los cromos que llevaba, hace montones de 4 y le sobran 3 cromos, luego
hace montones de 6 y también le sobran 3 cromos. ¿Cuántos cromos llevaba sabiendo que
tenía menos de 50 y más de 30?

4. Encuentra el número más pequeño que dividido por 12 y por 17 dé resto 5 en ambos casos.
¿Y si el número ha de tener más de cuatro cifras?

5. Un avión sale de Noain con dirección a Paris cada 24 días y otro con dirección Bilbao cada
21 días. El día 1 de enero salen los dos de Noain. ¿Cuándo volverán a salir los dos el mismo
día?

6. En el instituto hay en depósito menos de 500 libros. Con ellos se pueden hacer paquetes de
12 libros, de 16 libros y de 28 libros. ¿Cuántos libros hay sabiendo que su número es mayor
que 300?

7. De la cantera cercana se saca un bloque ortoédrico de granito de dimensiones 2 m, 6 m y

4,8 m. Se desean obtener a partir de dicho granito bloques en forma de cubo, todos ellos
iguales y de la mayor arista posible. ¿Qué medida tendrá esta arista y cuantos bloques se
obtendrán?

8. Un albañil quiere embaldosar un pasillo de 10,5 m de largo por 1,8 m de ancho. Las
baldosas han de ser cuadradas y con la mayor longitud posible de lado. Calcula las
dimensiones de las baldosas y el número de las mismas.

9. Halla el menor número que dividido por 11, por 35 y por 55 dé resto 7.