Secuenciaciones.

Las secuenciaciones se presentan como historietas en desorden, para ser ordenadas siguiendo una
respectiva secuencia permitiendo la estimulación cognitiva en la creación de historias y la lógica
matematica.

Para ello se requiere la atención, como un constructo multidimensional que se refiere a una variedad de
relaciones entre los estimulos ambientales o tareas y las repuestas comportamentales.Además de las
funciones ejecutivas como:

. Memoria de trabajo: capacidad de almacenamiento temporal de la información y su procesamiento.

. Planificación: capacidad de generar objetivos y desarrollar planes de acción.

. Razonamiento: facultad que nos permite resolver problemas.

. Tomas de decisiones: proceso de realizar una elección entre arias alternativas, en función de nuestras
necesidades.

. Estimulación temporal: capacidad de calcular de manera aproximada el paso del tiempo.

.Multitarea: capacidad de organizar y realizar tareas de manera simultanea.

Así mismo, en el ejercicio de secuenciaciones se realizá una estimulación del pensamiento lógico
matematico, el cual es comprendido como la capacidad para construir soluciones y resolver problemas,
estructurar elementos para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos.

Para Piaget la inteligencia lógico matematica deriva desde la manipulación de objetos al desarollo de la
capacidad para pensar sobre los mismo, utilizando el pensamiento concreto y, mas tarde el formal.

Para dar respuesta al ejercicio de secuenciaciones es importante tener como base una reserva cognitiva,
la cual permita un reconocimiento de imagenes teniendo en cuenta el constructo social, el cual facilite su
construcción.

El ejercicio de secuenciación le va a permitir al adulto mayor lograr una estimulación cognitiva que le
permita un mejor desempeño en cuanto a:

.Interpretación de situaciones sociales

.Habilidad de razonamiento verbal.

. Atención al detalle

.Razonamiento lógico

.Secuenciación visual.
Lo cual pueden ser reflejado en una adecuada resolución de conflictos, flexibilidad de pensamiento,
orientación en tiempo ( presente, pasado y futuro) permitiendole al profesional generar una valoración
teniendo en cuenta los cinco dominios segun el DSM - V.

Realizado:

Paula Andrea Zapata O.

Luisa Maria Valencia B.