Diagnóstico

Al realizar la evaluación diagnóstica al grupo de niños y niñas de

transición se pueden observar algunas falencias en el aspecto
psicomotriz fino debido a que la mayoría de los estudiantes
provienen de distintas Instituciones y de diferentes ambientes:
Fincas aledañas, zona urbana, entorno escolar, niños (as)
venezolanos.

A la mayoría se le dificulta: colorear, recortar, rasgar, moldear,

bolear, además falta confianza para la realización de actividades en
forma autónoma.

Un porcentaje de niños viven lejos de la escuela y esto incide en la

puntualidad en cuanto a la asistencia a clases, ya que el transporte
escolar a veces no funciona adecuadamente. Algunos educandos
se le dificulta el trabajo grupal y convivencial debido al cambio de
sede, pues, la planta física no es idónea para albergar más de doce
niños en las pequeñas aulas. Un grupo de niños (as) ingresaron a la
escuela cuando estaba avanzado el primer periodo (Nuñez
Urdaneta Ricardo Enrique) Jiménez Vargas Matías De Jesús,
Pertuz Vargas Alen David, Rojas Solano Nikol Paola, Durán
Liscano Ronaldo Antonio, Peña Orozco Merelyn Yineth, Franco
Viloria Alexander de Jesús. Por lo cual los acudientes se
comprometieron ayudar para el avance de los infantes. En el
fortalecimiento de las actividades de motricidad fina; debido a que la
coordinación viso motriz, el esquema corporal, la atención,
percepción y memoria son prerrequisitos para el desarrollo de
habilidades básicas en el aprendizaje (lectura, escritura, cálculo).
 PLAN DE ACCION OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar las potencialidades de los niños (as) en edad pre-escolar partiendo

de la dimensión espiritual generando la integralidad con las competencias
básicas y dimensiones en el preescolar.

OBJETIVOS TAREAS REPONSABLES RECURSOS RECURSOS

MATERIALES FINANCIER
OS
Iniciar a los Oración de Licenciadas en Recursos
niños y niñas gracias y Pre-escolar humanos
en el cantos de
conocimiento alabanzas
espiritual. (todos los
días)
Estimular el Se realiza Licenciadas en  Cuentos Papelería
placer por la la hora del Pre-escolar  Láminas
lectura en los cuento,  Carteleras
niños (as) Lectura de  Hojas de
imágenes, block
Realización  Gòma
de dibujos,  Colores
collages  Tijeras
Propiciar Se realiza Licenciadas en  Láminas Papelería
ambiente lectura del Pre- escolar  Cartelera
adecuado cuento o  Cuentos
para una sana historia  Dibujos
convivencia bíblica  Hojas de
de los niños block
con los padres
y adultos

Formar para el Reflexiones Licenciadas en Láminas Papelería y

razonamiento y Pre- escolar otros
y actuar según enseñanzas
criterio.
 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN
NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN
PABLO DE POLONUEVO SEDE 2 SAN PEDRO CLAVER

RESPONSABLE: INGRID LEONOR BUSTOS CABARCAS

POBLACION A TRABAJAR: ESTUDIANTES DE TRANSICION

POLONUEVO – ATLANTICO

2018
 PROYECTO TRANSVERSAL

“CUENTOS INFANTILES E HISTORIAS BÌBLICAS”

RESPONSABLE: INGRID LEONOR BUSTOS CABARCAS

POBLACION A TRABAJAR: ESTUDIANTES DE TRANSICION DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PABLO DE POLONUEVO SEDE 2 SAN
PEDRO CLAVER

POLONUEVO – ATLANTICO

2018