Pauta Podcast: “ ”

1. Saludo y presentación (Con intro “Torero”)

2. Dinámica “Véndame su proyecto en 1 minuto”
3. Recomendar un texto teórico
(¿Cómo te sirvió ese texto para pensar tu práctica?, ¿Por qué ese texto puede servirnos para nuestra futura
labor docente?)

4. Diagnóstico
(¿Cómo nos fue con el diagnóstico?, ¿De qué manera nos aportó, o qué información nos entregó?)

5. Bloopers y Highlights de la práctica: comentarios y compartir evidencias

-Propuesta didáctica (¿Qué aspectos de la escritura y/o del texto trabajó principalmente?, ¿Ha

promovido una capacidad de lectura crítica en su curso?, ¿Ha trabajado lo visual, lo icónico en la lectura o la
producción de textos?, ¿Cómo fue su relación con la cultura pedagógica y la memoria didáctica de sus
estudiantes?)

-Propuesta evaluativa (¿Cómo conectó los sentidos de la disciplina con los criterios de evaluación?,
¿Cómo construyó y compartió estos criterios con sus estudiantes?, ¿Cómo abordó la retroalimentación, la auto
y la co-evaluación?, ¿Qué ventajas y dificultades tuvieron estos proceso?, ¿Cómo fue su relación con la
cultura evaluativa del colegio?)

-Experiencias genuinas (¿Qué entiendes por experiencia genuina?, ¿En qué momentos y/o contextos se

dieron?, ¿Cuáles crees que son las razones de ello?, ¿Se puede intencionar y/o planificar estas experiencias
desde nuestro posicionamiento pedagógico?)

6. Reflexiones finales sobre el proceso de práctica y DEP

(¿Qué conclusiones y proyecciones puedes realizar acerca de tu futura práctica como docente?, ¿Qué acciones
o estrategias tendrá que considerar para poder poner en práctica sus principio pedagógicos-didácticos?, ¿Con
qué se queda de su formación en didáctica y evaluación para su futura acción pedagógica?,)

-Escoger canción Chayanne: “¿Cómo puede sintetizar su posicionamiento

pedagógico en este momento?”
“Sinceramente me gusta mucho este trabajo, escribir, y ser respondido se me hace bastante
simpático, y bacán, sobre todo el que hagas preguntas, estas preguntas me hacen pensar
bastante en quién soy realmente, me he dado cuenta que no me conozco lo suficiente y no
sé si eso sea bueno” (Evidencia de una avance entrega por una estudiante)

Audios:

Práctica Regina Mundi (08-04-19) min 00:01  “Bitácora del profesor practicante”

Práctica Regina Mundi (08-04-19) min 5:00  Generar espacio de confianza y

participación

Práctica Regina Mundi (06-06-19) min 0:01  “Casi me caigo”