FORO

“CONCEPTOS DE JUEGO Y LUDICA”

Presentado por:
MARIA PAULA PEREZ NEIRA

Presentado a profesora:
RUTH PINTO

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
JUEGO Y LUDICA
MAYO DE 2017
BOGOTA D.C
 EDUCACION:

Para mí la educación es la transmisión de conocimientos en aspectos morales e

intelectuales basada en el principio de corresponsabilidad entre los agentes que la

componen, es decir, la familia, el Estado, el docente y por su puesto el estudiante;

quienes en conjunto deben apuntar a que esta sea trasformadora, a través del

aprendizaje significativo, cuyo principio fundamental y esencial es tener en cuenta

los pre saberes individuales para a través del entorno generar conocimientos que los

moldeen y llegar así al entendimiento y resolución de problemas cotidianos.

 INFANCIA:

Para mí la infancia corresponde al primer ciclo de vida de cada persona que oscila

entre el momento del nacimiento y el principio de la adolescencia en la cual se

enriquece el cuerpo de conocimientos por medio de una exploración continua del

entorno. El aprendizaje inicial tiende a ser corporal, es decir, por medio del cuerpo

satisfaciendo las necesidades y descubriendo el mundo por medio de esta gran

herramienta; luego por medio del moldeamiento de los pre saberes de cada niño y

niña se va generando el razonamiento para la resolución de problemas en cada etapa.

 LUDICA:

Para mí la lúdica es el espacio o la dimensión inherente a cada ser humano en la

cual se ve la necesidad de comunicarse, expresarse y socializar alrededor de

emociones ligadas al esparcimiento, la alegría y la frustración mediante el juego;

actúa como una ambientación oculta que debe ser segura y vigilada para así generar

conocimientos significativos en diferentes contextos y tiempos.

 JUEGO:

Para mí el juego es una actividad expresiva, clave en la educación infantil que

parte de la curiosidad de cada ser humano interpretando su realidad y compartiendo

significados, a través de la interacción con el entorno. Es espontaneo y capta la

atención de los niños y niñas, además de desarrollar la capacidad de empatía, es

decir, de ponerse en el lugar de sus pares y ser tolerantes frente a situaciones

complejas que afectan su ego por medio del fortalecimiento del desarrollo moral.

 EJEMPLOS JUEGO Y LUDICA:

1. Juego:

En esta imagen se evidencia el juego por medio de la espontaneidad en la que los

niños escogen sus objetos de interés para representar por medio de acciones lo que

ellos creen se puede realizar con estos; se observa que por medio de esta actividad los

niños socializan y además al ser de interés propio, capta su atención permitiendo un

aprendizaje auto gestionado y natural.

2. Lúdica:

En esta imagen se evidencia la lúdica por medio de un espacio que permite

expresar emociones y adquirir conocimientos significativos a través de una actividad

que capta la atención del niño facilitando el aprendizaje significativo.