ORDEN.

Acción de organizar, estructurar y coordinar, tanto el tiempo como el espacio para facilitar la eficacia
del comportamiento. Colocación con determinado criterio de organización en el lugar apropiado o en el que
corresponde.

OBEDIENCIA. Valor que lleva a aceptar y a vivir tanto las indicaciones recibidas explícitamente, como las
normas y exigencias establecidas por la autoridad correspondiente. Cumplimiento o realización de lo que se
manda, de lo que se ordena o de lo que es normativo.

LABORIOSIDAD. Lleva a tratar a toda persona de acuerdo a su dignidad, condición y a sus responsabilidades.
Consideración y reconocimiento del valor de algo

INDICACIÓN: A continuación se le presenta una lista de diferentes actividades, encierre en un círculo

el número con las que usted está de acuerdo.

Creo que vale la pena…

SÍ (+3) ME DA IGUAL (+1) NO (-3)
1. Perder una tarde de diversión por ayudar a alguien que me necesite +3 +1 -3

2. Decidirme a estudiar una carrera por el solo hecho de ganar prestigio social y +3 +1 -3
dinero
3. Prescindir de parte del dinero que gasto en cosas innecesarias para darlo a gente +3 +1 -3
necesitada
4. Gastar parte de mi tiempo en colaborar con organizaciones de ayuda a ancianos, +3 +1 -3
necesitados, enfermos, etc.
5. Perder una tarde de estudio para pasarla en una discoteca +3 +1 -3
6. Renunciar a ganar un dinero fácil si ello va en contra de mis principios y mis +3 +1 -3
valores
7. Engañar a un amigo/a, sin que se entere, para obtener yo un beneficio +3 +1 -3
8. Solidarizarme con una causa justa de otras personas, aunque eso me traiga +3 +1 -3
problemas
9. Aprovechar la ocasión para vengarme de un compañero que me ha estado +3 +1 -3
fastidiando bastante tiempo
10. Pasarme una hora con un familiar enfermo escuchándole, sólo para que él esté +3 +1 -3
contento.
Indicación: Pon una X al lado de los datos que más te impacten del listado a continuación (Elige 7)

1. 2.500.000.000 de personas sobreviven con menos de dos dólares al día.

2. Cada día mueren 30.000 niños por causas evitables. En total, 10 millones al año.

3. El 40% de la población mundial sólo tiene el 5% de los ingresos.

4. 416 millones ganan una media de medio euro al día.

5. 115 millones de niños están sin escolarizar.

6. Mil millones no tienen agua potable.

7. 2.600.000.000 no tienen acceso a la sanidad.

8. En Zimbabwe (país pobre de África) la esperanza de vida es de 36 años.

9. Por cada dólar invertido en ayuda, se destinan 10 a gastos militares.

10. Entre 1990 y 2003, más de la mitad de los países que sufrieron conflictos violentos eran pobres. 9 de

los 10 países más pobres sufrieron guerras en los últimos 15 años.

11. Hay 250 millones de niños trabajadores en el mundo.

12. En la actualidad, hay más de 300.000 niños y niñas soldado.

13. 4 millones de mujeres jóvenes y niñas cada año son objeto de compra y venta para ser prostitutas,

esclavizadas y obligadas a contraer matrimonio forzoso

14. El hambre mata a 6 millones de niños cada año

15. En Europa existen más de 40 millones de marginados.

16. 28 dólares al año bastan para evitar que un niño muera de hambre.
 HACER LO QUE ME DA LA GANA NO ES LA MEJOR OPCIÓN.

Hacer lo que nos “da la gana” no nos hace más libres, al contrario esa atracción que ejerce sobre nosotros lo
apetecido, nos esclaviza. Cuando un imán atrae al hierro, éste corre hacia él aunque no quiera. Por otro lado,
si hacemos lo que debemos pero que surge de un acto de voluntad y de nuestro esfuerzo, nuestros actos nos
hacen libres.

Indicación: contesta las siguientes interrogantes.

1. Siempre intenta salirse con la suya y se quejan con frecuencia. Usa expresiones como: es una injusticia,
no hay derecho, no es culpa mía...

2. Sólo come algunas cosas que le gustan, y en ocasiones abusa de ellas. (Dejan "lo verde o lo rojo" no dejan el
plato limpio...)

3. No tiene en cuenta las normas de convivencia y de educación.

4. No obedece si no es en última instancia, y con frecuencia por temor a consecuencias peores.

5. No hace sus tareas escolares con esmero, incluso procura eludirlas. No usa adecuadamente su agenda
escolar.

6. Ante sus cosas y las de los demás muestra descuido y desorden.

7. Suele ser impuntual tanto para empezar como para acabar. Al hacerlo así actúa de forma desconsiderada
con los que le esperan. No tiene en cuenta a los demás, sino que su conducta se rige por la atracción que
supone lo que esté haciendo.
 ENSEÑARLES A ESFORZARSE.
Significa enseñarles a perseverar, a pesar de que la tarea canse o sea desagradable. El cansancio es difícil de
aguantar, el dolor es difícil de sufrir, pero hay que aguantar y hay que sufrir. En esta línea, para lograr su
madurez hay que permitir que vivan las experiencias que les depare la vida por azar o como consecuencia de
sus actos. No compadecerse y eliminar todo sufrimiento, aunque en la medida de lo posible es
recomendable graduar las experiencias. Pero todo ello con la precaución de no abandonarlos y
acompañándolos mientras se esfuerzan. Nuestra compañía e interés serán estimulantes y consoladores.

ENSEÑARLES A EMPRENDER
Supone enseñarles a proponerse metas valiosas y a perseverar para alcanzarlas poniendo los medios
necesarios. Para ello es necesario cumplir las diferentes fases del siguiente proceso, como si fueran eslabones
de una cadena; saltarse uno puede suponer el fracaso de toda la estrategia:

1. Mostrarles metas valiosas en función de valores personales, sociales y religiosos. Para mostrar es
necesario explicar e ilustrar su valía. Los maestros tendremos que explicar y dejar ver nuestro ejemplo
coherente.
2. Lograr acuerdos o compromisos explícitos con los alumnos, especialmente sobre estudios y formas de
conducta.
3. Ayudarles a perseverar en lo decidido con nuestra exigencia.
4. Mantener nuestra exigencia con constancia.

PARA EL CIERRE SOBRE EL VALOR DEL ORDEN- LABORIOSIDAD Y LA OBEDIENCIA, VEAN EL

SIGUIENTE VIDEO SOBRE UN PADRE Y SU HIJO.

https://www.youtube.com/watch?v=MMzt3ueENnc

Escribe una breve reflexión del video:

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