FIGURAS DE CHLADNI

[1] jimenez S., [1] peña J., [1] martínez J., [1] Ramirez N.
[2] Acevedo M.

[1] Estudiantes de V semestre de Ingeniería Civil.

[2] Docente del laboratorio de física III.

Cartagena de indias D. T. Y C., julio 2019

RESUMEN: propuesta para una práctica de laboratorio utilizando el clásico experimento de las
figuras de Chladni donde se muestras ondas sonoras estacionarias bidimensionales. A partir de
las vibraciones acústicas se encuentran los modos normales de vibración midiendo la frecuencia
con la que estos ocurren encontrando así los armónicos esta experiencia permite el estudio de
ondasestacionarias en dos dimensiones. El objetivo es la visualización de los modos propios de
vibración de una placa cuadrada. Para ello se hace vibrar a diferentes frecuencias una placa
metálica cuadrada, y espolvoreando arena sobre ella se observan los patrones y líneas nodales
que se forman en la misma, correspondiéndole cada patrón con un modo propio de vibración de
la placa.
PALABRAS CLAVES: muestras, armónico, vibración.

ABSTRACT:proposal for a laboratory practice using the classic experiment of the Chladni
figures where two-dimensional stationary sound waves are shown. From the acoustic vibrations
are the normal modes of vibration by measuring the frequency with which they occur thus finding
the harmonics this experience allows the study of standing waves in two dimensions. The
objective is to visualize the vibration modes of a square plate. To do this, a square metal plate is
vibrated at different frequencies, and sand is sprinkled on it, observing the patterns and nodal
lines that are formed in it, each pattern corresponding with its own vibration mode of the plate.
KEYWORDS: samples, harmonic, vibration.

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 1. INTRODUCCIÓN
Dentro de las ondas mecánicas, las
sonoras pueden resultar atractivas, sobre
todo si tratamos con un joven estudiante
de primer año. Probablemente se deba a
la relación evidente que existe entre la
onda sonora y la música.
Conocer un poco de sonido y música
hace más fácil entender algunos aspectos
de la física. Se ha comprobado que la
afinidad que Albert Einstein tenía por el
violín y Max Planck hacia el piano, son
más que una casualidad. Sin embargo
una de las cosas más importantes que
descubrieron, a principios del siglo XX,
Einstein y Planck, fue que a escalas
subatómicas, las partículas se comportan
como ondas. Debido a eso, muchos de los
fenómenos que pensamos cuando
hablamos de música son aplicables a la
manera como se comporta el mundo
dentro del átomo. Podemos identificar a
un instrumento musical por un grupo de
frecuencias de sonido que le son
naturales, producto de los materiales y la
manera como está hecho, también es
posible identificar a un átomo por la
frecuencia de luz que emite cuando es
excitado por un estímulo externo. En
ambos casos lo que percibimos es
producto de una serie de vibraciones. A fin
de cuentas el sonido es un conjunto de
ondas y la física se acerca a la naturaleza
a través del estudio de las partículas y las
ondas.
En 1817 la matemática francesa Sophie
Germain (ayudada por Lagrange)
encontró la ecuación diferencial que regía
el fenómeno y ganó el premio. Sin
embargo, su trabajo tenía serios errores
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en lo referente a las condiciones de
contorno, en 1850 Gustav Kirchhoff
señaló este hecho y resolvió el problema
para un disco con borde libre utilizando
valores propios. La ecuación diferencial
para una placa rectangular no fue
planteada hasta 1909 por Walter Ritz
1.1. CARÁCTER ONDULATORIO
DEL FENÓMENO.
Los patrones observados en el
experimento de Chladni muestran las
líneas en las cuales se acumula la arena,
el motivo de que la arena quede inmóvil
en esas líneas es sencillamente que se
trata de los puntos en los que la placa
metálica no vibra. Las líneas en las cuáles
la amplitud del movimiento es cero, es
decir, la vibración es nula, se conocen
como líneas nodales.
1.2 ONDAS SONORAS
En el caso de nuestras placas
bidimensionales tenemos una diferencia
fundamental con el caso de la onda
estacionaria que se propaga en una
cuerda. En el ejemplo de la cuerda
observamos que la propagación de la
onda se produce en el eje formado por la
cuerda, mientras que la oscilación se
produce en un plano perpendicular a ese
eje, es decir, tenemos ondas
transversales. Por el contrario, en el caso
de ondas sonoras como las del
experimento de Chladni la vibración se
produce en la misma dirección que la
propagación de la onda, se trata de ondas
longitudinales.
Este hecho debe tenerse en cuenta
porque si tuviéramos ondas transversales
viajando en x e y, que deben tener
asociadas vibraciones en direcciones
perpendiculares a esos ejes, podría
mos encontrar vibración en cualquiera de
los ejes del espacio (x, y o z). Al tener
ondas longitudinales la vibración se
produce en el plano de la placa y
considerar un sistema bidimensional
resulta adecuado. No obstante, cuando
representemos las vibraciones en la placa
obtendremos gráficas en las cuales x e y
corresponden a los lados de la placa y z
es el eje en el que representamos (no en
el que se produce) la amplitud con la que
vibra cada punto de la placa, cero si es un
nodo y máxima si es un vientre.
2. ECUACIONES Y TEORÍA
2.1 LEY DE CHLADNI Y ECUACIONES
DE ONDA.
Ernst Chladni propuso una ley fruto de sus
experimentos, conocida como Ley de
Chladni. Si bien no es tan útil como la
ecuación de onda para describir las
vibraciones de sistemas, introduce varios
conceptos que debemos conocer.
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Donde f es la vibración a la que se somete
la placa, C es una constante, y m y n son
el número de líneas nodales paralelas a
cada una de las direcciones, x e y, que
definen la superficie. Las líneas nodales
están formadas por nodos, puntos en los
que el medio no vibra (la amplitud es cero)
característicos de las ondas estacionarias
2.2 ECUACIÓN DE ONDA
Debido a que idealizamos el sistema de
estudio con el que interaccionan las
ondas considerándolo bidimensional, las
fórmulas que rigen el movimiento de éstas
deberán escribirse para dos dimensiones.
Estas fórmulas pueden obtenerse a partir
de la ecuación de onda, que es la misma
para placas tanto rectangulares como
circulares, por ejemplo, al ser las dos
superficies bidimensionales. La ecuación
de onda en dos dimensiones corresponde
a la expresión:
Siendo u la función de onda, t la
dimensión temporal, x e y las
coordenadas espaciales y c la velocidad
de la onda en el medio a considerar. Sin
embargo, esta ecuación no nos
proporciona información acerca de las
características vibracionales del sistema.
Resolver la ecuación de ondas implica
resolver tres ecuaciones diferenciales.
2.3 VARIACIÓN DE LA DIMENSIONES
DE LA PLACA
La ecuación de onda para una placa
rectangular es análoga a la de una
cuadrada, siendo en este caso las
dimensiones a y b diferentes. Los
sistemas cuadrados, sin embargo,
presentan características propias, como
la degeneración. Para estudiar la estrecha
relación entre ambos tipos de placas,
podemos simular la “transformación” de
un rectángulo en un cuadrado variando
los valores a y b hasta que a/b=1. En
primer lugar, la expresión inicial que
utilizamos para describir los patrones que
aparecen en una placa rectangular es la
deducida a partir de la ecuación de onda,
introduciendo la modificación de m y n por
m+1, n+1 (ver Solución a la ecuación de
onda en función de las dimensiones de la
placa y del valor de los modos de
vibración)
4.RESULTADOS Y DISCUSIÓN

En primer lugar y tras deducir una

expresión de la solución a la ecuación de
onda que permitiera modelar un sistema
bidimensional idealizado de una placa de
3.MATERIALES Y MONTAJE Chladni, tratamos de representar diversas
figuras, comparando nuestros resultados
El montaje de esta experiencia es
con los aportados por diferentes autores.
sencillo. Se requieren elementos de fácil
Antes de comenzar con la superposición
adquisición. Para la implementación que
de soluciones, es necesario comprobar si
se muestra en la fotografía se ha usado el
la ecuación de base funciona bien en
siguiente material:
nuestro script. Tratamos de representar
● Placa metálica cuadrada sobre una placa cuadrada.
● Arena
● Generador de frecuencia
● Altavoz

mediante esta obtuvimos nuestro primer

resultado en el proceso experimental

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figura 1.1
en esta imagen podemos observar
nuestro primer resultado experimental,
esta figura es en el resultado experimental
podemos observar que se formó por 1550
HZ
figura 1.2
esta figura de chladni fue formada
después intentar varias veces en
búsqueda de una figura, esta figura fue
formada por 1194 Hz
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figura 1.3
en esta figura de chladni podemos
observar una especie de cuadro en el
marco teórico especificamos esta figura
de dentro del rango 130 Mz-150 Mz entes
caso fue formada por 148 Hz
figura 1.4
en esta figura de chladni podemos
observar como esperfice de media
circunferencia, en la que guia de nuestro
laboratorio está formada por 440Hz esta
fue formada por 235 Hz

figura 1.5
en esta figura de chladni podemos
observar una especie de plano cartesiano
que en el teoría fue dada por 185 Hz esta
figura fue formada por 126 Hz
4.1RESTA DE SOLUCIONES
Estudiando en primer lugar la resta de
soluciones:
Esquema propuesto por Fletcher y
Rossing para el caso (2,0)-(0,2), y patrón
definitivo (a la derecha).Comparando las
figuras obtenidas con las aportadas por
los autores, podemos comprobar que
ambos resultados coinciden. Al ser la
diferencia m-n un número par, este patrón
será susceptible al acoplamiento de
Poisson y, por lo tanto, será no
degenerado. Según se indica en The
Physics of Musical Instruments, el
acoplamiento produce en este caso una
tendencia en las ondas a apoyarse y
reforzarse mutuamente
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4.2 SUMA DE SOLUCIONES
Tratamos ahora el otro caso posible:.
Esquema propuesto por Fletcher y
Rossing para el caso (2,0)+(0,2), y patrón
definitivo (a la derecha).Esta figura
también es no degenerada, y en este caso
el acoplamiento de Poisson provoca cierta
oposición entre movimientos de onda, lo
cual genera mayor rigidez o estabilidad
4.3 VARIACIÓN DE LA DIMENSIONES
DE LA PLACA
Partiendo de unos valores de a y b
apropiados para las dimensiones de un
sistema rectangular, tratamos de
representar diferentes figuras, que
muestran la evolución de las líneas
nodales conforme se va modificando la
relación entre a y b (acercándose a la
unidad).
La resistencia a la tracción del acero
convencional es 5 a 6 veces mayor que la
resistencia a la tracción de la madera,
pero ésta 16 veces más ligera; por lo
tanto, su relación de fuerza peso, es más
favorable.
4.4COMPARACION DEL METODO
ANALITICO Y NUMERICO
El esfuerzo aplicado en la dirección
perpendicular a las fibras produce un
acortamiento de las fibras superiores y un
alargamiento de las inferiores.
5. CONCLUSIONES
● A partir de las representaciones ● FÍSICA EXPERIMENTAL 1920
podemos llegar a conclusiones ● https://imperiodelaciencia.wordpre
tanto sobre el fenómeno de ondas ss.com/2011/11/17/la-geometria-
estacionarias en una placa del-sonido/
bidimensional como sobre la ● http://www.bdigital.unal.edu.co/45
aproximación al comportamiento 116/1/9789587612837.pdf
de ondas estacionarias en un cubo ● http://www.cienciaeingenieria.com
tridimensional. De forma análoga /2012/06/re-el-sonido-puede-
a como se ha hecho en el análisis verse-figuras-de.html
de resultados podemos separar
las conclusiones para las ondas
bidimensionales y las
tridimensionales
● En cuanto al fenómeno
bidimensional, concluimos que los
procedimientos computacionales
encajan con las predicciones de la
bibliografía, la superposición de
modos arroja patrones idénticos a
los encontrados en las fuentes
utilizadas. Además, las
herramientas generadas para
esas comprobaciones permiten
generar nuevos patrones para
casos de superposiciones más
complejas y entender varios
fenómenos asociados al
comportamiento de las ondas de
forma fiable.
● Respecto del comportamiento de
ondas estacionarias confinadas en
un cubo tridimensional llegamos a
la conclusión de que su
comportamiento es análogo al de
ondas en placas bidimensionales.
Igual que en el caso bidimensional
las superficies y las curvas de nivel
generadas permitían observar las
líneas nodales, en el
tridimensional podemos suponer
que existen superficies nodales en
las cuales la vibración es nula.

6.BIBLIOGRAFÍA

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