CATEDRA UNADISTA

APRENDIZAJE UNADISTA

Estudiante

Esneyder Alfonso Carrillo Sanchez

Grupo No. 80017_52

Tutor

Ricardo Mendez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Bogotá D.C. Junio de 2019

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TABLA DE CONTENIDO

Introducción……………………………………………………..……………….………............. 1

Cuento - Un País Solidario ……………………….……..………………………….………….... 2

Conclusiones………………………………………………………………………………………5

Referencias Bibliográficas……….……………………………………….………………….……6
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OBJETIVO GENERAL

Identificar el trabajo solidario basado en el proceso de la educación.

Objetivos Específicos

1. Analizar mediante una historia o un cuento lo que puede conllevar al trabajo solidario

Describir como se pude llegar a metas planteadas bajo el plan de trabajo solidario
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INTRODUCCIÓN

Trabajar en equipo en una de las prioridades de la Universidad, bajo el contexto del trabajo

solidario, la educación se forja dentro delos contextos de los demás y de los conocimientos

plasmados en las bases documentales, cada quien tiene una concepción diferente y al exponerla

hace que los argumentos de cualquier idea sean más claros y específicos. En nuestro trabajo el cual

fue basado en un cuento, tomamos la idea, para reflexionar sobre el aprendizaje, sin importar el

género, la edad, ni la condición social, y así dar a conocer que existen múltiples maneras de

aprender, siempre y cuando exista la voluntad de hacerlo.

Igualmente, se guía hacia una enseñanza basada en la unión, para lograr el objetivo de llevar una

población de escasos recursos hacia el futuro real educativo y que esto sea su prioridad para surgir

del infortunio pedagógico generando conciencia en la sociedad que la educación puede llegar a

todas partes, más aun con las herramientas que en la actualidad nos brinda el entorno social, por

ultimo crear vínculos de apoyo donde se optimicen el manejo correcto de los recursos para así traer

progreso a las comunidades beneficiadas.

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LA SOLIDARIDAD EN FAMILIA

Esta es la historia de Esneyder una persona oriunda de la ciudad de Villavicencio Meta, quien

desde muy niño siempre fue apasionado por las matemáticas y el dibujo, en su niñez manifestaba

que cuando fuera grande quería ser arquitecto para así ganar mucho dinero y ayudar

económicamente a su familia.

Pero durante el trascurso de su bachillerato este niño tubo que alternar sus estudios con el trabajo,

para él no fue difícil ya que hasta medio día estudiaba y después del almuerzo en su casa salía a

trabajar en una marmolería, lugar por el cual demostró mucho agrado ya que allí se realizaban

trabajos de arte esculpidos en mármol esto incentivo su inquietud por el aprendizaje de ese arte, el

cual exploro por medio de las personas adultas que trabajaban con él. Este aprendizaje nunca lo

logro llevar a su fin ya que a pesar de su constancia tenía que dedicar bastante tiempo a la practica

y sus responsabilidades o tareas laborales no le permitían estar dedicado el tiempo requerido.

La siguiente es la historia de Zoila Maywa, quien se encuentra ubicada en una región apartada de

Colombia, la región de tribugá, la cual ni siquiera es conocida por la mayoría de los Colombianos,

El golfo de Tribugá es un golfo del océano Pacífico ubicada al occidente del departamento de
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Chocó, en Colombia. Sus aguas bañan el municipio de Nuquí. Al norte se ubica la ensenada de

Utría, declarada parque natural en 1987.

El golfo está encerrado entre el cabo Corrientes, al sur y la punta San Francisco Solano, al norte.

En su interior se encuentran las ensenadas de Arusí, Coquí, Tribugá y Utría. El golfo es franqueado

al occidente por la Serranía del Baudó, cuya máxima altura, el Alto del Buey, se encuentra justo

al norte del cuerpo de agua.

Pues bien, en ésta región, la cual muy recientemente ha tomado el interés nacional por cuenta del

seguimiento al Plan Nacional de Desarrollo, muy comentado por éstos días y por el seguimiento

que hace el Sr. Pablo Catatumbo, excomandante de las FARC y actual senador de la república de

Colombia; se encuentra una de las regiones más hermosas del país por cuenta de sus hermosos

exóticos paisajes, por lo cual fue declarada Parque Natural. Allí vive una Joven llamada Zoila

Maywa, dedicada a la enseñanza a los niños en primaria, pero la precaria situación de su región,

le dificulta enormemente la realización de su labor. A los niños se les facilita el aprendizaje

constante de algunas de sus materias, ya que su entorno les permite efectuar una especie constante

por la experiencia.

Con cierta dificultad, los niños aplican una especie de autogestión del conocimiento, aplicando lo

aprendido directamente en su entorno, como en el cultivo de algunos alimentos, la pesca y demás

actividades desarrolladas en su comunidad en el apoyo que los chicos brindan a sus padres en las

labores diarias.
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Igualmente, por los incentivos que Zoila otorga a los niños, consistente en pequeñas galletitas de

chocolate, las cuales consigue de su propio salario y en sus esporádicos viajes a su casa ubicada

en Cali (Valle del Cauca), la joven profesora consigue que los niños apliquen un aprendizaje

autónomo y entusiasta para lograr el real aprendizaje de los temas que la profesora les imparte. Lo

cual garantiza que a pesar de las dificultades, los niños cumplan con su objetivo de aprender.

Zoila recuerda que épocas anteriores, a los pequeños estudiantes, le tocó en alguna oportunidad,

por las dificultades con los recursos como el agua, dejar de asistir a las clases de la escuela y en

ese tiempo la tarea fue estudiar por su cuenta para cumplir con la tarea de las partes de las plantas,

tema que estaban viendo por esos días, los niños de manera independiente estudiaron muy

disciplinados los temas que les habían dejado como tarea.

Las dificultades se hicieron más graves, pues los funcionarios de turno, la policía y otros intereses

oscuros se encargaron de que al pueblo no viajara nadie, ni siquiera por Turismo, ya que estos

personajes querían que la población se convirtiera en un lugar de paso, reposo y asentamiento de

delincuentes, sin que nada ni nadie pudiera hacer frente a esa situación.

Finalmente, la población no permitió que semejante situación continuara, en ello se perdieron

personas realmente buenas, líderes y trabajadores de la comunidad, pero finalmente, el estado

volteó sus ojos hacia esa población y la situación empezó a cambiar.

Después de haber pasado bastante tiempo en estas dificultades de enseñanza, entre otras, la profe

Zoila y la comunidad recibieron una excelente noticia, llegarían buenos refuerzos para la autoridad,

y el anuncio y llegada de recursos del gobierno central, en colaboración con empresarios privados,
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los cuales consistían en la implementación de tecnologías, como computadores para la escuela, la

dotación con nuevos implementos, el arreglo de las instalaciones por parte de funcionarios del

gobierno, el alcalde y su familia, su secretario, la comunidad y particulares que querían ayudar,

todo unido a la llegada de nuevos maestros para que los niños y la comunidad pudieran integrarse

y mejorar su sistema de aprendizaje y comunicaciones.

Después de ese magnífico regalo, la escuela empezó a ser el semillero de nuevos líderes y a tener

una mejor esperanza de formación para el avance de la comunidad hacia el futuro, ya que en

materia de educación la profe Zoila no volvió a tener dificultades que hicieran que los niños

desertaran de su educación, e incluso, Tribugá llegó a ser un gran atractivo turístico y referente de

progreso para el resto del país.

FIN

Conclusiones

Para que exista el verdadero aprendizaje se deben dar múltiples factores, como son la voluntad de

aprender, la disciplina en un enseñanza autónoma y continua.

La solidaridad para lograr los objetivos de las comunidades para avanzar y no estancarse es

primordial a la hora de unir los esfuerzos y hacerlos extensivos para mejorar el entorno del

individuo y la comunidad.
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Igualmente, podemos resaltar, que el éxito del proyecto de la profe Zoila, se debió junto a su

esfuerzo, la unión de muchas voluntades, económicamente y con fuerza de trabajo, para el logro

del sueño de la comunidad completa. Dar un gran paso hacia el futuro.

Soñar en grande, hace que por más dificultades que se presenten, siempre se luchara por alcanzar

las metas.

Referencias Bibliográficas

Golfo de Tribugá, una joya de la biodiversidad para el mundo

http://www.golfodetribuga.com/

Plan Nacional de Desarrollo

https://www.dnp.gov.co/DNPN/Paginas/Plan-Nacional-de-Desarrollo.aspx

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje Unadista. [Página web].
Recuperado de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-unadista
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