VITRALES DE COLORES

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos

geométricos.

Situación Didáctica

- Reunir diferentes materiales (cajas, envases, tapaderas, material para

moldear, etc)
- Construir figuras de su imaginación con los materiales.
- Buscar en las figuras armadas semejanzas y diferencias.
- Salir a observar los diferentes objetos que están a su alrededor.
- Plasmar lo observado.
- Observar en el salón los objetos sobre su forma.
- Dibujar lo observado.
- Dialogar sobre las formas de las figuras que observaron.
- Clasificar las figuras geométricas por tamaño, color, forma, etc.
- Mencionar las partes de las figuras planas como: Curvas, rectas, lados
largos y cortos, etc.
- Utilizar el material Juego y Aprendo “Vitrales de colores” observar los
cambios que ocurren en las figuras al doblarlas o unirlas.
- Crear diferentes figuras con diferentes materiales.
- Reproducción de modelos, inventar nuevos y crear figuras con ellos.
- Exponer las diversas actividades realizadas por los niños.

RELATO

“VITRAL DE COLORES”

Para poder llevar a cabo este trabajo fue necesario primeramente

planear la situación didáctica apoyándome en el Programa de
Preescolar, el Libro de Actividades “Juego y Aprendo”, y otros
materiales que me fueron de gran utilidad. Mi intervención en la
actividad fue promover en los niños actividades retadoras y
estimulantes para su participación, hubo seguridad y confianza
creando un ambiente ideal para el buen desarrollo de las actividades.
Para dar inicio a la situación y captar el interés de los niños lo hice a
través de la lectura de algunos cuentos de la Biblioteca referentes a
las “Figuras Geométricas”, esta actividad me fue de gran utilidad ya
que los niños participaron con agrado en la conversación y dieron
respuestas a planteamientos que se les hicieron con el fin de indagar
sus conocimientos previos, también se desarrollaron otras
actividades más tales como: Dibujo, construcción de figuras,
intercambio de opiniones, pintando, proponiendo ideas,
identificando características, estableciendo reglas de respeto y de
cuidados, trabajos grupales, individuales y en equipo.

EVIDENCIAS DE LA SITUACION

DIDACTICA APLICADA AL:

3° “B”
VITRALES DE

COLORES

MUESTRA DE ALGUNAS

ACTIVIDADES
REALIZADAS

CON DIVERSOS
MATERIALES

CIERRE DE LA SITUACION

DIDACTICA.