EXPOSICIÓN

LA CIENCIA COMO ACTIVIDAD HUMANA: SU HISTORIA Y SU MÉTODO

CIENCIA GRIEGA
Según el pensamiento de Singer se puede dividir los 900 años de ciencia griega
en 3 periodos:
1er Periodo: 600-400ac: Se establecieron los fundamentos de la ciencia, se
busco entender el mundo de una manera lógica y racional utilizando un método
técnico omitiendo lo religioso, fantasioso o mitologógico.
2do Periodo: 400-300ac: Se asocia a Sócrates con el uso sistémico del método
dialético (búsqueda de conocimiento mediante pregunta y respuesta) que busca
el debate revelando inconsistencias, sin tal discusión no puede haber ciencia. La
inspiración de platón, la geometría ayudoó a la representación del
funcionamiento del mundo matemáticamente. En este periodo también se buscó
lo racional omitiendo lo especulativo.
3er periodo: 300ac-200 dcAlejandría se convirtió en el centro del mundo
científico. Por primera vez la ciencia emergió como una actividad profesional
diferente de la filosofía: Estratón (establece una técina de experimentación)
Euclides (geometría), Aristarco (existencia de la cosmología, intentó el cálculo
geométrico de las distancias relativas de la tierra al sol y a la luna)Arqeuímedes
(matemáticas y mecánica)
En general se puede decir que el logro más importante de los griego fue la
explicación de los funcionamientos del mundo mediante una explicación
racional(representación del mundo matemáticamente) desligándose de la
religión.
CIENCIA MEDIEVAL
Se puede resumir en Grosseleste quien propuso reglas para examen inductivo
de fenómenos y propuso el uso de experimentos diseñados para comprobar y
elegir teorías rivales.
Roger Bacon Quien dice que existen dos formas para obtener conocimiento que
es a través del razonamiento y la experiencia. Además introdujo el método
inductivo
William de Ocknam su examen de inducción se centra en la atención de la
observación como medio necesario para descubrir hechos acerca del mundo,
esto le trae consecuencias con las autoridades de la iglesia.
LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
Se remonta a los años 1600 donde surge un gran cambio en lo social e
intelectual: la búsqueda y el entendimiento de lo que nos rodea, la ebullición
intelectual del renacimiento y el desarrollo de nuevas tecnologías que aportaron
grandes conocimientos.
Uno de los iniciadores fue Copérnico quien postuló que la tierra y los planetas se
mueven alrededor del sol relativamente estacionario y que está en el centro del
universo. Generando controversia con la iglesia.
Galileo Galilei quien estableció las bases de la física moderna además una de
sus aportaciones fue la experimentación y la forma de explicarlos de manera
sencilla para todo público y que puedan ser comprobados.
Isaac Newton con su teoría de la gravedad cambió por completo lo que se
conocía en ese momento. Aportó a la humanidad un nuevo modelo científico
basado en la demostración racional de los fenómenos de la naturaleza, basada
en el rechazo de todo aquello que no pueda ser demostrado física y
matemáticamente.
René Descartes quien introdujo el método de la deducción que es lo contrario al
método de Bacon.
Uno de los últimos logros de la ciencia es la teoría general de la Relatividad de
Einstein que refutó la teoría de newton, esta teoría predijo muchos fenómenos.
Por ello la ciencia no es una verdad absoluta, pueden surgir mejores teorías para
el entendimiento del universo.
EL MÉTODO DE LA CIENCIA
A lo largo de los años se desarrollaron invenciones, desarrollos, metodologías,
principios, etc, que son la base de lo que hoy conocemos como ciencia, y la descripción
de esa actividad como un todo podría ser en términos como: la ciencia es una manera
para adquirir conocimiento del mundo verificable públicamente.
Se ve un patrón particular de actividad humanas que ha evolucionado y se ha
institucionalizado. La cual es que se ha creado el papel de profesional “científico”, con
ello trabajo científico que pueden llevar a término y se le puede condecorar. Este patrón
particular de actividades humanas se puede resumir en tres características
fundamentales:
Reduccionismo: Existen tres sentidos por la cual la ciencia es “reduccionista”

 El mundo real es tan complejo que, para hacer investigaciones

coherentes de él, es necesario simplificarlo. La reducción del mundo para
realizar los experimentos se hace con un propósito en particular.
 Se acepta la explicación mínima necesaria para los hechos a explicarse.
 El sentido de descomponer los problemas y analizarlos por fragmentos,
componente por componente. El “pensamiento científico” y el
“pensamiento analítico” son casi sinónimos en este sentido.

Repetibilidad de los experimentos: Es una característica crucial que separa a

cualquier conocimiento científico de otro mundo distinto, por ejemplo, el conocimiento
literario que se encuentra en las críticas literarias.
La repitibilidad de los hechos experimentales es lo que coloca al conocimiento una
categoría diferente a la de la opinión, preferencia y especulación. La ciencia tiene,
mediante el conocimiento público encarnado en los experimentos repetibles, un medio
para aislarse de las consecuencias que la insensatez humana genera, lo cual no es
posible para ningún otro tipo de conocimiento.
La importancia de la medición está conectada con el criterio de repetibilidad de la
ciencia. Los valores de medición se pueden registrar, y repetir, con más facilidad que
los hallazgos cualitativos.
El Progreso acumulativo se puede lograr como resultado de las secuencias de
experimentos del tipo “gallieano”, en las cuales las hipótesis se sujetan a verificación
contra la experiencia. El sistema de valor lógico que opere en la ciencia tiene que ser
uno en el cual un experimento sea más valioso que otro, si es menos trivial, más
significativo. Un buen experimento es aquel donde alguna conjetura significativa está en
riesgo. Esto significa que todo experimento que no sea del tipo de recolección de datos
de hechos al azar (experimentos aleatorios), encarna implícitamente o explícitamente
alguna teoría, y que esta teoría se debe corroborar o refutar mediante los hechos en el
experimento. El progreso de la ciencia se determinará mediante experimentos
significativos en los cuales conjeturas importantes se sometan a refutación. El resultado
experimental más valioso es aquel donde la hipótesis sobrevive a la verificación; de ahí
que el experimentalista debe intentar destruir su hipótesis, buscándole la verificación
más severa que se le pueda ocurrir.