Programa Dici

PROGRAMACION
DICIEMBRE
4. MI FAMILIA Y YO SOMOS GUARDIANES DE UNA NAVIDAD FELIZ
2. SUB. PROYECTO
PREPAREMOS Y DISFUTEMOS LA NAVIDAD EN FAMILIA
(1 AL 9 DIC..)
“UNA NAVIDAD DE LUZ Y ESPERANZA”
“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

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DICIEMBRE
MI FAMILIA Y YO SOMOS GUARDIANES DE UNA NAVIDAD FELIZ
PREPAREMOS Y DISFUTEMOS LA NAVIDAD EN FAMILIA

(DIC. 1 al 16 DIC.)
Recursos para Navidad
En estos últimos días de clases, la navidad es un buen tema para trabajar con los niños ya que nos da la posibilidad de poner en práctica normas
de convivencia básicas, de iniciarlos en la adquisición valores como la generosidad o solidaridad, desarrollar actitudes de trabajo en grupo, de
afecto y colaboración, y de participación en las actividades grupales y familiares.
Además de enseñarles el verdadero significado de ésta fiesta, una propuesta interesante sería realizar artesanías en donde también podrían
participar las familias para organizar una feria o exposición, para adornar el Jardín, o para llevar de regalo a un hogar de niños o abuelos.
Objetivos
-Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, desarrollando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas.
-Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vivida, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que
ofrecen el juego y otras formas de representación y expresión.
-Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos y con sus iguales, respondiendo a los sentimientos de afecto, respetando la diversidad y
desarrollando actitudes de ayuda y colaboración.
-Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance.
Posibles actividades
-Dialogar sobre los conocimientos y experiencias que tienen los niños sobre la Navidad.
¿Qué se celebra en navidad? ¿Qué les ocurrió a José y María? ¿Cómo cambia el entorno en estas fechas? ¿Quiénes son los reyes magos?
-Contarles la historia del nacimiento de Jesús y la adoración de los Reyes Magos y después realizar diálogos comprensivos sobre lo escuchado.
En estos vídeos pueden escuchar la historia:

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Historia de la Navidad para niños
-Dramatizar la historia del nacimiento de Jesús y la adoración de los Magos.
Ver: Guion para pesebre viviente
-Aprender una canción navideña y acompañarla con instrumentos como pandereta, triángulo, cascabeles, chin chines.
Por ejemplo:
Los ángeles del cielo del grupo Mazapán.
Lo que sueñas de Juventudes Musicales de Alcalá
Fichas para trabajar instrumentos típicos de Navidad con el villancico Lo que sueñas:
Actividades para Educación Infantil dedica una entrada con muchos enlaces a villancicos navideños, merece la pena visitarla.
-Hacer un mural donde aparezca las diferentes figuras del portal, utilizando para ello recortes de revistas y sus dibujos.
-Preparar la carta para Papá Noel o los Reyes Magos.
- Contarles el cuento "Los cambios de Papá Noel”. Es la historia de un Papá Noel que se viste de azul, flaco y sin barba que reparte
juguetes en bicicleta, ideal para comparar con la historia de Papá Noel que conocen los niños.
-Solicitar a las familias que realicen con la colaboración de los niños una tarjeta Navideña artesanal que será expuesta en el Jardín o
acompañará a los regalos y juguetes que se donarán a un hogar de niños o ancianos.

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TEMAS A TRABAJAR
1. SEMANA
1 .REGALO DE NAVIDAD PARA MIS ABUELOS (PARA ABUELITOS VISITA)

2. MI SUEÑO MAGICO (FIESTA DE LA LECTURA)
2. SEMANA
5. AMOR Y PAZ CON MIS VECINOS

6. LO DULCE DE LA NAVIDAD
7. UNA LUZ… NACIMIENTO DEL NIÑOS JESUS
9. CLAUSURA ESCUELA DE PADRES
JUEVES
NOMBRE DEL PROYECO: 4. MI FAMILIA Y YO SOMOS GUARDINES DE UNA NAVIDAD FELIZ SUB.PROYECTO: PREPAREMOS Y DISFUTEMOS LA NAVIDAD EN FAMILIA.
TEMA: REGALO DE NAVIDAD PARA MIS ABUELOS.
OBJETIVO: DESPEERTAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EL AMOR Y RESPETO POR LOS ABUELOS.

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DICIEMBRE
SEMANA: 1 DIA: 1 MES: DICIEMBRE AÑO: 2016 LUGAR
HORA ACTIVIDADES RECTORAS SOY ARTISTA CONCEPTOS A
DESARROLLAR
8:00 VAMO A COMER imagen  Disfruto de la
A Se reciben a los niños y niñas con un gran abrazo, se les entrega compañía de mis
8:30 cuadritos de cartulina para que los enrollen mientras pasamos al amiguitos.
comedor a tomar los alimentos.
ABC
Nos reunimos con los niños en círculo y llamamos a lista y observamos
de la manera como ellos llegaron, a la unidad de atención, seguidamente
los ubicamos en el espacio en donde les preguntamos qué día es hoy, que
día fue ayer, si está haciendo sol, si está lloviendo, como nos sentimos.
Hablamos con ellos un poco del tema que vamos a trabajar y les
8.30 comentamos y socializamos el proyecto a iniciar. De esta manera
A tomamos en cuenta las ideas que ellos tienen para los siguientes días.
9.00  Reforzamos las estrategias de amigos del buen trato como las
burbujitas, la maleta de las palabras bonitas, la botella de la
tranquilidad. . En el momento que sea necesario se
implementara.
 Reforzamos los derechos de los niños y niñas como también sus
deberes, para esta semana hablaremos de: EL NIÑO QUE LO
QUIERE TODO.
9:00 1. ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA
VAMOS A CRER - PILAR DE LA LITERATURA Y Expreso todas mis emociones
A EXPLORANDO EL MEDIO realizando un cofre navideño
10:30 de los recuerdos.
Se reciben a los niños con mucha alegría y se les explica lo que vamos DIMENSIONES A
a realizar en este momento que es darle la importancia que tienen DESARROLLAR
nuestros abuelos el agradecimientos a ellos por amarnos mucho y por Cognitiva, comunicativa
contarnos tantas historias lindas, por esta razón realizaremos un detalle socio-afectiva
navideño para nuestros abuelos para que en estas navidades no se RECURSOS UTILIZADOS
sientan solos y guarden los deseos en un cofre mágico el cual lo -caja, papel tapas etc.
realizaremos con material desechable con una caja y lo decoraran
10:30 ASEO PERSONAL  Aseo mis manos con

A Inculcarles siempre los niños el lavado de manos Con agua y con jabón agua y jabón
10:45 para una mejor limpieza.
2. ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

VAMOS A CREAR – PILAR DEL ARTE

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Seguimos con la actv. Del cofre en donde los niños lo decoraran y Plasmare mis sentimientos y
tendrán una foto a la mano para guardarla dentro de ella y muchos emociones a mis abuelos en
10:45 recuerdos donde los abuelos dejaran volar todos sus sentimientos. una carta.
A Al terminar nuestro cofre mágico para nuestros abuelos le vamos a - DIMENSIONES
11:45 escribir una nota muy linda con nuestros propios gráficos y lo llenaremos -COGNITIVA, MOTRIZ ,
de dulces. EMOCIONAL
Lo guardaremos para cuando terminemos la jornada lo llevaremos.
SE LO PUEDEN LLEVAR A CADA UNO DE SUS ABUELOS O ELEMENTOS A UTILIZAR
LLEVARLOS DONDE ALLA UN LUGAR DONDE CUIDEN LOS .papel, dulces etc.
ABUELOS.
12:00 para una mejor limpieza antes de cada comida.
12:00 VAMOS A COMER  Manejo un excelente
A Se invita a los niños pasar al comedor para tomar los alimentos. comportamiento a la
12:45 hora de alimentarme
12:45 VAMOS A DESCANSAR  Disfruto de un rico
A Se motiva a los niños y niñas a dormir, pero antes se les lee el cuentos de: descanso
2:00 : LA NIÑA QUE SALVO EL PLANETA.
2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

A De la mejor manera se levantan los niños y niñas, los peinamos
3:00 cambiamos de ropa si es el caso, los llevamos al control e esfínteres
3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

Se invita a los niños y niñas a tomar el refrigerio alimentos dados
A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Desarrollo mi motricidad
4:00 gruesa por medio de
En este la docente colocara una ronda infantil en donde en el piso colocaremos canciones.
aros para los niños y trabajaremos dentro fuera derecha e izquierda. Colocaremos
la canción cosquillas la cual nos permite saltar y conocer algunas partes de nuestro DIMENSIONES:
cuerpo por medio de ella. Cognitiva, corporal,
comunicativa
MATERIAL A UTILIZAR
La realizaremos muchas veces y por partes. Aros.

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4:00 SALIDA,
VIERNES
TEMA: MI SUEÑO MAGICO (fiesta de la lectura).
OBJETIVO: ESTIMULAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EL AMOR POR LA LECTURA.
DESARROLLAR
ABC

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implementara.
deberes, para esta semana hablaremos de: EL NIÑO QUE LO
QUIERE TODO.
VAMOS A CRER - PILAR DE LA LITERATURA Y Disfruto mil maneras de leer
A EXPLORANDO EL MEDIO cuentos.
10:30 DIMENSIONES A
Nos reunimos con los niños y niñas debajo de un árbol grande en donde DESARROLLAR
vamos a leerles un cuento del GIGANTE EGOSISTA, manejaremos Cognitiva, comunicativa
láminas gigantes en donde los niños lo entenderán de la mejor manera. La socio-afectiva
docente le preguntar a los niños y también le pueden da un final diferente. RECURSOS UTILIZADOS
Manejáramos la expresión corporal la dimensión cognitiva y comunicativa. -laminas, cuentos etc.

VAMOS A CREAR – PILAR DEL ARTE Con mi imaginación logro
En esta actv. Realizamos la docente realizara una fuga de detalles en darle un fin más hermosos al
donde tienen en un sitio un cartel del jardín del gigante, y en una mes cuento.
10:45 muchas imágenes del cuento, a medida que la docente va leyendo - DIMENSIONES
A vinculando otras elementos los niños van organizando el jardín del -COGNITIVA, MOTRIZ ,
11:45 gigante y le daremos otro final al cuento en donde los niños entenderán EMOCIONAL
que todos podremos vivir juntos porque vivimos en una sola casa que
compartimos todos. DEBEMOS SER FELICIES ES LO MAS ELEMENTOS A UTILIZAR
IMPORTANTE .papel, dulces etc.

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A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Desarrollo mi lateralidad con
4:00 La docente le realizara a cada niño dos siluetas de manos diferentes el elementos.
GIGANTES para que trabajen lateralidad como los gigantes.
LOGRANDO LA LATERALIDAD DIMENSIONES:
Cognitiva, corporal,
Para desarrollar la lateralidad se puede pedir al niño/a que ejecute lo comunicativa
siguiente: MATERIAL A UTILIZAR
Cintas, siluetas de manos
derechas y izquierda.
 Identificar la mitad derecha e izquierda en su propio cuerpo, en el
de su compañero y en su imagen frente a un espejo.
 Manipular, con su mano derecha, la mitad derecha de su cuerpo,
iniciando en la cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.
 Llevar diariamente una cinta de color en la muñeca de la mano
derecha.
 Señalar en su compañero, puesto de espaldas, partes de su lado
derecho e izquierdo, esta misma actividad se realizará con el
compañero puesto en frente.
 Frente a un espejo grande y dividido en dos partes iguales con cinta
adhesiva, señalar su lado derecho e izquierdo.
 Hacer movimientos oculares de izquierda a derecha.
 Ejercicios unilaterales: con la mano derecha topar su pie derecho.
 Ejercicios simultáneos: con su mano izquierda topar su ojo derecho.
 Ejercicios con el brazo izquierdo y derecho: arriba, lateral, derecha.

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DICIEMBRE
 Lectura de carteles de imágenes: el niño debe identificar los dibujos
del cartel, siempre de izquierda a derecha, esta misma actividad
puede realizarse con colores.
 Dictado de dibujos: la maestra pedirá dibujar figuras geométricas,
controlando que el niño realice esto de izquierda a derecha.
 Trazar de líneas horizontales, verticales y con cambios de dirección.
 Hacer dibujos simultáneos: utilizando dos hojas de papel el niño
hará círculos simultáneos en las dos hojas y con las dos manos.
4:00 SALIDA,
LUNES
TEMA: AMOR Y PAZ CON MIS VECINOS.
OBJETIVO: PROMOVER E LOS NIÑOS LA MANERA COMO NOS DEBEMOS LLEVAR CON NUESTROS VECINOS RESPETARLOS Y MANTENER UNA
COMUNICACIÓN AGRADABLES Y MAS AUN EN ESTAS FESTAS.
DESARROLLAR
ABC
implementara.

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deberes, para esta semana hablaremos de: EL MEJOR REGALO
DE NAVIDAD
VAMOS A CRER - PILAR DEL ARTE Estimulo mi motricidad fina y
A mis emociones realizando
10:30 Nos reunimos con los niños y niñas y vamos a hablar un poco de lo que manualidades para mis
vamos a realizar en este día, se les dice que vamos a visitar a algunos vecinos.
vecinos y vamos a invitarlos a que compartan con nosotros la navidad para DIMENSIONES A
ellos les cantaremos villancicos y dejaremos de recuerdo esta c corona DESARROLLAR
navideña que vamos a realizar en este momento con la huella de las Cognitiva, comunicativa
manos de los niños y niñas y una carita navideña (cada docente la socio-afectiva
realizará como desee siempre que los niños y niñas participen.) RECURSOS UTILIZADOS
-papel, tempera. Etc.

VAMOS A EXPLORAR – PILAR EXPLORANDO EL MEDIO Cantaremos y desearemos
muchas felicidades a nuestros
Terminada la corona navideña salimos con los niños y niñas con vecinos.
10:45 nuestras maracas y corona navideña donde los vecinos donde les - DIMENSIONES
A vamos a caer de sorpresa con nuestras canciones. Cantaremos y les -COGNITIVA, MOTRIZ ,
11:45 desearemos muchas felicidades para esta navidad. Terminando les EMOCIONAL
entregaremos la corona navideña y la colgaremos en la puerta del
vecino. ELEMENTOS A UTILIZAR
.canciones, maracas y
panderetas.

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A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Desarrollo mi lateralidad con
4:00 La docente le realizara a cada niño dos siluetas de manos diferentes el elementos.
GIGANTES para que trabajen lateralidad como los gigantes.
LOGRANDO LA LATERALIDAD DIMENSIONES:
Para desarrollar la lateralidad se puede pedir al niño/a que ejecute lo comunicativa
siguiente: MATERIAL A UTILIZAR
Cintas, siluetas de manos
 Identificar la mitad derecha e izquierda en su propio cuerpo, en el
de su compañero y en su imagen frente a un espejo.
 Manipular, con su mano derecha, la mitad derecha de su cuerpo,
iniciando en la cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.
 Llevar diariamente una cinta de color en la muñeca de la mano
derecha.
 Señalar en su compañero, puesto de espaldas, partes de su lado
derecho e izquierdo, esta misma actividad se realizará con el
compañero puesto en frente.
 Frente a un espejo grande y dividido en dos partes iguales con cinta
adhesiva, señalar su lado derecho e izquierdo.
 Hacer movimientos oculares de izquierda a derecha.
 Ejercicios unilaterales: con la mano derecha topar su pie derecho.
 Ejercicios simultáneos: con su mano izquierda topar su ojo derecho.
 Ejercicios con el brazo izquierdo y derecho: arriba, lateral, derecha.
 Lectura de carteles de imágenes: el niño debe identificar los dibujos
del cartel, siempre de izquierda a derecha, esta misma actividad
puede realizarse con colores.
 Dictado de dibujos: la maestra pedirá dibujar figuras geométricas,
controlando que el niño realice esto de izquierda a derecha.
 Trazar de líneas horizontales, verticales y con cambios de dirección.
 Hacer dibujos simultáneos: utilizando dos hojas de papel el niño
hará círculos simultáneos en las dos hojas y con las dos manos.

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4:00 SALIDA,
MARTES
TEMA: LO DULCE DE LA NAVIDAD.
OBJETIVO: PROMOVER LOS ENCUENROS ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA LA INTEGRACION Y DISFRUTE DE LA NAVIDAD..
DESARROLLAR
ABC
implementara.
DE NAVIDAD

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VAMOS A CRER - PILAR DEL ARTE Comparto con mis
A compañeros la dicha del dulce
10:30 En este momento hablaremos con los niños y niñas sobre la importancia de navidad.
de compartir y para ello con anterioridad se les ha dicho a los papitos que DIMENSIONES A
vamos a realizar el dulce navideño, natilla o arroz con leche en donde DESARROLLAR
todos participemos de esta gran celebración para ello los niños y ayudaran Cognitiva, comunicativa
con algunos padres y decoraremos nuestro sitio d la mejor manera para socio-afectiva
degustar del banquete navideño. Cada docente lo hace como dese. RECURSOS UTILIZADOS
-duce navideño.
{ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

VAMOS A EXPLORAR – PILAR EXPLORANDO EL MEDIO Cantaremos y compartiremos
muchas felicidades a nuestros
Cuando ya tengamos nuestra mesa lista para el gran banquete, nos amiguitos
10:45 pondremos todos alrededor del pesebre entonaremos los villancicos que - DIMENSIONES
A ya hemos preparado anteriormente. Terminada nuestra novena todos -COGNITIVA, MOTRIZ ,
11:45 comeremos de nuestro gran banquete navideño. Y compartiremos con EMOCIONAL
nuestros amiguitos.
ELEMENTOS A UTILIZAR
.dulce navideño canciones,
maracas y panderetas.


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DICIEMBRE
A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Realizo mi eje
4:00 EJERCICIOS PARA EL MEANEJO DEL LENGUAJE.
DIMENSIONES:
Ejercicios Linguales: comunicativa
MATERIAL A UTILIZAR
 Sacar y meter la lengua, manteniendo la boca abierta. Cintas, siluetas de manos
 Sacar y meter la lengua rápidamente.
 Sacar, meter la lengua y cerrar la boca sucesivamente.
 Sacar la lengua en forma de punta para abajo.
 Sacar la lengua en forma de punta sin tocar los labios.
 Delante del espejo poner la lengua plana hacia afuera y
también en punta.
 Cerrar la boca y controlar la lengua dentro de ella.
 Mover la lengua de derecha a izquierda, tocando las
comisuras. Se pueden untar las comisuras con miel,
azúcar, etc, para poder conseguir la movilización lingual
lateral.
 Mover la lengua arriba y abajo, manteniendo la boca
abierta.
 Mover la lengua arriba y abajo tocando la parte interior de
los dientes de arriba y de los de abajo alternativamente,
con la boca abierta.
 Imaginar que tenemos un caramelo dentro de la boca y
poner la lengua como si fuese el caramelo. También
como las agujas del reloj y al revés.
 Sacar y morder la punta de la lengua.
 Sacar la punta de la lengua y soplar.
 Intentar tocarse la punta de la nariz con la lengua.
 Intentar tocarse la barbilla con la punta de la nariz.
 Hacer vibrar la lengua contra el paladar.
 Limpiarse los dientes superiores e inferiores con la
lengua.

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DICIEMBRE
Ejercicios Labiales:
 Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y

de sonrisa.
 Sonreír sin enseñar los dientes.
 Enseñando los dientes, llevar los labios adelante y atrás.
 Chupar el labio inferior con el superior y viceversa.
 Morder ambos labios simultáneamente.
 Mover el labio superior y el inferior por separado.
 Esconder uno de los labios con el otro.
 Esconder los dos labios hacia dentro.
 Silbar.
 Hacer la posición de las vocales sin sonido a, o, u.
 Hacer ruido de motor con los labios.
 Mojarse los labios con la lengua y presionar suavemente
uno contra otro.
 Acción de apretar los dientes y mover los labios hacia un
lado y hacia el otro.
 Dar besos sonoros y silenciosos.
 Coger un lápiz y sujetarlo con los labios.
 Coger un lápiz entre el labio superior y la nariz.
4:00 SALIDA,

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MIERCOLES
TEMA: UNA LUZ… NACIMIENTO DE JESUS.
OBJETIVO: PROMOVER EN LOS NIÑOS EL AMOR Y GUSTO POR LA NAVIDAD DANDO UNA PARTICIPACION E ALEGRIA, RESPETO Y ENTUSIASMO.
DESARROLLAR
A Se reciben a los niños y niñas con mucha alegría y se pasa al rincón del compañía de mis
8:30 juego donde los niños disfrutaran, mientras se pasan al comedor a tomar amiguitos.
los alimentos.
ABC
implementara.
DE NAVIDAD
VAMOS A CRER - PILAR DEL ARTE Realizo con mucho amor el
A farolito par la gran noche de
10:30 En este día hablamos con los niños y niñas sobre el día de las velitas y el navidad.
nacimiento del niño Jesús, realizamos los faroles y realizamos el DIMENSIONES A
nacimiento del niño Jesús, por tal motivo realizaremos el farol primero y DESARROLLAR
en la segunda actv. Vamos a realizar el último día de novena. Cognitiva, comunicativa
socio-afectiva
RECURSOS UTILIZADOS
-farol, papel etc.

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PROGRAMACION
DICIEMBRE

VAMOS A EXPLORAR – PILAR EXPLORANDO EL MEDIO Disfruto con alegría el
nacimiento del niño jesus.
NACIMIENTO DEL NIÑOS JESUS - DIMENSIONES
10:45 -COGNITIVA, MOTRIZ ,
A EMOCIONAL
Cada docente realiza el
11:45
nacimiento del niño Jesús ELEMENTOS A UTILIZAR
como deseen. .dulce navideño canciones,
Trabajamos el farolito. maracas y panderetas.
Novena etc.




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PROGRAMACION
DICIEMBRE
A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Desarrollo ejercicios para el
4:00 EJERCICIOS PARA EL MEANEJO DEL LENGUAJE. desarrollo del lengua.
DIMENSIONES:
Ejercicios de respiración y soplo: Cognitiva, corporal,
comunicativa
 Hay que corregir el hábito de respirar con la boca abierta. MATERIAL A UTILIZAR
Las respiraciones lentas cuestan mucho a los niños. Cintas, siluetas de manos
 Si hay poca capacidad respiratoria tendremos que
potenciarle la inspiración.
 Un ejercicio bueno es oler objetos: chicles, chocolate,
flores, un ambientador, comida etc.
 Ejercicios de gimnasia para ayudar un poco a la
inspiración y se puede hacer de pie, en una colchoneta,
etc. Se le puede decir al niño que levante las manos
cogiendo aire, y después que descanse un poco los
brazos. Siempre realizando los ejercicios poco a poco, ya
que él lo saben hacer deprisa.
 Poner un libro encima de su barriga y mirar cómo sube y
cómo baja.
 Observar que cierra bien la boca, sino pueden hacer la
inspiración con la boca abierta. Hay que controlar siempre
que en todos estos ejercicios tengan la boca cerrada.
 Se puede utilizar una vela, en diferentes posiciones, más
cerca o más lejos, pero procurando que el niño no la
apague rápido, sino que inspire y expire sin apagarla.
Otro ejercicio sería jugar con él a ver quién de los dos
apaga la vela antes, colocándola en diferentes
posiciones; de esta manera cuanto más alejada esté la
vela, mayor será la capacidad pulmonar exigida al niño.
Se pueden coger dos cartulinas, apuntando los nombres
de los dos y anotando cruces cada vez que se acierte. Si
el niño es muy pequeño, se puede dejar el ejercicio para
otro día, y se le dirá que hasta dónde será capaz de llegar
en la próxima sesión.

Esp. Pedagogía
PROGRAMACION
DICIEMBRE
Ejercicios del velo del paladar:
 Soplar (ya que dará fuerza al paladar blando).

 Es bueno grabarles la voz, ya que si van mejorando se
oyen y esto les animará.
 Hacer gárgaras, ya que hace estirar el velo del paladar.
 Pronunciar la vocal i sostenida (iiiiiiiii); también podemos
tener un listado de palabras con la vocal i, y el niño las
tiene que repetir (mimi, ni).
 Hacer bostezos.
 Chupar con un pitillo.
4:00 SALIDA,
VIERNES
TEMA: CLAUSURA ESCUELA DE PADRES.

Esp. Pedagogía
PROGRAMACION
DICIEMBRE
OBJETIVO: SE LOGRA INSENTIVAR AL PADRE DE FAMILIA POR SU LABOR Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR.
DESARROLLAR
A Se reciben a los niños y niñas con mucha alegría y entusiasmo, los compañía de mis
8:30 llevamos al rincón de la literatura, para después pasarlos al comedor a amiguitos.
tomar los alimentos.
ABC
implementara.
DE NAVIDAD
VAMOS A CRER - PILAR DEL ARTE CON MUCHA ALEGRIA
A RECIBO MI DIPLOMA.
10:30 DIPLOMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DIMENSIONES A
DESARROLLAR
PROGRAMA
Cognitiva, comunicativa
1CADA DOCENTE REALIZA SU PROGRAMA TENIENDO ENCUENTA EL socio-afectiva
DIPLOMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SUS BAILES ETC. RECURSOS UTILIZADOS
-farol, papel etc.


VAMOS A EXPLORAR – PILAR EXPLORANDO EL MEDIO Disfruto con alegría el
nacimiento del niño Jesús.

Esp. Pedagogía
PROGRAMACION
DICIEMBRE
ESCUELA DE PADRES - DIMENSIONES
10:45 CADA DOCENTE REALIZA EL -COGNITIVA, MOTRIZ ,
A EMOCIONAL
PROGRAMA TENIENDO EN CUENTA
11:45
EL DIPLOMA PARA LOS PADRES DE ELEMENTOS A UTILIZAR
FAMILIA. .dulce navideño canciones,
maracas y panderetas.
Novena etc.



A VAMOS A CREAR – PILAR DEL JUEGO Desarrollo ejercicios para el
4:00 EJERCICIOS PARA EL MEANEJO DEL LENGUAJE. desarrollo de la lengua.
DIMENSIONES:
Ejercicios de respiración y soplo: Cognitiva, corporal,
comunicativa
 Hay que corregir el hábito de respirar con la boca abierta. MATERIAL A UTILIZAR
Las respiraciones lentas cuestan mucho a los niños. Cintas, siluetas de manos
 Si hay poca capacidad respiratoria tendremos que
potenciarle la inspiración.

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DICIEMBRE
 Un ejercicio bueno es oler objetos: chicles, chocolate,
flores, un ambientador, comida etc.
 Ejercicios de gimnasia para ayudar un poco a la
inspiración y se puede hacer de pie, en una colchoneta,
etc. Se le puede decir al niño que levante las manos
cogiendo aire, y después que descanse un poco los
brazos. Siempre realizando los ejercicios poco a poco, ya
que él lo saben hacer deprisa.
 Poner un libro encima de su barriga y mirar cómo sube y
cómo baja.
 Observar que cierra bien la boca, sino pueden hacer la
inspiración con la boca abierta. Hay que controlar siempre
que en todos estos ejercicios tengan la boca cerrada.
 Se puede utilizar una vela, en diferentes posiciones, más
cerca o más lejos, pero procurando que el niño no la
apague rápido, sino que inspire y expire sin apagarla.
Otro ejercicio sería jugar con él a ver quién de los dos
apaga la vela antes, colocándola en diferentes
posiciones; de esta manera cuanto más alejada esté la
vela, mayor será la capacidad pulmonar exigida al niño.
Se pueden coger dos cartulinas, apuntando los nombres
de los dos y anotando cruces cada vez que se acierte. Si
el niño es muy pequeño, se puede dejar el ejercicio para
otro día, y se le dirá que hasta dónde será capaz de llegar
en la próxima sesión.
Ejercicios del velo del paladar:
 Soplar (ya que dará fuerza al paladar blando).

 Es bueno grabarles la voz, ya que si van mejorando se
oyen y esto les animará.
 Hacer gárgaras, ya que hace estirar el velo del paladar.

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DICIEMBRE
 Pronunciar la vocal i sostenida (iiiiiiiii); también podemos
tener un listado de palabras con la vocal i, y el niño las
tiene que repetir (mimi, ni).
 Hacer bostezos.
 Chupar con un pitillo.
4:00 SALIDA,
CUENTOS DE NAVIDAD
El niño que lo quiere todo. Cuento navideño infantil

Había una vez un niño que se llamaba Jorge, su madre María y el padre Juan. Cuando escribió la carta a los Reyes Magos se pidió más de veinte cosas.
Entonces su madre le dijo: Pero tú comprendes que… mira te voy a decir que los Reyes Magos tienen camellos, no camiones, segundo, no te caben en tu
habitación, y, tercero, mira otros niños… tú piensa en los otros niños, y no te enfades porque tienes que pedir menos.

Esp. Pedagogía
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DICIEMBRE
El niño se enfadó y se fue a su habitación. Su padre le dijo a su madre María: ¡Ay!, se quiere pedir casi una tienda entera, y su habitación está llena de juguetes...
María dijo que sí con la cabeza. El niño dijo con la voz baja: Es verdad lo que ha dicho mamá, debo de hacerles caso, soy muy malo.
Llegó la hora de ir al colegio y dijo la profesora: Vamos a ver, Jorge, dinos cuántas cosas te has pedido. Y dijo bajito: Veinticinco.
La profesora se calló y no dijo nada pero cuando terminó la clase todos se fueron y la señorita le dijo a Jorge que no tenía que pedir tanto. Entonces Jorge decidió
cambiar la carta que había escrito y pedirse quince cosas, en lugar de 25.
Cuando se lo contó a sus padres, éstos pensaron que no estaba mal el cambio y le preguntaron que si el resto de regalos que había pedido los iba a compartir con
sus amigos. Jorge dijo: No, porque son míos y no los quiero compartir.
Después de rectificar la carta a los Reyes de Oriente llegó el momento de ir a comprar el árbol de Navidad y el Belén. Pero cuando llegaron a la tienda, estaba
agotada la decoración navideña.
Ante esto, Jorge vio una estrella desde la ventana del coche y rezó: Ya sé que no rezo mucho, perdón, pero quiero encontrar un Belén y un árbol de Navidad. De
pronto se les paró el coche, se bajaron, y se les apareció un ángel que dijo a Jorge: Has sido muy bueno en quitar cosas de la lista así que os daré el Belén y el
árbol.
Pasaron tres minutos y continuó el ángel: Miren en el maletero y veréis. Mientras el ángel se fue. Juan dijo: ¡Eh, muchas gracias! Pero, ¿qué pasa con el coche? Y
dijo la madre: ¡Anda, si ya funciona! ¡Se ha encendido solo! Y el padre dio las gracias de nuevo.
Por fin llegó el día tan esperado, el Día de Reyes. Cuando Jorge se levantó y fue a ver los regalos que le habían traído, se llevó una gran sorpresa. Le habían traído
las veinticinco cosas de la lista.
Enseguida despertó a sus padres y les dijo que quería repartir sus juguetes con los niños más pobres. Pasó una semana y el niño trajo a casa a muchos niños
pobres. La madre de Jorge hizo el chocolate y pasteles para todos. Todos fueron muy felices. Y colorín, colorado, este cuento acabado.
De Sheila García González

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DICIEMBRE
EL GIGANTE EGOÍSTA
Érase una vez un gigante que tenía un hermoso jardín, lleno de árboles y plantas con flores. Los niños solían ir a jugar al jardín
del gigante.: trepaban a los árboles, corrían, jugaban al escondite y se divertían. Pero el gigante tenía muy mal genio, y a
menudo espantaba a los niños, hasta que un día, para que no lo molestaran más, construyó una gran pared alrededor del
jardín.
Los niños se pusieron muy tristes, pues no había otro lugar tan bonito y agradable para jugar como el jardín del gigante.
Pero aquella primavera sucedió una cosa muy curiosa: mientras en todas partes empezaba a derretirse la nieve y los pájaros
cantaban, en el jardín del gigante egoísta parecía que el invierno no quisiera marcharse. El suelo y los árboles seguían
cubiertos de nieve; ni una sola flor nacía en el jardín, ni un solo pájaro se posaba allí para cantar.
El gigante pensaba: "Vaya, cuánto tarda en llegar la primavera este año", pero no se preocupaba demasiado.
Un día, sin embargo, se posó un pájaro en su ventana y emitió unos agudos trinos.
Entonces el gigante se dio cuenta de que hacía muchísimo tiempo que no oía cantar a los pájaros. En realidad, hacía mucho
tiempo que estaba solo, pues nadie le hablaba debido a su mal humor, y desde que los niños no jugaban en su jardín ya no
escuchaba risas y gritos.
Y, curiosamente, el gigante sintió deseos de volver a oír aquellas risas que tanto lo molestaban antes. Bajó corriendo al jardín y
derribó el grueso muro que había construido a su alrededor.

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DICIEMBRE
Inmediatamente, el aire cálido de la primavera entró en el jardín y la nieve empezó a derretirse. Las flores llenaron las ramas
de los árboles, y los pájaros alegraron el jardín con sus trinos y aleteos.
Un grupo de niños se había congregado a cierta distancia para ver qué pasaba, y entonces el gigante los llamó entusiasmado:
-¡Vengan! ¡Vengan todos a jugar al jardín!
Los niños acudieron jubilosos al ver que el gigante había cambiado de actitud, y se pusieron a jugar con él, que reía y saltaba
como un niño más en el jardín en el que acababa de entrar -por fin y para siempre- la fantástica primavera.
Cuento sobre el mejor regalo de Navidad
Érase una vez, hace mucho tiempo, una isla en la que había un pueblecito. En ese pueblecito vivía una familia muy
pobre. Cuando estaba próxima la Navidad, ellos no sabían como celebrarla sin dinero.
Entonces el padre de la familia empezó a preguntarse cómo podía ganar dinero para pasar la noche de Navidad
compartiendo un pavo al horno con su familia, disfrutando de la velada junto al fuego.
Decidió que ganaría algo de dinero vendiendo árboles de Navidad. Así, al día siguiente se levantó muy temprano y se fue
a la montaña a cortar algunos pinos.

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DICIEMBRE
Subió a la montaña, cortó cinco pinos y los cargó en su carroza para venderlos en el mercado. Cuando sólo quedaban
dos días para Navidad, todavía nadie le había comprado ninguno de los pinos.
Finalmente, decidió que puesta que nadie le iba a comprar los abetos, se los regalaría a aquellas personas más pobres
que su familia. La gente se mostró muy agradecida ante el regalo.
La noche de Navidad, cuando regresó a su casa, el hombre recibió una gran sorpresa. Encima de la mesa había un pavo
y al lado un arbolito pequeño.
Su esposa le explicó que alguien muy bondadoso había dejado eso en su puerta. Aquella noche el hombre supo que ese
regalo tenía que haber sido concedido por la buena obra que él había hecho regalando los abetos que cortó en la
montaña.
FIN
(Este cuento nos lo ha enviado Irene M. Avalos, Bolivia)
El niño que quería conocer a Dios....hermoso cuento de amor y fe
Había una vez un pequeño niño que quería conocer a Dios. El sabía que había que hacer un largo viaje hacia donde vivía Dios, entonces
empaquetó una maleta con panecillos y un six-pack de jugos y emprendió su partida.
Cuando había recorrido cerca de 3 cuadras, se encontró con una viejecita. Ella estaba sentada en el parque, observando algunas palomas.
El niño se sentó junto a ella y abrió su maleta. El estaba a punto de tomar su jugo cuando notó que la viejecita se veía con hambre,
entonces él le ofreció un panecillo. Ella lo aceptó muy agradecida. Su sonrisa era tan bella que el niñito quería ver esa sonrisa
nuevamente, entonces le ofreció a ella un jugo. Nuevamente ella volvió a esbozar su hermosa sonrisa. El niño estaba encantado.
Ellos se quedaron allí toda la tarde comiendo y sonriendo, pero ninguno de ellos decía palabra alguna.
Cuando empezó a oscurecer, el niño estaba cansado y se levantó para irse. Antes de haber dado unos pasos más, el se dió la vuelta y
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corrió hacia la viejecita y le dio un abrazo. Ella le dio la más grande y hermosa sonrisa.
Cuando el niño abrió la puerta de su casa, su madre estaba sorprendida por la felicidad que el niño demostraba. Ella le preguntó cual era la
causa. El le contestó:
- He comido con Dios. ¿Y sabes qué? ¡Ella tiene la sonrisa más bella que he visto!.
Mientras tanto la viejecita, también con mucha felicidad, regresó a su casa. Su hijo estaba anonadado por la paz que mostraba en su cara
y preguntó:
- Madre, ¿qué hiciste el día de hoy que te ha hecho tan feliz?.
Ella contestó:
- Yo comí panecillos en el parque con Dios. ¿Y sabes qué?, Él es más joven de lo que esperaba.
Esta historia nos muestra que tú encuentras a Dios en todos los lugares y rostros. Desafortunadamente, muchos de nosotros pasamos la
vida buscando una visita de Dios, sólo que estamos muy ocupados para reconocerlo....
Te pedimos Señor, que a través de San Expedito...logremos ver a Dios en todo lo que nos rodea
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“UNA NAVIDAD DE LUZ Y ESPERANZA”

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

PREPAREMOS Y DISFUTEMOS LA NAVIDAD EN FAMILIA

Recursos para Navidad

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

Los ángeles del cielo del grupo Mazapán.

Lo que sueñas de Juventudes Musicales de Alcalá

-Preparar la carta para Papá Noel o los Reyes Magos.

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

1 .REGALO DE NAVIDAD PARA MIS ABUELOS (PARA ABUELITOS VISITA)

5. AMOR Y PAZ CON MIS VECINOS

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

10:30 ASEO PERSONAL  Aseo mis manos con

2. ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

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2. ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

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5. ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

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3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

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{ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

 Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

{ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

11:45 ASEO PERSONAL  Aseo mis manos con

2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

Ejercicios del velo del paladar:

 Soplar (ya que dará fuerza al paladar blando).

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

10:30 ASEO PERSONAL  Aseo mis manos con

{ACTIVIDAD RECTORA COMPETENCIA

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

11:45 ASEO PERSONAL  Aseo mis manos con

2:00 ALISTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

3.00 VAMOS A COMER  Disfruto de los

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

Ejercicios del velo del paladar:

 Soplar (ya que dará fuerza al paladar blando).

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

El niño que lo quiere todo. Cuento navideño infantil

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

De Sheila García González

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

“VICTORIA PATRICIA VIDAL”

Cuento sobre el mejor regalo de Navidad