Lab.

Figuras de Chladni
Carlos Daniel Sandoval Ordoñez.
Popayan, Cauca.
Universidad Antonio Nariño
Csandoval22@uan.edu.co.
 Resumen- Propuesta para
una práctica de laboratorio
utilizando el clásico
experimento de las figuras de
Chladni donde se muestras
ondas sonoras estacionarias
bidimensionales. A partir de
las vibraciones acústicas se
encuentran los modos
normales de vibración
midiendo la frecuencia con la
que estos ocurren
encontrando así los
armónicos dados por cada
frecuencia.
INTRODUCCIÓN
Mediante el uso de un
auricular o parlante de alta
frecuencia y por medio de
una paca de metal o en
nuestro caso (Papel Cartón),
se procede a realizar las
muestras de ondas sonoras
en el experimento a realizar
(Experimento de las
imágenes de chladni) para
determinar de forma visual
y teorica las lecciones dadas
en la clase de vibraciones y
ondas para el tercer corte
del programa de Ingeniería
Biomédica (desplazamiento
y frecuencia de ondas
sonoras) llegando a distintas
conclusiones y mayoría de los matemáticos
comprobando final mente
las lecciones dadas por el
docente en el transcurso de
este.
OBJETIVOS
 Realizar el montaje
experimental para
la realización del
experimento.
 Lograr una
visualización de las
imágenes generadas
por la frecuencia
dada.
MARCO TEÓRICO.
Cuando una placa vibra
cercana a su frecuencia
natural esta entrara en
resonancia, lo que implicará
que habrá regiones con
grandes desplazamientos y
otras donde los
desplazamientos serán
nulos, estás regiones serán
las líneas nodales. Si se
esparce una sustancia
granular sobre la placa los
granos tenderán a quedarse
en las líneas nodales
formando figuras
características. Para
empezar esta experiencia es
de ayuda describir qué son
las figuras y como se
descubrieron. La Persona
que le da su nombre es
Ernst Chladni (1756-1827)
que fue un físico alemán que
investigó la vibración del
sonido. Chladni descubrió
que si esparcía arena en una
placa y la hacía vibrar con
un arco de violín, la arena
se distribuía formando
patrones geométricos
ordenados. Durante años
exhibió su descubrimiento
por toda Francia como una
curiosidad de circo. Sin
embargo Chladni nunca
llegó a realizar un modelo
matemático que explicara
las figuras. Sería Sophie
Germain (1977-1831) quien
en 1811 se presentó a un
concurso convocado por la
Academia de París, donde
buscaban ese modelo
matemático para explicar
las formas de Chladni. La
ni lo intentó porque
Lagrange había afirmado
que los modelos
matemáticos disponibles de
la época eran inadecuados
para su resolución. Sophie
Germain durante mucho
tiempo estudió las figuras,
lo que le sirvió para
presentar un trabajo
basándose en anteriores
resultados de Euler. Ese año
fue criticada por la falta de
precisión al pasar de una
línea a una superficie por lo
que no fue tenida en cuenta.
Posteriormente en 1813
publicó otro trabajo del
mismo tema sin ser tomada
en cuenta, para finalmente
en 1816, ganar el primer
lugar situándola entre los
mejores matemáticos. Fue
entonces cuando se convirtió
en la primera mujer en
recibir un premio de estas
características. Esto hizo
que los matemáticos la
aceptaran entre sus círculos.
La solución que propuso
era de la forma:
.Donde se puede decir que N
es la constante y las
variables x, y, z son las
coordenadas espaciales y t
es la variable temporal en la
que transcurre el
experimento.
Posteriormente fueron
muchos otros los que se
vieron sorprendidos por
estas figuras, científicos de
la talla de Lord Rayleigh
que estaba muy interesado
en el sonido, u otra mujer
como Mary Waller.
La principal aplicación
que tuvo a lo largo de la
historia este experimento
fue la de creación de
instrumentos musicales, así
Félix Savart, físico del siglo
XIX, que en 1830 se hizo la
siguiente pregunta: ¿Qué
sonido poseen la parte
frontal y trasera de un violín
antes de ser unidas? [Case
and Leggett 2005]Para
averiguarlo, llevó a cabo un
experimento que hoy sería
imposible de repetir:
desmontó una docena de
Stradivarius y Guarneris, a
los que aplicó la técnica de
Ernst Chladni, como en
placas planas el polvo
saltaba en las zonas que más
vibraban y se posaba en
aquéllas que permanecían
casi inmóviles. El resultado
eran unas manchas
características.
Ilustración 1 – Formas
generales Imgenes de
Chladni
Más de un siglo después,
Hutchins [Case and Leggett
2005] continuó con este
experimento: utilizando un
generador electrónico de
tono en vez de un arco, y
polvo brillante del que se
usa como adorno navideño,
examinó las partes frontal y
trasera de unos 200 violines
(que obviamente no eran
Stradivarius) desmontados
durante veinte años.
Descubrió que cada una de
las maneras en que los
violines vibraban generaba
una característica mancha
Chladni, y que los violines
de mayor calidad vibraban
prácticamente de la misma
manera cuando se los
sometía a los mismos
sonidos. Si la superficie era
demasiado delgada o
demasiado gruesa en
algunos lugares, la
vibración era diferente. Esto
es un principio que siempre
han conocido los fabricantes
de violines, pero sin llegar
realmente a entenderlo. El
método tradicional era
golpear suavemente las dos
partes del violín en puntos
estratégicos y hallar el
grosor correcto guiándose
por el sonido de los golpes.
Pero esto sólo estaba al
alcance de oídos muy
entrenados. El sistema de
Chladni no sólo hace mucho
más fácil este proceso, sino
que elimina el margen de
error humano. Hoy en día la
aplicación normal es
meramente académica como
se muestra en laboratorios
de enseñanzas básicas y
universidades. La principal
ventaja es la sencillez del
montaje y sobre todo la
vistosidad que lo hacen
aptos tanto para los cursos
más elementales de música
como para un curso de
enseñanzas técnicas.
MATERIALES.
 Altavoz, Parlante o
Bocina
 Base de madera
 Sal o bicarbonato
 Generador de
frecuencia
  Cables
 Tubo de plástico.
 Tuerca metalica y
argollas.
 Placa metalica.

MONTAJE.
El montaje es sencillo,
continuación procedemos a Ilustración 6 -
montar el altavoz en una Experimento Frecuencia
tabla de Madera lo suficiente 94 Hz Ilustración 11 -
Experimento
mente gruesa Como para que
Frecuencia1823
esta resista las vibraciones
Ilustración 3 -
emitidas por este y mantenga Experimento realizado
estatice el parlante posterior con el docente CONCLUSIONES
mente colocamos en el
Centro de Este el tubo de  Lo primero
plástico cubriendo su interior que se
de silicona y colocando una propuso
tuerca en él, posterior mente fue la
procedemos a trazar una Ilustración 7 - construcció
cruz en medio de la placa Experimento Frecuencia n de una
metalica para encontrar su 115Hz máquina
punto central una vez este es que
hallado con un taladro se reprodujera
realiza una pequeña ruptura el
para luego pasar la tuerca experiment
por su interior fijándola de o de
los dos extremos mara que
Ilustración 4 - Chladni,
Experimento realizado pero
esta esté a una distancia con el docente
considerable del parlante, en mendiante
el montaje realizando en el monteje
clase con el docente gracias se pudo
Ilustración 8 -
a que como estaba diseñado concluir
Experimento Frecuencia
y a la potencia del parlante 152Hz
que
tuvimos que colocar utilizando
directamente sobre este una una Vosina
placa de material menos más
pesado y flexible directa grande y
mente sobre el altavoz para de mayor
poder ver algunas de estas. frecuencia
además de
un puerto
de audio y
un
programa
para
Ilustración 9 - generar
Ilustración 5 - Experimento Frecuencia frecuencias
Experimento realizado 386Hz
para un
con el docente teléfono
Ilustración 2 – móvil
Experimento realizado
además de
con el docente
un circuito
amplificad
or para la
frecuencia
dado que al
conectar
Ilustración 10 solo el
Experimento Frecuencia altavoz a
1065Hz móvil este
pierde más
de la mitad
de la señal
 atenuando equilibrio
el sonido. de este).

 En REFERENCIAS
segundo [1] J. Díaz-Verdejo, "Ejemplo de
término la bibliografía", En Actas de las XI
propia Jornadas de Ingeniería
realización Telemática, vol. 1, n. 1, pp. 1-5,
2013.
de la [2]
práctica https://www.lasprovincias.es/20
donde se 130613/mas-
actualidad/sociedad/experiment
han o-ondas-geometria-
encontrado 201306131203.html
las [3]
frecuencias https://es.wikipedia.org/wiki/Fi
guras_de_Chladni
naturales y [4]
se han http://www.dfists.ua.es/experien
observado cias_de_fisica/index08.html
las figuras
característi
cas. El
procedimie
nto es
sencillo y
automatiza
do.

 Se
pudieron
observar
satisfactori
a mente las
figuras de
forma
bidimensio
nal
correspond
ientes a la
gráfica
entregada
para la
realización
del
laboratorio
(En la
practica la
observació
n de las
figuras es
un poco
más
complicado
puesto que
hay que
obtener la
distancia
adecuada
entre la
placa de
metal y el
altavoz
además de
encontrar
el punto de