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GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secretaría de Educación CENTRO DE CAPACITACIÓN
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa y RE CURSOS TIC
Centro de Capacitación y Recursos TIC Subse cretaría de Prom oc ión de Igualdad y Cal idad Educativa
Sagrada Familia Esq. Nicanor Carranza Bº Cerro de las Rosas Di rec ción de Planeamie nto e Informaci ón Educativa

Tel. 0351-4338193

INFORMES

“LAS TIC EN EL AÑO DEL

BICENTENARIO”

IDENTIDAD.AR

Córdoba – Capital

PRIMER SEMESTRE - 2010

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Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario” IDENTIDAD.AR

SEDE: INSTITUTO SOR MARÍA ANTONIA

CAPACITADORA: MIRIAM BRANDOLÍN

Grupo de trabajo

El clima de trabajo fue excelente, se respetaron los tiempos establecidos para el


desarrollo del taller, llegando a la 17:00 horas aun trabajando con el
entusiasmo de las primeras horas.

Los docentes aceptaron las propuestas de trabajo con mucho entusiasmo y


manifestaron que les gustaba y les parecía sumamente productivo el material
entregado al igual que el Cd.

Estado de la sala

El estado de la sala es excelente ya que contamos con máquinas nuevas y no hubo


ningún tipo de problemas técnicos el día del Taller ni con la conexión de Internet.

Unos días antes del taller me comunique personalmente con el técnico para ver si
había algún tipo de problemas con la sala.

Los docentes manifestaron lo cómoda, confortable y de actualidad que es la sala de


Informática de la escuela.

Perfil de los capacitados

La mayoría de los docentes participantes contaban con los conocimiento previos


informáticos para participa del taller y luego poder desarrollar las actividades
correspondientes e interactuaron muy bien con el material y las actividades, solo
noté una complicación al momento de subir los archivos a la página Web, ya que

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nunca habían realizado esta acción. Por medio del correo electrónico y del teléfono
pudimos solucionar este problema que había surgido.

Observaciones

Una observación que me gustaría destacar es que se anotaron 45 docentes para la


capacitación, pero luego asistieron solo 21. Algunos mandaron a decir que tenían
problemas de salud y otos que problemas personales.

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SEDE: CENTRO DE CAPACITACIÓN Y RECURSOS TIC

CAPACITADORA: CARMEN JULIA CAMPOS ALE

Grupo de trabajo

El grupo fue bastante agradable, se generó una sinergia muy particular donde primó
la colaboración y la retroalimentación mutua. El clima fue bastante positivo,
armónico, de mucha voluntad por aprender. El grupo aceptó muy bien la propuesta
de trabajo, se adecuaron a los tiempos establecidos, cumplieron en tiempo y forma
con las actividades. Las dificultades presentadas tuvieron que ver primero con sus
saberes previos, dado que había algunos docentes que no manejaban de forma
óptima los equipos y programas (entrar a Internet, abrir una ventana o pestaña,
buscar información en motores de búsqueda, guardar archivos, etc.) segundo con
desconocer cómo subir la información a la página web y por último con la gestión de
los tiempos (organizarse principalmente con las actividades de implementación en el
aula)

Estado de la sala

El estado de la sala puede decirse que fue regular por varias razones. El no contar
con algunas condiciones favorables al aprendizaje como ser:

- Un obstáculo importante es que varias de las computadoras estaban


infectadas con virus lo que ocasionó varios conflictos (no entrar a un equipo o
perder información del docente, etc)

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Perfil de los capacitados

En este caso puede decirse que todos los docentes necesitaron asistencia personal,
lo que muchas veces provocó quedarse después de hora para explicaciones extras.
Los niveles de formación en TIC difieren mucho de un participante a otro aunque al
finalizar el taller todos estuvieron en condiciones de desenvolverse de manera
óptima en la página web y plataforma, buscar información y manejar las distintas
herramientas propuestas.

Un grupo humano muy positivo y predispuesto al aprendizaje.

Sugerencias
El perfil del capacitador debe ser amplio en múltiples aspectos:

- Aspectos Técnicos e informáticos: por los distintos imprevistos que ocurren


durante el desarrollo del taller como problemas en la conexión a Internet, el
acceso a diferentes programas, uso de equipamiento como cañón, impresora,
micrófono, auriculares, etc.
- Aspectos Pedagógicos para poder dar un buen sustento teórico que
consolide el enfoque que quiere implementarse en el aula, además de
conocer a quiénes realizar una asistencia personalizada, seguimiento, como
así también pueda “bajar” la propuesta al nivel educativo en que se
desenvuelven los educadores.
- Aspecto humano: para poder generar un ambiente cálido, armónico, de
trabajo colaborativo, que promueva la interacción, la participación y la
retroalimentación con sus pares.
- El taller puede desarrollarse de manera personalizada cuando los grupos son
pequeños, es decir con 15 o 20 alumnos como máximo, como en este caso.
Cuando el grupo es grande, la asistencia personalizada se diluye lo que se
corregiría si se contara con un colaborador que apoye y ayude en casos
puntuales.

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Observaciones
El tiempo no resulta suficiente para el manejo óptimo de los programas trabajados.
Sería recomendable extender de 8 a 12 horas el desarrollo del taller.

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Sede: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ALEJANDRO CARBO

Capacitador: Oscar Alberto Cardozo

Grupo de trabajo
En un clima de cordialidad, participación y respeto se desarrollaron actividades
planteadas para las dos jornadas en tiempo y forma.

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Sorprendió que del grupo de 19 docentes, solo una, tenía poco manejo instrumental,
que requirió más asistencia del docente.
Es digno de destacar, EL ESFUERZO Y LA DEDICACION, dejando familia y luego
de un día de trabajo, asistir a la capacitación.
Acompañaron en el taller, cuatro niños-hijos-de docentes de 4, 7 y 12 añitos. Se
les prestó una PC, y uno de ellos, preparó su evaluación de computación para el día
siguiente.

Estado de la sala
La sala es espaciosa, bien distribuida, luminosa, las computadoras medianamente
nuevas y conectadas en red.
El único problema, que está en vías de solución, es que no hay internet en la sala,
solo un pendrive de claro para el servidor del profesor, a cargo de Oscar Cardozo.

Perfil de los capacitados


Participaron docentes de 8 escuelas e interactuaron y colaboraron entre si para
realizar las actividades propuestas.
Durante el primer encuentro, mientras se esperaba los minutos de tolerancia, les
entregue la guía de instalación de CMAP TOOLS junto con el CD de los contenidos,
y cuando comenzó la clase, solo una no lo tenía instalado.
El grupo de docentes con muy buen desarrollo de sus cualidades profesionales en lo
pedagógico. Por esta razón, se apropiaron de las herramientas rápida y
eficientemente.

Sugerencias
Para desarrollar las actividades del taller, instale en cada PC, todo el material digital,
con un índice realizado en forma de presentaciones.

Para difundir los talleres o cursos, es importante la tarea personal del facilitador,
porque es el que más cerca de los docentes esta.

También la visita y la presentación a los directivos de la documentación pertinente,


en el momento de invitar.

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Observaciones
Un detalle importantes, es entregarle a cada docente, “alguna guía de tareas para
destacar los puntos importantes de la capacitación”
Yo personalmente, les arme un CD con un índice y todo el material digital, con
programas, manuales, etc.

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SEDE: IPEM 41 JORGE LUIS BORGES

CAPACITADOR: ALDO GÓMEZ

Grupo de trabajo

La capacitación se desarrolló en dos encuentros presenciales de 4 hs cada


uno. Los docentes asistieron con gran entusiasmo e inquietud por conocer la
metodología de trabajo y contenidos a abordar en la capacitación. Se mostraron
muy interesados por la propuesta del proyecto, y comenzaron a planificar actividades
con sus alumnos desde el primer encuentro. Les impactó el diseño de las
actividades, las consideraron innovadoras, y se mostraron muy satisfechos de contar
con actividades diferentes y listas para adecuarlas a la realidad institucional. La
capacitación se llevó a cabo en un clima de suma cordialidad por parte de los
docentes, muy respetuosamente realizaban consultas a los formadores y entre
también entre ellos. Contamos con la presencia de 20 (veinte) docentes.

La mayoría de los docentes trabajaron de manera individual, solo algunos se


agruparon de a dos porque eran de la misma institución escolar.

Muchos de ellos manifestaron su conformidad por la capacitación en el primer


encuentro.

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Estado de la sala

El gabinete de computación cuenta con todo el equipamiento necesario para


dictar la capacitación

Perfil de los capacitados

El perfil de los capacitados es muy heterogéneo. Integran el grupo docentes


de primaria, directivos de ambos niveles, profesores de distintas áreas (lengua,
plástica, contable, educación física, informática, tecnología, entre otras), hubo
docentes de escuelas especiales (alumnos sordos).

Hay en el grupo dos niveles muy marcados en cuanto al nivel de


conocimientos con respecto al uso de las TIC. Los docentes de informática y
tecnología, tienen gran dominio de la herramienta informática y los docentes de las
otras áreas en general están tratando de “amigarse” con ella. Por tal motivo, hubo
que dejar a la gente que no requería explicaciones para el uso de software (Power
Point, por ej.), con actividades para que desarrollen; mientras se les daba los
elementos básicos al resto para que pueda preparar una presentación con sus
alumnos. Estos últimos requerían asistencia personal y se mostraban muy contentos
cuando lograban realizar sus propias producciones usando las TIC como recurso.

Sugerencias

En esta instancia de capacitación en donde el grupo es muy heterogéneo en cuanto


a los conocimientos sobre el uso de las TIC, y donde los grupos no pueden ser
inferiores a 20, es importante la presencia de dos capacitadores. La atención a los
capacitados se hace más personalizada, ya que cuando uno de los formadores
explica, el otro asiste a los docentes que presentan dificultades de software o con el
equipamiento y viceversa. Cuando hay un solo formador, debe interrumpir la clase
para solucionar algún problema técnico.

Los grupos no deberían superar a los 15 (quince) capacitados cuando hay un solo
capacitador.

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Observaciones

En la capacitación se promueve el trabajo del docente abordando la identidad


nacional desde distintas áreas. Esto implica en la mayoría de los casos el trabajo
interdisciplinario entre ellos: el docente de grado coordina actividades con el docente
de plástica, el de informática, por ejemplo. Sin embargo, el sitio permite inscribirse a
un docente con su grupo de alumnos.

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SEDE: I.P.E.F.

CAPACITADORA: MARIA ALEJANDRA ORDÓÑEZ

Grupo de trabajo

El grupo fue de 21 participantes, la mayoría pertenecientes al campo de la educación


física y a nivel primario. El taller se desarrolló en un clima muy ameno, distendido, de
cooperación y diálogo.

Hubo muy buena aceptación de la propuesta del material y de trabajo, aunque los
tiempos fueron escasos, lo que motivó apresurarse para cumplimentar lo acordado,
aunque se respetó los tiempos individuales.

Estado de la sala

La sala en donde se desarrolló el taller estaba impecable en cuanto a limpieza y


funcionamiento de las máquinas y cañón.

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Perfil de los capacitados

Es de destacar que había 3 docentes que poseían un nivel muy elemental de manejo
de pc y web por lo que con ellas se realizó un trabajo más personalizado. También
hubo un trabajo colaborativo de sus compañeras.

Observaciones

A los docentes les agradó la idea que el taller fuese desdoblado en dos días debido
a la cantidad de información recibida por día.

Considero que no alcanzaron a manejar eficazmente el aula y/o plataforma virtual


por el escaso tiempo de práctica, por lo que sugiero hacer más hincapié en esta
parte ya que les despierta temor.

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SEDE : I.P.E.T. Nº 249 “NICOLÁS COPÉRNICO”

CAPACITADOR : ELIO HÉCTOR ROMERO

La capacitación se dicto en dos días (jueves 29 y viernes 30 de Abril) en el horario


de 18:00 a 22:00 horas y con dos grupos diferentes totalizando veintiséis (26)
docentes, doce (12) en un grupo y catorce (14) en el otro. Los datos son referidos a
ambos grupos

Grupo de Trabajo

Incluir clima: El clima de trabajo fue excelente.


Respeto por los tiempos: Los mismos se dividieron en dos etapas con un recreo de
15 minutos por día.
Flexibilidad a los cambios: Todos los participantes al taller de capacitación fueron
elásticos a los cambios propuestos.

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Aceptación de las propuestas de trabajo: Todos los participantes al taller de


capacitación aceptaron las nuevas propuestos de trabajo para aplicarlas en su
actividad docentes y personal.
Saberes previos: La mayoría de los participantes tenían conocimientos previos en
informática pero no en los programas que se mostraron en la presente capacitación
o taller.

Estado de la Sala

Aspecto Positivo: El estado de limpieza y de orden del laboratorio, la conexión de


internet para poder bajar los programas y trabajar interactivamente entre el
capacitador y los capacitandos.
Aspecto Negativo: No hubo.

Perfil del Capacitador


Consignar los casos particulares que: Se ha logrado interactuar y colaborar con el
grupo en forma efectiva y se dio una relación muy buena

Perfil del Docente Capacitador

Conocimientos pedagógicos: El capacitador el Profesor en Informática, en


Tecnología y Licenciado en Tecnología Educativa.

Conocimientos informáticos: Si los posee.


Capacidad de interacción con el grupo: Si los posee, el mismo se realiza en forma
activa y permanente
Adaptación a las diferentes propuestas: Se tiene que adaptar permanentemente a
las nuevas propuestas pedagógicas en el uso de las Tic.
Participación en los debates y trato: El mismo tiene que ser cordial, amable y
conciliador.

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Observaciones

El dictado de la presente capacitación fue excelente dado que los participantes se


comprometieron con la misma y con todos los programas mostrados que lo
aprenderá y lo aplicarán en su actividad docente y personal. Por ello la
implementación del curso/taller fue exitosa.
Las posibles modificaciones que considero necesaria es que se pueda incorporar
más tiempo.

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SEDE: ESCUELA “LEOPOLDO LUGONES”

CAPACITADORA: OLGA RITA VÁZQUEZ

GRUPO DE TRABAJO:

EL grupo de docentes que concurrió al taller fue en su mayoría docentes de primario


y un solo varón. Se desarrolló en un clima de mucha escucha y admiración a medida
que veían su material impreso, muchas a medida que escuchaban ya iban pensando
que actividad hacer, (eso me manifestaron en el break), en la primera jornada
practicaron Paint y PowerPoint, les encantó, y lograron un trabajo cooperativo ya que
se iban preguntando y contestando entre ellas, algunas ya conocían estas
programas, otras renegaban con el Mouse ya que no les salía lo que ellas querían.
La aceptación fue muy grande de todo lo que se les ofrecía pero destacaban que
era poco el tiempo para desarrollar un proyecto tan ameno y distinto en nuestro
ámbito.

Se motivaron con el programa Movimaker, pensando en aplicarlo no solo al taller


sino son sus fotos familiares.

Estuvieron muy movilizadas con los programas en general.

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ESTADO DE LA SALA:

La sala era amplia, muy bien conservada, iluminada, con un pizarrón magnético
amplio, pero contaba con 10 máquinas para el taller, por lo que en la primera
jornada trabajaban de a dos. En la segunda jornada dado a que las máquinas no
tenían un sistema operativo muy nuevo la cantidad de máquinas a utilizar se redujo,
se pudo ir salvando la dificultad con 2 notebook de docentes. Se contada con un solo
auricular- micrófono (el mío).

PERFIL DE LOS CAPACITADOS:

Noté que el grupo era heterogéneo con los conocimientos informáticos (unas con
más y otras con mucho menos), por lo que me demandó más dedicación para estas
últimas.

Todas tenían el mismo grado de ganas de apropiarse de las nuevos programas y


venían con muchas expectativas, pero al tener menos máquinas para trabajar no era
la situación ideal, (como el día que recibí la capacitación). Eso me desanimó en un
momento de la jornada ver que no podía llegar, y estar, y dar a todas , todo lo que
fui asimilando de cada uno de los programas, es por eso que les pedí
encarecidamente que ante cualquier duda no dejaran de llamarme.

Como se respetaron los tiempos, en la segunda jornada de trabajo, no se pudo


trabajar con Audacity en su totalidad.

SUGERENCIAS:

El Perfil del Docente Capacitador debiera tener conocimientos pedagógicos, es decir


ser docente, conocimientos informáticos relevantes, iniciativa personal para su
capacitación docente, capacidad de interacción con el grupo, transmitir entusiasmo,
tener buena dicción, evitar muletillas, etc. es decir que sepa algo de oratoria.

El capacitador debe ser el facilitador del aprendizaje, el observador del


proceso grupal, el que propicie la comunicación, el informador, el que asesora
al grupo, y el que participa de la evaluación en conjunto.

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Como capacitadota me gustaría brindar cursos en pareja pedagógica, porque estimo


que es más productivo y enriquecedor, pero tampoco descarto la manera autónoma.

OBSERVACIONES:

En mi caso particular soy nueva como capacitadora, y esto fue un gran desafío. A
pesar de todo el entusiasmo y dedicación que le dediqué a este taller y horas de
trabajo en casa y fuera también, las propuesta salió bien, aunque esperaba que
fuera mejor. Fueron para mí muchas cosas juntas, ya que el resto tenía meses de
adelantado con la capacitación, en cuanto promoción, papelería, etc.

Y como todo proceso de aprendizaje me implicó salir de ese lugar de confort en el


que uno se encuentra cómodo, logrando vencer temores y tensiones que me
ayudaron a adquirir nuevas modalidades de acción y estrategia de trabajo. Tener la
posibilidad de ser capacitadota fue una experiencia muy gratificante en todo sentido.

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INFORMES

“LAS TIC EN EL AÑO DEL

BICENTENARIO”

IDENTIDAD.AR

Sedes de Capacitación del


Interior de Córdoba
Cruz del Eje, Brinkmann, Noetinger, Isla Verde, Monte

Maíz, La Falda, Leones, Laborde, Laboulaye, Balnearia,

Oliva, Mina Clavero, La Calera, Pascanas, Villa Maria, Villa

Dolores, Las Varillas, Morteros, Corral de Bustos, San

Francisco, La Carlota, Jovita, Colonia Caroya, Laguna

Larga Sur, Oncativo, Cruz Alta.

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SEDE: INSTITUTO LEIBNITZ

CAPACITADORA: FLAVIA FRIGHETTO

Grupo de trabajo

Se trabajó en un clima de total cordialidad. Con mucha incertidumbre y ansiedad en


el primer encuentro por conocer de que se trataba la propuesta.

En general todos los concurrentes respetaron el horario de inicio y de finalización de


los encuentros y fueron muy amables entre ellos y conmigo. No dejaban de expresar
sorpresa, asombro o consentimiento con cada una de las actividades propuestas
incluidas en el material impreso para esta capacitación.

Hubo quienes manejaban muy bien las herramientas informáticas, otros lo que
sabían hacer era trabajar con procesadores de texto, por lo que en algunos casos
fue un poco dificultoso que “abrieran” su mente a otras aplicaciones de software.

Estado de la sala

La sala se encontraba en buen estado, aunque el espacio físico es un poco limitado.


El material de trabajo y computadoras en buenas condiciones, a excepción de un día
que una PC estaba rota. Todas las PC cuentan con conexión a Internet y con juego
de parlantes, auriculares y micrófono.

Perfil de los capacitados


Participaron docentes de 11 escuelas, de los niveles primario y medio, de escuelas
públicas y privadas. Algunas escuelas con muchas carencias en cuanto a
equipamiento informático, pero sus docentes demostraron que a pesar de lo poco
con que cuentan tienen intenciones de hacer cosas lindas.

Debo destacar la voluntad manifestada por todas para llevar la capacitación


adelante, además del compañerismo demostrado entre los participantes, lo que llevó
a que todas se fueran muy contentas de haber experimentado con algo nuevo.

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Sugerencias

En mi caso son mas los conocimientos técnicos (de informática) que poseo que los
pedagógicos, pero tengo buena capacidad de interacción con el grupo.

Mi experiencia fue desarrollada de manera conjunta con otra capacitadora, lo que


hizo mas llevadera la práctica sobre todo en el momento de evacuar las dudas que
se presentaban al experimentar con los distintos softwares.

Si fuera posible, me gustaría en otra oportunidad trabajar en pareja pedagógica.

Mi sugerencia es que los cursos se armen con grupos de 15 personas para poder
así lograr un mejor desarrollo atendiendo a todas las inquietudes de los participantes
de forma óptima.

Observaciones
Como en todo este tipo de actividades, previamente se hace mucho trabajo.

En mi caso se grabó en CD todo el material necesario (software, manuales,


tutoriales, ejercicios, ejemplos) para desarrollar la capacitación a fin de que los
docentes pudieran contar con él en sus escuelas, ya que algunas no tienen conexión
a Internet para bajar los programas sugeridos. Fue necesaria también la instalación
de cada uno de los softwares desarrollados en la capacitación en cada PC.

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SEDE: ESCUELA NORMAL VÍCTOR MERCANTE – VILLA MARÍA

CAPACITADOR: DIEGO VILLAFAÑE

Grupo de trabajo

En general la recepción fue buena, se pudo inicialmente reflexionar sobre los aportes
de las TICs en la educación y la importancia que tienen para mejorar los procesos de
aprendizaje de los jóvenes estudiantes, e intentar acortar la brecha digital y
metodológica entre adultos (docentes y maestros) y los estudiantes.

En una segunda etapa se entregó el material impreso provisto y se trabajó sobre la


plataforma de Sentidos Conectados. En este momento se produjeron algunas
dificultades en el manejo de los instrumentos, ya que la mitad del grupo poseía

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escasos dominios y experiencia en cuanto a las habilidades y estrategias de


búsqueda en la red. Por lo que se tomaron varios minutos para explicar la lógica del
funcionamiento y al importancia de leer atentamente los tutoriales.

Estado de la sala

La sala de computación cuenta con 30 máquinas con procesadores Dual Core y


pantallas LCD planas de 17 pulgadas; es espaciosa y cómoda para trabajar, tanto en
cada PC como en escritorio principal del docentes capacitador.

Perfil de los capacitados

Con casi la mitad del grupo fue necesario efectuar apoyos personalizados para que
no se frustraran y pudieran completar el recorrido por la web y luego comenzar el
trabajo con los programas establecidos. Se alcanzaron buenos resultados con este
grupo. El, resto trabajó sin dificultades y con rapidez, sólo consultando dudas
puntuales.

Sugerencias

Entiendo que buena parte del grupo, los que se mencionaron con mayores
debilidades a la hora de interactuar con la nuevas tecnologías, tendrán un importante
desafío frente a sus estudiantes, deberán hacer un trabajo sistemático y a conciencia
en el manejo de las herramientas. Por este motivo se mantendrá una comunicación
permanente con ellos para solucionar los problemas que se les presenten sobre la
marcha de la implementación.

Observaciones

En los itemes anteriores se dio cuenta de las particularidades de los grupos. Como
sugerencia diría que es necesario programar mayor cantidad de cursos sencillos,
como este, para todos aquellos docentes que no manejan los programas esenciales.

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Centro de Capacitación y Recursos TIC Subse cretaría de Prom oc ión de Igualdad y Cal idad Educativa
Sagrada Familia Esq. Nicanor Carranza Bº Cerro de las Rosas Di rec ción de Planeamie nto e Informaci ón Educativa

Tel. 0351-4338193

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SEDE: CORRAL DE BUSTOS-IFFLINGER

CAPACITADORA: SANDRA SILVINA FREDES

Grupo de trabajo

Excelente clima de trabajo, los tiempos fueron muy bien administrados dando
posibilidad de elaborar y aplicar cada conocimiento aprendido.

Estado de la sala

Considero destacar la muy buena ambientación y el equipamiento del lugar, así


como también la gran espacialidad de la misma lo que permitía sentirse a una
cómoda y moverse con soltura.

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Sagrada Familia Esq. Nicanor Carranza Bº Cerro de las Rosas Di rec ción de Planeamie nto e Informaci ón Educativa

Tel. 0351-4338193

Perfil de los capacitados

Necesitaron asistencia personal en casos puntuales, debido a que el software no es


tan conocido por las alumnas. La mayoría de las docentes logro independencia en el
uso y manejo del material propuesto, como también del uso de la plataforma virtual.

Sugerencias

Los conocimientos informáticos de la docente creo que fueron los adecuados y


respondieron cómodamente las exigencias de las alumnas, el trato siempre es
cordial y la capacidad de interacción con el grupo es uno de los aspectos a destacar.

Observaciones

No se tienen observaciones.

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SEDE: INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “MANUEL


BELGRANO”

CAPACITADORA: MARÍA SOLEDAD BIANCIOTTI

Grupo de trabajo

El clima de trabajo fue muy agradable. Las propuestas de trabajo fueron acatadas
con entusiasmo, trabajamos de manera cómoda, respetando los tiempos asignados.
La mayoría del grupo cuenta con saberes previos sólidos en cuanto al uso de
computadoras, guardar archivos, copiar de una unidad a otras, etc. esto facilitó
mucho la tarea. Destaco el buen compañerismo de aquellos que sabían más y
dedicaron su tiempo a ayudar a quienes tenían dudas.

Estado de la sala

En cuanto a la sala, es cómoda, amplia. se contó con un proyector informático


durante las horas del taller. No fue posible instalar algunos de los software (Picas y
Movie Maker) debido a las características de las máquinas. Esto se resolvió
mediante las notebook de los docentes y de la capacitadota.

Perfil de los capacitados

En general, los docentes que participaron lograron mucha independencia en el


manejo de las herramientas. Algunos necesitaron mayor asistencia que otros, pero
no hubo ningún caso que no lograra realizar las tareas planteadas.

Les proporcioné una dirección de correo electrónico mediante la cual puedan


comunicarse conmigo para realizar consultas y apara enviarles cualquier aclaración
que sea pertinente.

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Sugerencias

Puedo sugerir que se profundicen más las herramientas, que se extienda el taller a
otros cursos porque las herramientas pueden adaptarse a otras edades de los
alumnos.

Observaciones

El día viernes 7 no fue posible subir fotos al fotolog y videos al videolog porque hubo
problemas con Arnet. Daniel Zapala se comprometió en avisarnos cuando esté
funcionando correctamente. Por esta razón, durante el taller no fue posible indicar a
los docentes cómo desarrollar estas tareas. Así que mediante mail les enviaré las
indicaciones.

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SEDE: INSTITUTO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO –LA CALERA

CAPACITADOR: GABRIEL ROLFI

Grupo de trabajo

El curso se desarrolló en forma normal respetando en tiempo y forma el cronograma


de actividades propuesto. La mayoría de los participantes poseían conocimientos
básicos (teóricos) sobre las herramientas utilizadas.

La propuesta de taller generó buenas expectativas en cuanto a su posterior


utilización en el aula.

Estado de la sala
El espacio físico fue adecuado y cada participante contó con una notebook de uso
personal suministrada por el Instituto anfitrión. El uso del cañón proyector fue de
gran utilidad además de contar con la conectividad necesaria para acceder al portal
de sent2conecta2.

Perfil de los capacitados


Debido a que en la mayoría los docentes pertenecen a la institución anfitriona ya han
sido capacitados previamente en el uso de PC. Los participantes tuvieron especial
dificultad sólo para adquirir las habilidades necesarias para el desarrollo de lo
software del taller, el apoyo del grupo y el trabajo colaborativo logró superarlas.

Sugerencias
La capacitación adquirida en el Taller brinda las herramientas necesarias y
suficientes para poder replicarlo sin ningún inconveniente y en poco tiempo, claro
que en el caso de un grupo numeroso de participantes la presencia de una pareja
pedagógica es fundamental.

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Observaciones

Los docentes participantes sólo expresaron la dificultad de no contar con el material


del Kit en forma personal y no como se entregó – uno por escuela-

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SEDE: LABOULAYE

CAPACITADORA: SILVANA TONELO

Grupo de trabajo

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El grupo fue muy bueno, a pesar de que eran muchos se trabajo muy bien. Estaban
muy interesados en las actividades de cada cuadernillo, en las propuestas de
senti2 conecta2.

Cabe destacar que les gusto lo accesible que fueron los programas para aprender.

Con respecto a los saberes previos me encontré con docentes que no sabían más
que usar el Word ó que no tenían mail, pero bueno en esos casos me dedique
a explicarles un poco más a ellos en particular.

El taller tuvo mucha aceptación por parte de los docentes y de las instituciones ya
que me fui escuela por escuela a presentar el taller y de paso a conocer si
tenían sala de computación o internet. Aquí quede sorprendida mal, la
mayoría de las escuelas no tienen sala de computación y algunas ni
siquiera tienen internet en la escuela para la computadora que usan en
dirección. Por ende las docentes ni siquiera se interesan en capacitarse.
Me costó convencerlas de que se capaciten igual, lo bueno del taller que
lo pueden subir a los archivos desde sus casas o desde alguna
compañera.

Estado de la sala

La sala esta totalmente adecuada con 24 computadoras todas conectadas en red.


Con internet.

Perfil de los capacitados


En este taller los docentes que participaron fueron enviados por sus directivos,
estaban casi todas las Instituciones representadas de Laboulaye y hubo escuelas de
la zona.

Como fueron enviados me encontré con docentes que no tenían idea de trabajar con
las nuevas TICS, por lo que me tuve que dedicar más personalmente a ellos. Pero
bueno siempre hay una primera vez y me pareció positivo que participaran docentes
que no tenían intenciones de capacitarse en las nuevas tics, porque quedaron

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sorprendidos. Hubo casos que he tenido que ir a júntame con ellos para explicarles
algunas dudas.

Pero vale la pena ir porque están muy entusiasmados.

Sugerencias

Con respecto a mí como docente capacitadora no tengo problemas con los


conocimientos informáticos ni pedagógicos. Soy una persona que cuando el grupo
me ha necesitado he estado. Con respecto a este taller no tuve muchas propuestas
de parte de los docentes o criticas por algún aspecto. Por ejemplo tiempos y
contenidos todo lo contrario. Quedaron muy agradecidos con lo he que aprendieron
en el taller.

Puedo dar los cursos o talleres en forma autónoma. De todas maneras creo que en
las encuestas van a ver que piensan de mi los docentes capacitados.
No soy yo la indicada de hablar de mí, habría que preguntarles a los docentes que
se capacitan conmigo.

Observaciones

Con respecto a este taller no tengo nada para sugerir. Fue muy sencillo dictarlo.

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SEDE: INSTITUTO PARROQUIAL MONSEÑOR LUIS KLOSTER

CAPACITADOR: MARIA NOEL DOMÍNGUEZ

Grupo de trabajo

Los encuentros fueron tres presénciales, en los que trabajamos directamente sobre
la computadora, ya sea en la pagina web, como de los diferentes software.

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De este taller participaron docentes de los niveles primario y medio de cuatro


localidades, esto fue muy positivo, ya que las realidades educativas de diferentes
instituciones educativas hizo que se pudieran compartir.

En general las docentes venían con conocimiento previo del uso de la pc, aunque
ninguno de los programas propuestos por el taller, para los cuales tuvieron buena
predisposición he entusiasmo en aprender su uso.

El clima de trabajo fue muy positivo.

Estado de la sala

En la sala dispusimos del proyector para la presentación del taller en el primer


encuentro, las 14 computadoras en red que funcionaron muy bien con la conexión a
Internet y en los demás programas. Solo el programa cmap que no pude hacerlo
funcionar en todas las pc, por lo tanto trabajamos en tres grupos.

Perfil de los capacitados


Hice mucho hincapié en que el curso era semipresencial y que por lo tanto los iría
guiando para los trabajo que necesitaban realizar fuera de los encuentros a través
del correo electrónico, la colaboración en general fue buena ya trabajaban por
institución y/o nivel.

Sugerencias
No tengo inconveniente en brindar cursos de manera autónoma.

Observaciones
No considero necesario modificaciones en la implementación del taller, ya que cada
capacitador pudo armar el dictado de los encuentros con diversos métodos y
modalidad.

A mi consideración creo necesario que en estos talleres es importante, mostrar y


hablar con los docentes participantes de realidades e experiencias vividas con la
implementación de las TIC transversalmente a los contenidos áulicos.

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El material impreso kid de trabajo y el recurso web, son didácticos, prácticos e


intuitivo.

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SEDE: INSTITUTO “LEIBNITZ”- VILLA MARÍA

CAPACITADOR: GRACIELA MARTINA

Grupo de trabajo

La capacitación se desarrolló en dos encuentros presenciales de 4 hs cada


uno. Los docentes asistieron con gran entusiasmo e inquietud por conocer la
metodología de trabajo y contenidos a abordar en la capacitación. La mayoría llegó a
horario, inclusive los que viajaron de la zona, y todos permanecieron hasta el final
del encuentro. Se mostraron muy interesados por la propuesta del proyecto, y
comenzaron a planificar actividades con sus alumnos desde el primer encuentro. Les
impactó el diseño de las actividades, las consideraron innovadoras, y se mostraron
muy satisfechos de contar con actividades diferentes y listas para adecuarlas a la
realidad institucional. La capacitación se llevó a cabo en un clima de suma
cordialidad por parte de los docentes, muy respetuosamente realizaban consultas a
los formadores y entre también entre ellos. Contamos con la presencia de 28
(veintiocho) docentes, 2 (dos) de los cuales son directivos.

La mayoría de los docentes trabajaron de manera individual, solo algunos se


agruparon de a dos porque eran de la misma institución escolar.

Muchos de ellos manifestaron su conformidad por la capacitación en el primer


encuentro.

Una de las dificultades que hubo que resolver en el momento, es que solo se
habían inscripto con anterioridad 22 docentes. Llegaron sobre la hora de inicio del

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encuentro 6 (seis) docentes más, para preguntar si existía la posibilidad de quedarse


a cursar. Se les dio autorización para incorporarse al grupo, ya que había
equipamiento para usar.

Estado de la sala

El gabinete de computación del Instituto cuenta con todo el equipamiento


necesario para dictar la capacitación. El espacio físico entre máquinas es algo
reducido, motivo por el que al haber 30 personas se dificulta un poco para
desplazarse entre las máquinas.

Perfil de los capacitados

El perfil de los capacitados es muy heterogéneo. Integran el grupo docentes


de primaria, directivos de ambos niveles, profesores de distintas áreas (lengua,
plástica, contable, educación física, informática, tecnología, entre otras), hubo
docentes de escuelas especiales (alumnos sordos).

Hay en el grupo dos niveles muy marcados en cuanto al nivel de


conocimientos con respecto al uso de las TIC. Los docentes de informática y
tecnología, tienen gran dominio de la herramienta informática y los docentes de las
otras áreas en general están tratando de “amigarse” con ella. Por tal motivo, hubo
que dejar a la gente que no requería explicaciones para el uso de software (Power
Point, por ej.), con actividades para que desarrollen; mientras se les daba los
elementos básicos al resto para que pueda preparar una presentación con sus
alumnos. Estos últimos requerían asistencia personal y se mostraban muy contentos
cuando lograban realizar sus propias producciones usando las TIC como recurso.

Sugerencias

• En esta instancia de capacitación en donde el grupo es muy heterogéneo en


cuanto a los conocimientos sobre el uso de las TIC, y donde los grupos no
pueden ser inferiores a 20, es importante la presencia de dos capacitadores.
La atención a los capacitados se hace más personalizada, ya que cuando uno

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de los formadores explica, el otro asiste a los docentes que presentan


dificultades de software o con el equipamiento y viceversa. Cuando hay un
solo formador, debe interrumpir la clase para solucionar algún problema
técnico.
• Los grupos no deberían superar a los 15 (quince) capacitados cuando hay un
solo capacitador.

Observaciones

• En la capacitación se promueve el trabajo del docente abordando la


identidad nacional desde distintas áreas. Esto implica en la mayoría de los
casos el trabajo interdisciplinario entre ellos: el docente de grado coordina
actividades con el docente de plástica, el de informática, por ejemplo. Sin
embargo, el sitio permite inscribirse a un docente con su grupo de alumnos.
Debería estar contemplada la posibilidad de reflejar estas actividades que
fueron desarrolladas interdisciplinariamente, ya que esto se viene
promoviendo desde la Reforma Educativa de 1995. Dicho de otra manera, un
grupo de docentes debería poder inscribir a un grupo de alumnos que
desarrolló un tema atravesado por distintas áreas.

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SEDE: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALMACIO VÉLEZ SÁRSFIELD

CAPACITADOR: SERGIO HUGO SARMIENTO

Grupo de trabajo

Incluir clima, respeto por los tiempos, flexibilidad a los cambios, aceptación de las
propuestas de trabajo, saberes previos (detallar o destacar especialmente las
dificultades o los casos que considere importantes).

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El grupo con el que se trabajó es responsable, colaborador, participativo. El taller se


llevó a cabo en un clima ameno y sin mayores dificultades en cuanto a la aceptación
de las propuestas de trabajo. Con respecto a los tiempos se dificultó en cierta
medida, debido a la heterogeneidad del grupo en cuanto a saberes previos, lograr un
trabajo parejo con todos los participantes. Algunos avanzaron más que otros en el
uso de algunas herramientas.

Estado de la sala

Si considera necesario destacar algún aspecto positivo y/o negativo expréselo en


este espacio.

Las condiciones de la sala fueron óptimas. Si bien surgieron algunas dificultades de


conectividad en días previos al taller, todas fueron subsanadas a tiempo.

Perfil de los capacitados

Consignar los casos particulares que: necesitaron asistencia personal, si no han


logrado independencia en la utilización del material propuesto (Guía de Ayuda,
manual, etc.) si no ha logrado interactuar y colaborar con el grupo.

Conformaron un grupo bastante heterogéneo, en cuanto a niveles de procedencia,


edad, autonomía de trabajo e interacción. Algunos de ellos necesitaron más
asistencia, acompañamiento más cercano y otros fueron más autónomos. Pero
todos han llegado a concluir las actividades satisfactoriamente.

Sugerencias

Para organizar el informe del Perfil del Docente Capacitador; estableciendo algunos
parámetros como: conocimientos pedagógicos, conocimientos informáticos,
capacidad de interacción con el grupo, adaptación a las diferentes propuestas,

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participación en los debates y trato (cordial, amable, conciliador etc.). Establecer si


podrá brindar cursos de manera autónoma o en pareja pedagógica.

Por tratarse de un grupo numeroso y por lo tanto variado, se hizo difícil responder a
todos los requerimientos de los participantes. Resultó necesario el acompañamiento
de otro docente durante el dictado del taller.

Observaciones

Todo lo que tenga que ver con el dictado y la implementación exitosa del curso. Si lo
considera necesario puede detallar sugerencias en el dictado del curso que ayudará
a otros capacitadores. Posibles modificaciones que considere necesarias. Aportes.

El curso fue desarrollado en forma exitosa, la convocatoria superó el cupo de


inscriptos. Se cumplieron los tiempos y las consignas establecidas.

Cabe destacar la desinteresada colaboración de la docente Ing. Lucía López durante


las dos jornadas del taller, sin cuya ayuda en la orientación a los docentes
participantes en el uso de las herramientas informáticas, hubiera sido imposible
alcanzar los resultados conseguidos.

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SEDE: IPEM 165 PBRO. JOSÉ BONORIS

CAPACITADORA: VIVIANA MABEL RAMOS

Grupo de trabajo

La capacitación se desarrolló en dos encuentros presenciales de 4 hs cada


uno. Los docentes asistieron con gran entusiasmo e inquietud por conocer la
metodología de trabajo y contenidos a abordar en la capacitación. La mayoría llegó a
horario y todos permanecieron hasta el final del encuentro. Se mostraron muy
interesados por la propuesta del proyecto. La docente de Historia comenzó a
planificar las actividades con sus alumnos desde el primer encuentro pues trabajó
con el tríptico del Bicentenario. Les impactó el diseño de las actividades, las
consideraron innovadoras, y se mostraron muy satisfechos de contar con actividades
diferentes y listas para adecuarlas a la realidad institucional. La capacitación se llevó
a cabo en un clima de suma cordialidad. Realizaron este taller 17 docentes. La
mayoría de ellos trabajaron de manera grupal.

Una de las dificultades que hubo que resolver en el momento, es que el


asistente técnico se ausentó y tuvimos problemas con la instalación del cañón.

Estado de la sala

El gabinete de computación de la escuela cuenta con todo el equipamiento


necesario para dictar la capacitación. El espacio físico entre máquinas es amplio y
muy cómodo para desplazarse y poder asistir a todos. Posee una buena iluminación.

Perfil de los capacitados

El perfil de los capacitados es heterogéneo. Integran el grupo docentes de


nivel secundario pertenecientes a la escuela. Siendo profesores de distintas áreas
como lengua, plástica, contable, educación física, informática, tecnología, entre otras

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y con distintos ritmos y estilos de aprendizaje, el seguimiento de las actividades fue


individualizado.

Hay en el grupo dos niveles muy marcados en cuanto al nivel de


conocimientos con respecto al uso de las TIC. Los docentes de informática y
tecnología, tienen gran dominio de la herramienta informática y los docentes de las
otras áreas en general están tratando de acercarse a ella. Por este motivo, tuve que
darles asistencia personal, manifestando todos la alegría de usar las TIC como
recurso al realizar sus propias producciones.

Sugerencias

• Como en esta capacitación el grupo es muy heterogéneo en cuanto a los


conocimientos sobre el uso de las TIC se hace necesario una capacitación
anterior para enseñar conceptos básicos, ya que los docentes ni siquiera
saben enviar un mail.
• Los grupos no deberían superar a los 15 (quince) capacitados cuando hay un
solo capacitador.

Observaciones

• En la capacitación se promueve el trabajo del docente abordando la


identidad nacional desde distintas áreas. Esto implica en la mayoría de los
casos el trabajo interdisciplinario entre ellos. Así, trabajaron juntos los
docentes de Ciencias Naturales y por otro lado los de Sociales. Sin embargo,
el sitio permite inscribirse a un docente con su grupo de alumnos. Debería
estar contemplada la posibilidad de reflejar estas actividades que fueron
desarrolladas interdisciplinariamente, ya que esto se viene promoviendo
desde hace varios años.

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SEDE: C. E. MANUEL BELGRANO

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CAPACITADORA: MARCELA VÁZQUEZ

Grupo de trabajo

El grupo es muy heterogéneo, dado a que capacitación sobre TIC no ha habido en la


zona hasta ahora, los docentes tienen poco conocimiento acerca de estas
herramientas y requieren atención personalizada. El clima es bueno, cordial,
haciendo de cada actividad propuesta una aventura, ya que son escasos los
conocimientos previos, deseosas de conocer nuevas propuestas y herramientas
para un mejor aprendizaje de sus estudiantes.

Estado de la sala

Al no conocer la sala, varias veces tuve que ir para saber lo que hacía falta y era lo
necesario. 15 computadoras para 30 docentes, se pidieron que las que tuvieran
netbook o notebook las llevaran. Las PC están en red pero copie, ante el menor
inconveniente, los CD para entregar a cada docente con el material del curso y los
programas a enseñar, por que si no funcionaba la conectividad. Así fue, el segundo
encuentro al haber tanto viento, no funciona por nada Internet. Las docentes
trabajaron en los programas sin problemas. El espacio era reducido, se dividieron en
2 aulas y la capacitadora se dirigía a los dos espacios.

Perfil de los capacitados

El grupo estaba dispuesto a aprender esta herramienta y las dudas que surgían se
iban debatiendo y trabando colaborativamente entre las docentes que conocían un
poquito más. Se logró interactuar muy bien gracias a las proyecciones de Power
Point. Ayudó mucho a aclarar dudas y saber muy bien cual era la propuesta.

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Sugerencias
Los docentes participantes en su mayoría necesitaron asistencia personalizada. El
capacitador en momentos no podía atender a las 35 docentes, entonces el
comentario surgió que hacán falta más encuentros.

Observaciones
La falta del material en las escuelas, de conectividad segura a Internet, solo el
capacitador poseía un equipo de Internet inalámbrico, ahí se pudo ver algo. Son
contratiempos que llevan a que el taller se viera un poco afectado con estos
inconvenientes.

Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario”


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SEDE: INST. PRIV. ADSC. PROFESORADO NIVEL ELEMENTAL


“VICTORIA OCAMPO”

CAPACITADORA: VALENTINA POCHETTINO

Grupo de trabajo:
El grupo de trabajo puede calificarse como realmente heterogéneo, variando los
integrantes desde aquellos que se desempeñan como docentes de informática
hasta aquellos que no manejaban las herramientas básicas de informáticas. A
pesar de ello todos manifestaron interés por la temática a desarrollar, respeto
por los tiempos establecidos y alegría a la hora de trabajar.
El clima de trabajo fue acorde aunque el tiempo resultó escaso para el conocimiento
de todas las herramientas nuevas que se desarrollaban en el curso.

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Estado de la sala
Los recursos informáticos con los que cuenta nuestra sede se mostraron acordes a
la propuesta de capacitación; en un primer momento y para dar los fundamentos
teóricos del taller se usó el equipo de proyección del colegio.

El taller se desempeñó en los dos encuentros en la biblioteca del profesorado, allí se


encuentran varias máquinas conectadas a Internet y también wi fi, lo que permitió
que aquellos capacitandos que lo desearan pudieran llevar sus computadoras y
trabajar con ellas.

Perfil de los capacitados


Como se mencionó anteriormente, el grupo de trabajo fue bastante heterogéneo,
manifestando especial interés en la adquisición del manejo de la herramienta
informática más allá de la propuesta de identidad.
Más allá de este detalle, una vez presentada la propuesta de capacitación, se
armaron los grupos de trabajo y cada uno profundizó en el software que utilizaría
para la implementación de su propuesta con el grupo elegido.
La dependencia del docente capacitador fue constante en todos los grupos
mostrando poca independencia en el trabajo a realizar, aunque luego para la
implementación fueron pocas las consultas realizadas.

Sugerencias
El docente capacitador cuenta con conocimientos pedagógicos (dos títulos de
formación docente de grado), y además informáticos.
Se viene observando, de las capacitaciones anteriores brindadas por esta sede, que
siempre los grupos de trabajo son muy heterogéneos; siendo en la mayoría de los
casos, muy importante la dependencia del docente capacitador, no alcanzando el
mismo a cumplir con todos los grupos como se esperaría.
Por ello se sugiere que para estos casos exista un ayudante de curso o asistente
para poder atender a la diversidad de experiencias.

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Observaciones
A pesar de lo expresado anteriormente puede calificarse el desarrollo del taller como
exitoso. Los materiales de trabajo se utilizaron con mucha frecuencia y los docentes
quedaron conformes con el desarrollo del mismo.
Se sugiere generar propuestas de capacitación donde los docentes puedan adquirir
destrezas y herramienta básicas.
También se destaca como positivo la implementación del material escrito y el cd con
los programas de trabajo.

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SEDE: I.E.S. "ARTURO CAPDEVILA" - CRUZ DEL EJE

CAPACITADORA: PATRICIA GRISELDA GAMBINO

Grupo de trabajo

El clima de trabajo fue muy ameno, cordial y participativo. Los tiempos se respetaron
tal cual fueron panificados, los docentes presentaron muy buena predisposición para
la realización de las actividades propuestas, el nivel de los saberes previos fue
variado, pero todos los participantes contaban con las bases suficientes para afrontar
la tarea, no se presentaron dificultades.

Estado de la sala

La sala estaba en buenas condiciones, funcionaron todos los programas, en un par


de máquinas no se pudieron conectar los micrófonos por un tema de configuración
que ya se solucionó, los docentes pudieron trabajar con comodidad y no hubo
ningún problema con la conectividad a Internet.

Perfil de los capacitados

Algunos DP, que tenían menor manejo de las herramientas fueron asistidos en
temas puntuales por la Capacitador, además por sus colegas, se rescata, en
especial, la actitud de apoyo de los participantes con mayores conocimientos
relativos al uso de las herramientas, hacia los que tenían menos formación en este
sentido. No hubo inconvenientes con el material propuesto, que tuvo gran
aceptación y se valoró como de muy buena calidad, tanto los cuadernillos, como el
sitio de Identidad.ar, el cual fue recorrido sin dificultades por los Docentes.

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Sugerencias

Son importantes tanto los conocimientos pedagógicos como los informáticos. Sin
duda el Capacitador debe tener un muy buen trato con los capacitandos y poseer
capacidad de empatía ya que debe interactuar con docentes que pertenecen, en
muchos casos, a áreas diferentes de aquellas en las que se ha formado y con
diferente grado en cuanto a las competencias en el uso de TIC.

Esta propuesta es muy ágil y tiene una gran aceptación por parte de los docentes
`por su inmediata y, relativamente sencilla, aplicación, pero, como las anteriores
capacitaciones, implica un desafío que requiere dedicación y seguimiento por parte
del docente.

Personalmente me siento cómoda trabajando en forma autónoma pero estoy segura


que el trabajo en parejas pedagógicas es sumamente productivo y puede permitir un
mayor acercamiento a los DP.

Observaciones

La forma en que está organizado el curso y el tiempo de cursado, considero que son
adecuados para sus fines, 20 personas es un buen número si hay un solo
capacitador encargado y si los docentes tienen los conocimientos básicos
suficientes.

Sugiero que, además de realizar durante la clase el registro de los docentes, estos
hagan el ejercicio de entrar y salir con su nombre de usuario y contraseña, en mi
caso algunos docentes no pudieron ingresar, aún cuando recibieron la confirmación
exitosa de sus registros por mail, aparentemente se debió a que en los nombres de
usuario usaron la letra “ñ”.

También es muy importante indicarles que todo el material que suban tenga la
descripción del grupo, institución y docente responsable de la tarea, ya que si se
capacitó a un promedio de 800 docentes dentro de unos días cuando todos suban
sus producciones, de por si va a ser difícil encontrar los trabajos debidamente

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identificados, lo no identificados va a ser prácticamente imposible, y los


capacitadores debemos asegurarnos de que los trabajo fueron subidos.

Otro tema que no está definido, al menos para mí, es cómo podemos confirmar si un
archivo Word, PowerPoint, etc (no una imagen o un video) fue subido, ya que no
figura un espacio para ver este tipo de producciones.

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SEDE: INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE PASCANAS

CAPACITADOR: JORGE SASTRE

Grupo de trabajo

El clima del Taller fue muy bueno y positivo. Los capacitados al culminar cada clase
manifestaban su aceptación de lo propuesto, argumentando además la necesidad
por la importancia y el contenido del material, de mayor cantidad de tiempo en horas

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de clases presenciales. Los saberes previos son básicos y escasos, por tal motivo
tuvimos que agregar otro encuentro, salvando pocas excepciones.

Estado de la sala

El estado del Laboratorio del Instituto fue optima, tuvimos algunos inconvenientes
con el servicio de Internet que luego lo solucionamos.

Perfil de los capacitados

Los capacitados necesitaron asistencia personal, y de inmediato comprendieron y


lograron la independencia en la utilización del material propuesto. La asistencia
personal fue en el uso de los softwares utilizados.

Sugerencias

Para organizar el informe del Perfil del Docente Capacitador; estableciendo algunos
parámetros como: conocimientos pedagógicos, conocimientos informáticos,
capacidad de interacción con el grupo, adaptación a las diferentes propuestas,
participación en los debates y trato (cordial, amable, conciliador etc). Establecer si
podrá brindar cursos de manera autónoma o en pareja pedagógica.

Por motivos obvios, se podrían brindar cursos en pareja pedagógica. Además de


esta forma lograríamos el trabajo en grupo con capacitadotes de otras cedes.

Observaciones

Todo lo que tenga que ver con el dictado y la implementación exitosa del curso Si lo
considera necesario puede detallar sugerencias en el dictado del curso que ayudará
a otros capacitadores. Posibles modificaciones que considere necesarias. Aportes.

En este taller, aclarando que es el primero que dicto y viendo los cursos dictados por
Noel, me parece que fue muy positivo desde el material hasta la puesta en marcha.
Una sola modificación haría, en cuanto a las planillas que tiene que presentar el

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docente, refiriéndome específicamente a las asistencias y la inscripción, de realizarlo


vía web (Aula Virtual).

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SEDE: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y BACHILLERATO ANEXO


- LEONES

CAPACITADORA: ARIANA MARÍA GONZÁLEZ

Grupo de trabajo

Este primer taller estuvo dirigido solo a docentes de media, se trabajo en un clima
de compañerismo y cordialidad, quienes ya tenían conocimientos en el manejo de
las herramientas colaboraban con la facilitadora para responder a las demandas del
resto de los participantes.

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A lo largo de todo el taller, los profesores se mostraron interesados por la propuesta


y manifestaron la mayoría de ellos que les gustaría profundizar sobre el uso de
algunas herramientas.

Estado de la sala

El estado de la sala es muy bueno, los profesores pudieron trabajar cada uno en una
Pc con conexión a internet.

Perfil de los capacitados

En relación a los capacitados se evidencia claramente una diversidad de niveles de


apropiación de las tics.

Muchos de los docentes siguen aun apegados a los materiales impresos, y


solicitaron los tutoriales de las distintas herramientas para fotocopiar como así
también los pasos a seguir para instalar los distintos programas.

Sugerencias
La sugerencia que realizaría es que en el material se incluyan temáticas de las
distintas disciplinas escolares, ya que algunos profesores participantes tuvieron que
trabajar con sus alumnos en horario extraescolar para realizar las actividades porque
ninguna de las propuestas en los cuadernillos se relacionaba con el materia que
ellos dictan.
Además también me parece que sería importante incluir a los últimos años de la
educación secundaría ya que muchos docentes interesados en realizar el taller no
pudieron hacerlo por no tener horas en el CB.

Observaciones
Ninguna

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SEDE: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y BACHILLERATO ANEXO


- LEONES

CAPACITADORA: ERICA SOLA

Grupo de trabajo

El taller se desarrolló en un ambiente distendido y amable. Los docentes perdieron el


miedo que inicialmente tenían de “verse superados por las Tic”, encontraron el taller
interesante y con recursos prácticos que podían emplear en las aulas mas allá de la
culminación del mismo.

Varios docentes manifestaron que el formarse en las Tic es una necesidad


“ineludible” ya que cada vez más atraviesan el hacer educativo y social, amén de que
muchos alumnos superan el manejo de las mismas que ellos tienen, y que estarían
dispuestos a realizar nuevas acciones de capacitación en este sentido.

Estado de la sala
Las condiciones de la sede y el equipamiento se encontraron apropiados, y se pudo
trabajar cómodamente.

Sugerencias
Ninguna.

Observaciones
Ninguna.

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SEDE: INSTITUTO DE MARÍA INMACULADA, LAS VARILLAS

CAPACITADORA: ELSA CAVAIGNAC

Grupo de trabajo

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Los encuentros se realizaron los días 27 de Abril y 4 de Mayo, entre los horarios de
las 18 hs hasta las 22 hs.

Los inscriptos fueron 20. Debo aclarar que uno de ellos, no asistió el primer día,
comunicando que si lo haría el segundo y que le pediría a un docente compañero
que le informara y pasara todo lo trabajado. El día del segundo encuentro tampoco
se presentó. Por lo cual los docentes participantes fueron 19. De nivel medio 7 y de
nivel primario 12.

Estado de la sala

No se presentaron problemas de tipo técnico, el funcionamiento fue correcto en


todas las herramientas tecnológicas que se utilizaron: las 10 pc de la sala, Notebook
personal, cañón, equipo de audio, como también la conectividad a Internet.

Se presento la capacitación, utilizando un ppt, el que realicé para tal ocasión y


agregué material compartido por colegas del Área TIC. Lo mismo con los docentes
participantes para desarrollar un ambiente más cálido y participativo.

Se explicaron las herramientas que pueden utilizar para el desarrollo de las


actividades con los alumnos, como Audacity, Movi Maker, Power Point, Picasa, etc.

Realizamos el registro de los docentes y la modalidad de utilizar la plataforma


ofrecida por sentidos conectados.

La modalidad taller donde navegar con el material pero además realizan actividades,
les resultó muy atractivas.

Se escucharon ideas respecto a la idea de trabajar el bicentenario y sobre todo el


concepto Identidad como algo en continua formación.

En el segundo encuentro se intercambiaron las ideas de los posibles trabajos con


sus alumnos.

Tanto el material impreso entregado, el material digitalizado, la plataforma y


sobretodo las actividades, cultivaron a los participantes desde un comienzo hasta el

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final de los encuentros, a tal punto que se nos llegaba la hora y querían seguir
trabajando.

La experiencia es muy buena, los docentes están de acuerdo en incorporar la


utilización de las TIC, pero sobre todo coinciden en la capacitación transversal y
continua.

Por último quiero agregar, a modo personal, que cada día aprecio más el poder
capacitar y capacitarme junto a los docentes en este tipo de actividades. El
aprendizaje nunca se agota y menos el que va de la mano de la incorporación de las
nuevas tecnologías.

Sugerencias

Ninguna.

Observaciones

Ninguna

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INFORMES

“LAS TIC EN EL AÑO DEL

BICENTENARIO”

IDENTIDAD.AR

Córdoba – Capital

SEGUNDO SEMESTRE - 2010

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SEDE: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ALEJANDRO CARBÓ

CAPACITADOR: OSCAR CARDOZO

Grupo de trabajo

Asistieron 14 escuelas distribuidas en un 50% de Nivel Primario y el 50% Nivel


Medio. Tres docentes de primaria del espacio Lit y Tics.

Muy heterogéneo en el manejo instrumental básico de la Pc y de internet.


Participaron colaborativamente del taller intercambiando experiencias
pedagógicas y aprendizaje de las herramientas informáticas.

Muy loable el esfuerzo de asistir al taller desde las 18:30 hs hasta las 22:30.
Compartieron el taller docentes de Lucio V. Mansilla¡ a los cuales inscribió el
Director del IPEM 308, personalmente por Teléfono.

Estado de la sala

Luego de años de lucha y gestiones¡ el Ministerio instaló INTERNET BANDA


ANCHA WIFI, razón por la cual los colegas profundizan el aprendizaje de sus
destrezas muy contentos y motivados.

Se favorece la comunicación general con las herramientas que ofrece internet:


mail¡ portales educativos, inscripción en el portal IDENTIDAD.AR.

Perfil de los capacitados

Un 25% de los docentes, necesitó mucha asistencia personalizada del docente

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para poder desarrollar las tareas propuestas. Es digno de destacar la


colaboración y muy buena disposición de los colegas para compartir la tarea de
enseñar.

Sugerencias

Entregar a los colegas - alumnos una hojita con las condiciones de aprobado y la
fecha del ultimo encuentro de cierre al mes, y un modelo de la ficha para registrar
la tarea con los estudiantes.

Armar un CD con todos los contenidos conceptuales y ejemplos y el softwar,


organizado con un índice de acceso a todos los contenidos digitalizados en el
mismo.

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SEDE: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DR. ALEJANDRO CARBO

CAPACITADOR: OSCAR ALBERTO CARDOZO

Grupo de trabajo
Un grupo heterogéneo en el manejo instrumental de los recursos
computacionales.
Es digno de destacar, el esfuerzo y la dedicación, dejando familia y luego de un
día de trabajo, asistir a la capacitación.
Se compartió el aprendizaje cordialmente entre los docentes de las diferentes
Instituciones representadas.

Estado de la sala
La sala es espaciosa, bien distribuida, luminosa, las computadoras
medianamente nuevas y conectadas en red.

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El único problema, que está en vías de solución, es que no hay internet en la


sala, solo un pendrive de claro para el servidor del profesor, a cargo de Oscar
Cardozo.

Perfil de los capacitados

Participaron docentes de 8 escuelas e interactuaron y colaboraron entre si para


realizar las actividades propuestas.
El grupo de docentes con muy buen desarrollo de sus cualidades profesionales
en lo pedagógico. Por esta razón, se apropiaron de las herramientas rápida y
eficientemente.

Sugerencias

Para desarrollar las actividades del taller, instale en cada PC, todo el material
digital, con un índice realizado en forma de presentaciones.

Para difundir los talleres o cursos, es importante la tarea personal del facilitador,
porque es el que más cerca de los docentes esta.

También la visita y la presentación a los directivos de la documentación


pertinente, en el momento de invitar.

Observaciones

Un detalle importantes, es entregarle a cada docente, “alguna guía de tareas para


destacar los puntos importantes de la capacitación”
Yo personalmente, les arme un CD con un índice y todo el material digital, con
programas, manuales.

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SEDE: CENTRO DE CAPACITACIÓN Y RECURSOS TIC

CAPACITADORA: CARMEN JULIA CAMPOS ALE

Grupo de trabajo

El grupo fue bastante agradable, se generó una sinergia muy particular donde
primó la colaboración y la retroalimentación mutua. El clima fue bastante positivo,
armónico, de mucha voluntad por aprender. El grupo aceptó muy bien la
propuesta de trabajo, se adecuaron a los tiempos establecidos, cumplieron en
tiempo y forma con las actividades. Las dificultades presentadas tuvieron que ver
primero con sus saberes previos, dado que había algunos docentes que no
manejaban de forma óptima los equipos y programas (entrar a Internet, abrir una
ventana o pestaña, buscar información en motores de búsqueda, guardar
archivos, etc.) segundo con desconocer cómo subir la información a la página
web y por último con la gestión de los tiempos (organizarse principalmente con
las actividades de implementación en el aula)

Estado de la sala

El estado de la sala puede decirse que fue regular por varias razones. El no
contar con algunas condiciones favorables al aprendizaje como ser:

- Un obstáculo importante es que varias de las computadoras estaban


infectadas con virus lo que ocasionó varios conflictos (no entrar a un
equipo o perder información del docente, etc)

Perfil de los capacitados

En este caso puede decirse que todos los docentes necesitaron asistencia
personal, lo que muchas veces provocó quedarse después de hora para

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explicaciones extras. Los niveles de formación en TIC difieren mucho de un


participante a otro aunque al finalizar el taller todos estuvieron en condiciones de
desenvolverse de manera óptima en la página web y plataforma, buscar
información y manejar las distintas herramientas propuestas.

Un grupo humano muy positivo y predispuesto al aprendizaje.

Sugerencias
El perfil del capacitador debe ser amplio en múltiples aspectos:

- Aspectos Técnicos e informáticos: por los distintos imprevistos que


ocurren durante el desarrollo del taller como problemas en la conexión a
Internet, el acceso a diferentes programas, uso de equipamiento como
cañón, impresora, micrófono, auriculares, etc.
- Aspectos Pedagógicos para poder dar un buen sustento teórico que
consolide el enfoque que quiere implementarse en el aula, además de
conocer a quiénes realizar una asistencia personalizada, seguimiento,
como así también pueda “bajar” la propuesta al nivel educativo en que se
desenvuelven los educadores.
- Aspecto humano: para poder generar un ambiente cálido, armónico, de
trabajo colaborativo, que promueva la interacción, la participación y la
retroalimentación con sus pares.
- El taller puede desarrollarse de manera personalizada cuando los grupos
son pequeños, es decir con 15 o 20 alumnos como máximo, como en este
caso. Cuando el grupo es grande, la asistencia personalizada se diluye lo
que se corregiría si se contara con un colaborador que apoye y ayude en
casos puntuales.

Observaciones
El tiempo no resulta suficiente para el manejo óptimo de los programas
trabajados. Sería recomendable extender de 8 a 12 horas el desarrollo del taller.

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Se sugiere aumentar la capacidad de la subida de archivos a la página de


Sentidos Conectados (capacidad: 5 MB actualmente) ya que eso limitó mucho los
trabajos realizados por los estudiantes.

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CAPACITADORA: CARMEN JULIA CAMPOS ALE

Grupo de trabajo

El grupo fue bastante agradable. El clima fue bastante positivo, armónico, de


mucha voluntad por aprender. El grupo aceptó muy bien la propuesta de trabajo,
aunque no se adecuaron muy bien a los tiempos establecidos, que siempre

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resultaban escasos. Sin embargo, cumplieron en tiempo y forma con las


actividades. Las dificultades presentadas tuvieron que ver primero con sus
saberes previos, dado que había algunos docentes que no manejaban de forma
óptima los equipos y programas (entrar a Internet, abrir una ventana o pestaña,
buscar información en motores de búsqueda, guardar archivos, etc.) segundo con
desconocer cómo subir la información a la página web y por último con la gestión
de los tiempos (organizarse principalmente con las actividades de
implementación en el aula)

Estado de la sala

El estado de la sala puede decirse que fue regular por varias razones. El no
contar con algunas condiciones favorables al aprendizaje como ser:

- Un obstáculo importante es que varias de las computadoras estaban


infectadas con virus lo que ocasionó varios conflictos (no entrar a un
equipo o perder información del docente, etc)

Perfil de los capacitados

En este caso puede decirse que todos los docentes necesitaron asistencia
personal, lo que muchas veces provocó quedarse después de hora para
explicaciones extras. Los niveles de formación en TIC difieren mucho de un
participante a otro aunque al finalizar el taller todos estuvieron en condiciones de
desenvolverse de manera óptima en la página web y plataforma, buscar
información y manejar las distintas herramientas propuestas.

Sugerencias
El taller puede desarrollarse de manera personalizada cuando los grupos son
pequeños, es decir con 15 o 20 docentes participantes como máximo, como en
este caso. Cuando el grupo es grande, es recomendable contar con una pareja
pedagógica que colabore en la orientación, explicación y trabajo durante el taller.

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Observaciones
El tiempo es escaso, como dije anteriormente. Sería recomendable extender de 8
a 12 horas el desarrollo del taller. Cabe agregar que es necesario enseñar
paralelamente otros programas útiles para comprimir / descomprimir archivos,
descargar videos de Internet, convertir formatos, etc.

Se sugiere aumentar la capacidad de la subida de archivos a la página de


Sentidos Conectados (capacidad: 5 MB actualmente) ya que eso limitó mucho los
trabajos realizados por los estudiantes.

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SEDE: IPET N° 249 “NICOLÁS COPÉRNICO”

CAPACITADOR: ELIO HÉCTOR ROMERO

Grupos de Trabajo
La capacitación se desarrolló en dos encuentros presenciales de 4 hs cada uno,
dividido en dos grupos o en dos capacitaciones separadas, en dos horarios
diferentes pero utilizando los mismos días.
Los docentes asistieron con gran entusiasmo e inquietud por conocer una
metodología de trabajo y contenidos a abordar en las capacitaciones. Se
mostraron muy interesados por la propuesta del proyecto y comenzaron a
planificar actividades con sus alumnos desde el primer encuentro. Les impactó el
diseño de las actividades, las consideraron innovadoras, y se mostraron muy
satisfechos de contar con actividades diferentes y listas para adecuarlas a la
realidad de sus centros educativos.
La capacitación se llevó a cabo en un clima de suma cordialidad por parte de los
docentes, muy respetuosamente realizaban consultas y entre también entre ellos.
Contamos con la presencia de 26 (veintiséis) docentes en el primer grupo y 33
(treinta y tres) docentes en el segundo grupo, totalizando un total de 59
(cincuenta y nueve) docentes capacitados.
La mayoría de los docentes trabajaron de manera grupal ( al pertenecer en su
misma área curricular o a su centro educativo) en el laboratorio e individual en
sus hogares y escuelas.
Muchos de ellos manifestaron su conformidad por la capacitación en el primer
encuentro.

Estado de la Sala
El laboratorio de computación cuenta con todo el equipamiento tecnológico
necesario para dictar la capacitación, he incorporamos en la misma
aproximadamente 10 (diez) netbook, de las que el ministerio de educación de la

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Secretaría de Educación CENTRO DE CAPACITACIÓN
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Centro de Capacitación y Recursos TIC Subse cretaría de Prom oc ión de Igualdad y Cal idad Educativa
Sagrada Familia Esq. Nicanor Carranza Bº Cerro de las Rosas Di rec ción de Planeamie nto e Informaci ón Educativa

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nación, mediante el INET entrego a las escuelas técnicas, totalizando 25


computadoras en el laboratorio y conectadas en Internet

Perfil de los Capacitados


El perfil de los capacitados es muy heterogéneo. Integran el grupo docentes de
primaria, profesores de distintas áreas (Biología, Física, Química, Informática,
Filosofía, Proyecto Productivo, Maestro de Enseñanza Práctica, Educación
Física, Geografía, Formación Ética, Plástica, Ciencias Económicas, Educación
Tecnología, Matemática, Inglés, Lengua, Ayudantes Técnicos y Administrativos),
hubo docentes de escuelas especiales y una Inspectora.
Hay en el grupo dos niveles muy marcados en cuanto al nivel de conocimientos
con respecto al uso de las TICs. Los docentes de informática y tecnología, tienen
gran dominio de la herramienta informática y los docentes de las otras áreas en
general están tratando de “amigarse” con ella.

Sugerencias
En esta instancia de capacitación en donde el grupo es muy heterogéneo en
cuanto a los conocimientos sobre el uso de las TIC, y donde los grupos no
pueden ser inferiores a 20. La atención a los capacitados se hace más
personalizada, ya que cuando uno de los formadores explica, el otro asiste a los
docentes que presentan dificultades de software o con el equipamiento y
viceversa. Cuando hay un solo formador, debe interrumpir la clase para
solucionar algún problema técnico.

Observaciones

En la capacitación se promueve el trabajo del docente abordando la identidad


nacional desde distintas áreas. Esto implica en la mayoría de los casos el trabajo
interdisciplinario entre ellos: el docente de grado coordina actividades con el
docente de plástica, el de informática, por ejemplo. Sin embargo, el sitio permite
inscribirse a un docente con su grupo de alumnos. Debería estar contemplada la

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posibilidad de reflejar estas actividades que fueron desarrolladas


interdisciplinariamente, ya que esto se viene promoviendo desde la Reforma
Educativa de 1995. Dicho de otra manera, un grupo de docentes debería poder
inscribir a un grupo de alumnos que desarrolló un tema atravesado por distintas
áreas.

Conclusiones
En lo referido a los dos grupos capacitados, se observó una gran predisposición
de los docentes capacitados.
De los 26 (veintiséis) docentes en el primer grupo y de los 33 (treinta y tres)
docentes del segundo grupo, terminaron 23 (veintitrés) docentes del primer grupo
y concluyeron 31 (treinta y un) docentes del segundo grupo, totalizando un total
de 54 (cincuenta y cuatro) docentes capacitados

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SEDE: IPEM 41 JORGE LUIS BORGES

CAPACITADOR: ALDO GÓMEZ

Grupo de trabajo

La capacitación se desarrolló en dos encuentros presenciales de 4 hs cada


uno. Los docentes asistieron con gran entusiasmo e inquietud por conocer la
metodología de trabajo y contenidos a abordar en la capacitación. Se mostraron
muy interesados por la propuesta del proyecto, y comenzaron a planificar
actividades con sus alumnos desde el primer encuentro. Les impactó el diseño de
las actividades, las consideraron innovadoras, y se mostraron muy satisfechos de
contar con actividades diferentes y listas para adecuarlas a la realidad
institucional. La capacitación se llevó a cabo en un clima de suma cordialidad por
parte de los docentes, muy respetuosamente realizaban consultas a los
formadores y también entre ellos.

La mayoría de los docentes trabajaron de manera individual, solo algunos


se agruparon de a dos porque eran de la misma institución escolar.

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Muchos de ellos manifestaron su conformidad por la capacitación en el


primer encuentro.

Estado de la sala

El gabinete de computación cuenta con todo el equipamiento necesario


para dictar la capacitación

Perfil de los capacitados

El perfil de los capacitados es muy heterogéneo. Integran el grupo


docentes de primaria, directivos de ambos niveles, profesores de distintas áreas
(lengua, plástica, contable, educación física, informática, tecnología, entre otras)

Hay en el grupo dos niveles muy marcados en cuanto al nivel de


conocimientos con respecto al uso de las TIC. Los docentes de informática y
tecnología, tienen gran dominio de la herramienta informática y los docentes de
las otras áreas en general están tratando de “amigarse” con ella. Por tal motivo,
hubo que dejar a la gente que no requería explicaciones para el uso de software
(Power Point, por ej.), con actividades para que desarrollen; mientras se les daba
los elementos básicos al resto para que pueda preparar una presentación con sus
alumnos. Estos últimos requerían asistencia personal y se mostraban muy
contentos cuando lograban realizar sus propias producciones usando las TIC
como recurso.

Sugerencias

En esta instancia de capacitación en donde el grupo es muy heterogéneo en


cuanto a los conocimientos sobre el uso de las TIC, y donde los grupos no
pueden ser inferiores a 20, es importante la presencia de dos capacitadores. La
atención a los capacitados se hace más personalizada, ya que cuando uno de los
formadores explica, el otro asiste a los docentes que presentan dificultades de
software o con el equipamiento y viceversa. Cuando hay un solo formador, debe
interrumpir la clase para solucionar algún problema técnico.

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Los grupos no deberían superar a los 15 (quince) capacitados cuando hay un


solo capacitador.

Observaciones

En la capacitación se promueve el trabajo del docente abordando la identidad


nacional desde distintas áreas. Esto implica en la mayoría de los casos el trabajo
interdisciplinario entre ellos: el docente de grado coordina actividades con el
docente de plástica, el de informática, por ejemplo. Sin embargo, el sitio permite
inscribirse a un docente con su grupo de alumnos.

Otra observación es que me gustaría destacar es que se anotaron 45 docentes


para la capacitación, pero luego asistieron solo 21. Algunos mandaron a decir que
tenían problemas de salud y otros problemas personales, dejando sin lugar a
otros docentes que quieren realizar el mismo.

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SEDE: IPEM 41 JORGE LUIS BORGES

CAPACITADOR: ALDO GÓMEZ

Grupo de trabajo
En un clima de cordialidad, participación y respeto se desarrollaron actividades
planteadas para las dos jornadas en tiempo y forma.
Sorprendió que del grupo de 19 docentes, solo una, tuviera poco manejo
instrumental, que requirió más asistencia del docente.
Es digno de destacar, el esfuerzo y la dedicación, dejando familia y luego de un
día de trabajo, asistir a la capacitación

Estado de la sala
La sala es espaciosa, bien distribuida, luminosa, las computadoras
medianamente nuevas y conectadas en red.

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El único problema que algunos PC tienen poco RAM y cuando trabajamos con
los programas editores de video se tildan rápidamente.

Perfil de los capacitados


Participaron docentes de varias escuelas e interactuaron y colaboraron entre si
para realizar las actividades propuestas.
Durante el primer encuentro, mientras se esperaba los minutos de tolerancia, les
entregue la guía de instalación de CMAP TOOLS junto con el CD de los
contenidos, y cuando comenzó la clase, solo una no lo tenía instalado.
El grupo de docentes con muy buen desarrollo de sus cualidades profesionales
en lo pedagógico. Por esta razón, se apropiaron de las herramientas rápida y
eficientemente.

Sugerencias
Para desarrollar las actividades del taller, instale en cada PC, todo el material
digital, con un índice realizado en forma de presentaciones.

Para difundir los talleres o cursos, es importante la tarea personal del facilitador,
porque es el que más cerca de los docentes está.

También la visita y la presentación a los directivos de la documentación


pertinente, en el momento de invitar.

Observaciones
Un detalle importantes, es entregarle a cada docente, “alguna guía de tareas para
destacar los puntos importantes de la capacitación”
Yo personalmente, les arme un CD con un índice y todo el material digital, con
programas, manuales.

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SEDE: CENMA N° 232 Y SUS ANEXOS - ESCUELA NOCTURNA


MERCEDITAS DE SAN MARTÍN - CÓRDOBA CAPITAL

CAPACITADOR: JUAN MARTIN OLMEDO

Grupo de trabajo

El grupo de profes fue uniforme con poca experiencia en tics y en herramientas,


lo que facilito la enseñanza, todos se mostraron muy entusiasmados y
colaboraron a la hora de realizar la actividad practica, su directora curso la
invitación a todas las instituciones de su orbita y se logro un buen clima de
trabajo.

Estado de la sala

La sala /gabinete fue recuperada hace una semana y las maquinas estaban
nuevas, pero desactualizadas , lo que realice una puesta en red, para poder
enseñar los programas básicos

Perfil de los capacitados

El perfil de los profes era básico y mostraron mucha colaboración a la hora de


aprender

Sugerencias

Ninguna por el momento.

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SEDE: CENMA N° 71 Y SU ANEXO - ESCUELA NOCTURNA JUANA


AZURDUY DE PADILLA - ESCUELA NOCTURNA JOAQUÍN V GONZÁLEZ -
CENPA LOS ROBLES - SEDE CAPITAL

CAPACITADOR: JUAN MARTIN OLMEDO

Grupo de trabajo

El grupo de profes fue muy heterogéneo, donde encontré profes muy jóvenes y
otros no tanto, la primer jornada fue de mucha opinión, lo que facilito que se
abrieran a las herramientas en la etapa posterior, los conocimientos eran
disímiles ya que habían profes muy experimentados en el tema (jóvenes) y profes
de poca preparación en tic.

Estado de la sala

La sala fue acorde, aunque costo mucho debido a que se encontraban las
máquinas desactualizadas y faltas de mantenimiento, el profe encargado de
tecnología de la institución, ayudo mucho en la preparación de las maquinas

Perfil de los capacitados

Heterogéneos y básicos en algunos, se planteo la imposibilidad de bajar estas


herramientas a las aulas , aunque se brindo un espacio para la discusión, se
abordo el apoyo que da la subsecretaria y las ventajas que tienen implementar
las tics

Sugerencias

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SEDE: CENMA N° 295, CENMA N° 295 ANEXO, ESCUELA NOCTURNA

CAPACITADOR: JUAN MARTIN OLMEDO

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Grupo de trabajo

El grupo se integro por profes del CENMA 295 , anexo y la escuela nocturna que
funciona en el mismo edificio en la localidad de malagueño, en una primera etapa
solo eran cinco profes , luego comenzaron a llegar completando un numero de
19 profes donde tuvimos que cambiar aula y todos el equipo tecnológico
(proyector , notebook, parlantes etc.), los tiempos se cumplieron muy bien, se
comenzó la capacitación dando muy en claro que esto era una propuesta de la
subsecretaria de promoción de la igualdad y calidad educativa y del centro tic ,
algunos profes no sabían , ni comenzar prendiendo la maquina lo cual, fue
productivo ya que los que si sabían , luego haberles dado tranquilidad y ayudado
en su tarea del taller, aceptaron la propuesta y pedí a ellos que aportaran las
herramientas que les interesaba , todos ya venían con algunos saberes previos ,
donde diagnostique el nivel y luego modere en busca de una nivelación .

Estado de la sala

La sala fue un aula, grande pero sin maquinas para trabajar, en la segunda
jornada, conseguimos que los profes trajeran sus notebooks para poder trabajar y
así lo hicieron.

Perfil de los capacitados

Dentro del grupo hubo gente que estuvo mas lenta a la hora de los prácticos pero
les prometí, seguir la capacitación, la mayoría de los profes convino en hacer
presentaciones donde puedan participar otros profes, en la construcción o en la
participación entre materias para dar a los alumnos.

Sugerencias

Percibí una gran colaboración y además el lugar al ser alejado de la capital


brindo, otra perspectiva al curso, los docentes estuvieron trabajando muy bien y
les gusto la propuesta, a tal punto que sugirieron que volvamos con mas cursos.

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SEDE: CENMA PROF. MARÍA SALEME DE BURNICHÓN (EX EMPLEADOS


TELEFÓNICOS) – ANEXOS EN BOUWER Y COMPLEJOS DE JÓVENES EN
CONFLICTO CON LA LEY - CENPA CETRAM II

CAPACITADOR: JUAN MARTIN OLMEDO

Grupo de trabajo

El grupo se integro por profes del CENMA Ex telefónicos, anexos y CENPA de


menores en conflicto , la directora de la institución consiguió , luego de la gestión
de Mercedes Carignano (inspectora) la sala de computación con acceso a
Internet , lo cual facilito todo el trabajo, además las acciones llevaron a plantear
los cursos , como una iniciativa de la subsecretaria y su política de impartir los
talleres para sus docentes ,dentro del grupo hubo gente (una profe de 60 años)
que estuvo mas lenta a la hora de los prácticos pero luego se puso a ritmo y
aprendió las herramientas , prometiendo que iba a practicar mucho

Percibí una gran colaboración y plantean el tema d que ellos dan en las cárceles
y muchos no tiene acceso a las tecnologías por una cuestión de seguridad, lo
cual era importantes que los hayamos tenido en cuenta para esta capacitación,
los docentes estuvieron trabajando muy bien y les gusto la propuesta, a tal punto
que sugirieron que volvamos con mas cursos.

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Secretaría de Educación CENTRO DE CAPACITACIÓN
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SEDE: I.P.E.F.

CAPACITADORA: MARÍA ALEJANDRA ORDÓÑEZ

Grupo de trabajo

El grupo fue de 20 participantes, (aunque se habían pre inscripto 27) la mayoría


pertenecientes a nivel primario. El taller se desarrolló en un clima muy ameno,
distendido, de cooperación y diálogo.

Hubo muy buena aceptación de la propuesta del material y de trabajo, si bien el


grupo era heterogéneo en cuanto a los conocimientos que poseían sobre la
utilización de diversas herramientas tic, se respetó los tiempos individuales y
todos lograron manejar las herramientas propuestas.

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Estado de la sala

La sala en donde se desarrolló el taller estaba impecable en cuanto a limpieza y


funcionamiento de las máquinas y cañón.

Perfil de los capacitados

Es de destacar que había docentes que poseían un nivel muy elemental de


manejo de pc por lo que con ellas se realizó un trabajo más personalizado.
También hubo un trabajo colaborativo de sus compañeras, pero en su mayoría
todos manejaban la pc.

Observaciones

A los docentes les agradó la idea que el taller fuese desdoblado en dos días
debido a la cantidad de información recibida por día.

La/os docentes se mostraron muy entusiasmadas al ver las posibilidades de


aplicación de las herramientas propuestas. Estuvieron muy conformes con el
curso ya que les era bien concreto en las posibilidades de trabajo con sus
estudiantes.

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SEDE: I.P.E.F.

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Tel. 0351-4338193

CAPACITADOR: MARÍA ALEJANDRA ORDÓÑEZ

Grupo de trabajo

El grupo fue de 20 participantes, (aunque se habían pre inscripto 27) la mayoría


pertenecientes a nivel primario. El taller se desarrolló en un clima muy ameno,
distendido, de cooperación y diálogo.

Hubo muy buena aceptación de la propuesta del material y de trabajo, si bien el


grupo era heterogéneo en cuanto a los conocimientos que poseían sobre la
utilización de diversas herramientas tic, se respetó los tiempos individuales y
todos lograron manejar las herramientas propuestas.

Estado de la sala

La sala en donde se desarrolló el taller estaba impecable en cuanto a limpieza y


funcionamiento de las máquinas y cañón.

Perfil de los capacitados

Es de destacar que había docentes que poseían un nivel muy elemental de


manejo de pc por lo que con ellas se realizó un trabajo más personalizado.
También hubo un trabajo colaborativo de sus compañeras, pero en su mayoría
todos manejaban la pc.

Observaciones

A los docentes les agradó la idea que el taller fuese desdoblado en dos días
debido a la cantidad de información recibida por día.

La/os docentes se mostraron muy entusiasmadas al ver las posibilidades de


aplicación de las herramientas propuestas. Estuvieron muy conformes con el
curso ya que les era bien concreto en las posibilidades de trabajo con sus
estudiantes.

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“LAS TIC EN EL AÑO DEL

BICENTENARIO”

IDENTIDAD.AR

Sedes de Capacitación del

Interior de Córdoba

Cruz del Eje, Brinkmann, Noetinger, Isla Verde, Monte

Maíz, La Falda, Leones, Laborde, Laboulaye, Balnearia,

Oliva, Mina Clavero, La Calera, Pascanas, Villa María,

Villa Dolores, Las Varillas, Morteros, Corral de Bustos,

San Francisco, La Carlota, Jovita, Colonia Caroya,

Laguna Larga Sur, Oncativo, Cruz Alta.

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SEDE: INSTITUTO NUESTRA MADRE DE LA MERCED
LA CARLOTA – CORDOBA
CAPACITADOR: FRANCO RIBBA

Grupo de trabajo
El Taller “LAS TICs EN EL BICENTENARIO” de modalidad semipresencial,
llevado a cabo por el Centro de Capacitación y Recursos TIC, dependiente de la
subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, se llevó a cabo en
el Instituto sede Nuestra Madre de la Merced, los días 06 y 13 de setiembre del
corriente año en el horario de 18 a 22 hs.

La convocatoria fue masiva y abierta, aunque la capacitación fue requerida


especialmente por un director de una escuela cuyos docentes estaban
interesados en esta capacitación, viéndose motivados a solicitarla conforme a la
experiencia de algunos colegas que ya habían transitado por esta formación
anteriormente.

Se anotaron en principio 21 docentes se los cuales 2 se excusaron de asistir por


lo tanto la asistencia final fue de 19 docentes, la mayoría de inscriptos en un
principio pertenecían a la institución convocante.

El desarrollo de las jornadas tuvo sus complicaciones. E n la escuela sede hubo


una pérdida de gas en la sala, lo cual obligó a que los talleres fueran dictados en
otra escuela que poseía equipamiento informático requerido para tal fin. Sorteado
este obstáculo, llegó el primer encuentro en donde los docentes tomaron
contacto con el material de trabajo y mediante la explicación marco del proyecto y
la señalización de algunas actividades guía, se pusieron a revisar con más
profundidad los cuadernillos para ver cuál les gustaba.

Con el correr del segundo encuentro y al interiorizarse de los software que


potencialmente podían utilizar, algunos de los docentes empezaron a crear
actividades siguiendo el modelo de las que se encuentran en el cuadernillo sin

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apartarse del espíritu del proyecto, volviéndose más ambiciosos y apostaron a


más, lo cual perjudicó la planificación de los tiempos en clase e hizo que no
pudieran llegar a presentarlo.

El seguimiento de la implementación fue arduo y sostenido pero a su vez


motivador y gratificante… Muchos al presentárseles problemas técnicos o al no
saber resolver algún traspié transitorio de una herramienta del software querían
abandonar todo el trabajo, por tanto había que estar apuntalándolos para que
continúen… y continuaban… y algunos pudieron llegar a muy buen puerto,
logrando sentirse gratificados ellos mismos…

Hubo docentes que alegaron que por razones de cierre de notas, falta de tiempo
áulico, y por problemas personales no pudieron cumplimentar con lo requerido
para la certificación, pero todos, absolutamente todos, expresaron la validez que
tiene este tipo de capacitación “práctica” como algunos de ellos la definieron…
Mucho teoría pero también bajada directa al aula…

Vuelvo a agradecer el acompañamiento y disposición del equipo de docentes del


CCR, que como siempre están cuando uno los necesita.

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SEDE: INSTITUTO LEIBNITZ

CAPACITADORAS: FLAVIA FRIGHETTO - GRACIELA MARTINA

El presente informe corresponde a la capacitación Nº 4 de Identidad.ar, dictada


conjuntamente con Graciela Martina.

Grupo de trabajo

El grupo estuvo formado por docentes de instituciones educativas oficiales en su


gran mayoría, y privadas abarcando una amplia región en cuanto a convocatoria.
La cantidad de docentes se distribuyó así por localidad: Villa María (8), Villa
Nueva (2), Arroyo Cabral (1), Alto Alegre (1), Bell Ville (2), Tío Pujio (6), Carnerillo
(2) y General Deheza (1).

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Los docentes se mostraron muy entusiasmados con los contenidos de la


capacitación y participaron activamente de todas las actividades. La mayoría
trabajó individualmente, y algunos lo hicieron en grupo.

La totalidad desconocía Audacity. Sólo uno tenía nociones básicas sobre Movie
Maker y Picasa; y una minoría no había diseñado una presentación en Power
Point. Por este motivo, consideramos muy importante la realización de
presentaciones de estos docentes con sus alumnos, e inclusive, en algunos de
los casos salieron como trabajos destacados.

Estado de la sala
La sala cuenta con recursos informáticos necesarios para el desarrollo de la
capacitación para 20 docentes si se refiere a trabajo individual, o 40 si el trabajo
es grupal. Se cuenta con conexión a internet por cable y wi-fi, además cada PC
cuenta con equipo de parlantes y micrófonos y/o auriculares.

Las limitaciones están planteadas en:

• El espacio físico disponible entre las máquinas que es reducido, motivo por
el cual, cuesta desplazarse entre ellas.

• El edificio se comparte con el Instituto “La Santísima Trinidad”, por lo tanto,


la disponibilidad de horarios para su uso también es limitada (a partir de
las 18 hs generalmente, salvo algunas excepciones).

Perfil de los capacitados


El grupo de docentes fue muy heterogéneo en cuanto a edad y a sus
conocimientos en informática. Algunos docentes no tenían muchos
conocimientos en el uso de programas como Power Point, motivo por el cual
tuvimos que desarrollar contenidos básicos, para que pudieran cumplimentar con
las actividades propuestas en la capacitación.

Requirieron asistencia permanente en algunos casos. Aunque se dio indicaciones


en el encuentro presencial y se envió mails indicando paso por paso cómo cargar

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Secretaría de Educación CENTRO DE CAPACITACIÓN
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa y RE CURSOS TIC
Centro de Capacitación y Recursos TIC Subse cretaría de Prom oc ión de Igualdad y Cal idad Educativa
Sagrada Familia Esq. Nicanor Carranza Bº Cerro de las Rosas Di rec ción de Planeamie nto e Informaci ón Educativa

Tel. 0351-4338193

los programas a la Web, tuvimos que acordar encuentros en alguna institución y


ayudarlos a publicar los trabajos.

Sugerencias
En las encuestas realizadas, la totalidad de los docentes manifestó estar muy
conformes con la capacitación, pero destacó la necesidad de mayor carga horaria
presencial para poder abordar el uso del software propuesto con mayor
profundidad (especialmente los que se están iniciando en el uso de las Tics).

Cuando los grupos son muy numerosos como en estos casos, es apropiado
trabajar conjuntamente con otro capacitador. Esto agiliza la asistencia en los
problemas que van surgiendo en la práctica.

Observaciones
Se considera muy interesante la propuesta, ya que no solo se presenta software
informático, sino que se presentan distintas actividades para trabajar desde
cualquier espacio curricular.

Como en todo este tipo de actividades, previamente se hace mucho trabajo. En


este caso se grabó en CD todo el material necesario (software, manuales,
tutoriales, ejercicios, ejemplos) para desarrollar la capacitación a fin de que los
docentes pudieran contar con él en sus escuelas, ya que algunas no tienen
conexión a Internet para bajar los programas sugeridos.

Contamos con material suficiente como para que cada institución pudiera tener
un juego con el cual trabajar.

Es de destacar nuevamente, que muchos de los trabajos realizados durante esta


capacitación, han sido seleccionados como destacados y participan del concurso
final.

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Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario” IDENTIDAD.AR


SEDE: INSTITUTO LEIBNITZ

CAPACITADORAS: GRACIELA MARTINA- FLAVIA FRIGHETTO

El presente informe corresponde a la capacitación Nº 3 de Identidad.ar, dictada


conjuntamente con Flavia Frighetto. En total se dictaron 4 (cuatro)
capacitaciones en equipo.

Grupo de trabajo

El grupo estuvo formado por docentes de instituciones educativas oficiales y


privadas de Villa María (11), Villa Nueva (4), Oliva(1), Colazo(4) y James
Craik(2).

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Los docentes se mostraron muy entusiasmados con los contenidos de la


capacitación y participaron activamente de todas las actividades. La mayoría
trabajó individualmente, algunos prefirienon trabajar en grupo.

La totalidad desconocía Audacity. Un número reducido tenía nociones básicas


sobre Movie Maker y Picasa; y una minoría no había diseñado una
presentación en Power Point. Por este motivo, consideramos muy
importante la realización de presentaciones de estos docentes con sus
alumnos, e inclusive, en algunos de los casos salieron como trabajos
destacados.

Estado de la sala

La sala cuenta con recursos informáticos necesarios para el desarrollo de la


capacitación para 20 docentes si se refiere a trabajo individual, o 40 si el
trabajo es grupal.

Las limitaciones están planteadas en:

El espacio físico disponible entre las máquinas que es reducido, motivo por el
cual, cuesta desplazarse entre ellas.

El edificio se comparte con el Instituto “La Santísima Trinidad”, por lo tanto, la


disponibilidad de horarios para su uso también es limitada (a partir de
las 18 hs generalmente, salvo algunas excepciones).

Perfil de los capacitados


El grupo de docentes fue muy heterogéneo en cuanto a edad y a sus
conocimientos en informática. Algunos docentes no tenían muchos
conocimientos en el uso de programas como Power Point, motivo por el cual
tuvimos que desarrollar contenidos básicos, para que pudieran cumplimentar con
las actividades propuestas en la capacitación.

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Requirieron asistencia permanente en algunos casos. Aunque se dio indicaciones


en el encuentro presencial y se envió mails indicando paso por paso cómo cargar
los programas a la Web, tuvimos que acordar encuentros en alguna institución y
ayudarlos a publicar los trabajos.

Sugerencias

En las encuestas realizadas, la totalidad de los docentes manifestó estar muy


conformes con la capacitación, pero destacó la necesidad de mayor carga horaria
presencial para poder abordar el uso del software propuesto con mayor
profundidad (especialmente los que se están iniciando en el uso de las Tics).

Cuando los grupos son muy numerosos como en estos casos, es apropiado
trabajar conjuntamente con otro capacitador. Esto agiliza la asistencia en los
problemas que van surgiendo en la práctica.

Observaciones
En cuanto a los docentes participantes:

• Consideran muy interesante la propuesta, ya que no solo se presenta


software informático, sino que se presentan distintas actividades para
trabajar desde cualquier espacio curricular.
• Les brinda una visión integral de cómo implementar las Tic desde las
distintas áreas de aprendizaje, con un tema concreto que la Identidad
Nacional, y que, parecería estar acotado solamente al área de Ciencias
Sociales.

En cuanto a la funcionalidad de la página:

Es bastante complejo realizar el seguimiento de la carga de las producciones de


los docentes de las distintas instituciones escolares, por varios motivos:

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• No se publican instantáneamente al momento de la carga del trabajo.


• No es funcional el método de búsqueda de trabajos publicados (ingresar
por la opción comentarios). La mayoría de los padres y alumnos no logran
acceder a los trabajos publicados, salvo posteriormente a las indicaciones.
• Nos consta que muchas de las escuelas subieron a la red las
producciones, y no las vimos publicadas a todas en la página de Identidad.

Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario” IDENTIDAD.AR


SEDE: IPEM 165 PBRO. JOSÉ BONORIS

CAPACITADORA: VIVIANA MABEL RAMOS

Grupo de trabajo

El taller se desarrolla bajo un clima de armonía y respeto. Los docentes llegan a


horario y aceptan conforme la propuesta de trabajo mostrándose gustosos ante la
capacitación. La mayoría posee conocimientos sobre el manejo de la PC . Todos
tienen correo electrónico y buen manejo del mismo.

Estado de la sala

El laboratorio de informática se encuentra provisto de 10 máquinas conectadas


en red y en perfecto estado, todas con auriculares que funcionan bien. Además
una máquina que funciona como servidor, posee también un proyector con
pantalla y pizarrón.

La sala es pequeña y se dificulta el paso a través de los grupos. Sin embargo se


observa orden, limpieza y muy buena iluminación.

Perfil de los capacitados

Todos los docentes, excepto uno, son de nivel secundario y en su mayoría dan
clases en la escuela sede. Pertenecen a distintas áreas como Matemática,

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Tecnología, Economía, inglés, Ciencias Naturales y otras. Desconocían los


programas propuestos en la capacitación. Algunos necesitaron asistencia
personal otros lograron una cierta independencia en la utilización del material
propuesto.

Sugerencias

Se sugiere que ante grupos de capacitandos demasiado numerosos se brinde el


taller en parejas pedagógicas.

Observaciones

Los contenidos del taller son muchos y el tiempo es insuficiente para su


exposición , debería reformularse este aspecto.

Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario” IDENTIDAD.AR


SEDE: IPEM 69 JUANA MANSO DE NORONHA

CAPACITADORA: VIVIANA MABEL RAMOS

Grupo de trabajo

Se desarrolla el taller bajo un clima armonioso y de respeto no pudiendo


comenzar en el horario estipulado por problemas técnicos (proyector).

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Los docentes aceptaban con agrado las propuestas de trabajo sin embargo se
observó que muchos de ellos no poseían conocimientos en el campo de la
informática.

Estado de la sala
La sala de informática cuenta con 12 máquinas conectadas en red a un servidor.
No posee proyector, por lo que la escuela debió pedirlo a otra institución. El
espacio es amplio pudiéndose recorrer los diferentes grupos. No posee buena
iluminación ni ventilación.

Perfil de los capacitados

Los docentes en su mayoría son de nivel secundario y trabajan en la escuela.


También concurrieron aquellos que pertenecen a los Anexos de la misma. La
gran mayoría necesitó asistencia personal pues eran mínimos los conocimientos
que tenían sobre la informática.

Se observa el trabajo colaborativo y la interacción de los pocos docentes que


manejan la PC con aquellos que no, como también la buena predisposición para
ayudar al capacitador en dicha tarea.

Sugerencias

Se sugiere que ante grupos de capacitandos demasiado numerosos se brinde el


taller en parejas pedagógicas.

Observaciones

Ninguna.

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SEDE: INSTITUTO PARROQUIAL MONSEÑOR LUIS KLOSTER

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE PASCANAS

CAPACITADORES: MARIA NOEL DOMINGUEZ-JORGE SASTRE

Grupo de trabajo

Los encuentros fueron tres presénciales, en los que trabajamos directamente


sobre la computadora, ya sea en la pagina web, como de los diferentes software.

De este taller participaron docentes de los niveles primario y medio de tres


localidades, esto fue muy positivo, ya que las realidades educativas de diferentes
instituciones educativas hizo que se pudieran compartir.

En general las docentes tenían muy poco conocimiento previo del uso de la pc,
para los cuales tuvieron buena predisposición y entusiasmo en aprender su uso.

Estado de la sala

En la sala no contamos con proyector para la presentación del taller. La conexión


a Internet muy lenta. El funcionamiento de las PC fue óptimo.

Perfil de los capacitados


Hicimos mucho hincapié en que el curso era semipresencial y que por lo tanto los
iríamos guiando para los trabajos que necesitaban realizar fuera de los
encuentros a través del correo electrónico, la colaboración en general fue muy
escasa.

Sugerencias
Debido al bajo nivel de los docentes en los conocimientos de informática,
sugerimos una capacitación previa en las herramientas básicas.

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Tel. 0351-4338193

Observaciones
No consideramos necesario modificaciones en la implementación del taller, ya
que cada capacitador pudo armar el dictado de los encuentros con diversos
métodos y modalidad.

Rescatamos la posibilidad de hablar con los docentes participantes de realidades


e experiencias vividas con la implementación de las TIC transversalmente a los
contenidos áulicos.

El material impreso kid de trabajo y el recurso web, son didácticos, prácticos e


intuitivos.

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SEDE: INSTITUTO PARROQUIAL MONSEÑOR LUIS KLOSTER

CAPACITADORA: MARIA NOEL DOMINGUEZ

Grupo de trabajo

Este grupo de trabajo fue muy productivo, donde los participantes fueron más del
nivel primario que secundario. Los encuentros obligatorios que figuraban en el
cronograma fueron dos presénciales, los que se respetaron, pero se sumo uno
más para poder subir al sitio web de sentidos conectados las producciones y dar
un cierre al taller.

En general las docentes venían con conocimiento previo del uso de la pc,
aunque ninguno de los programas propuestos por el taller, para los cuales
tuvieron buena predisposición y entusiasmo en aprender su uso.

El clima de trabajo fue muy positivo.

Estado de la sala

En la sala dispusimos de una pc cada dos docentes, las computadoras en red


que funcionaron muy bien con la conexión a Internet y en los demás programas.
Solo el programa cmap que no pude hacerlo funcionar en todas las pc.

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Perfil de los capacitados


Hice mucho hincapié en que el curso era semipresencial y que por lo tanto los
iría guiando para el trabajo que necesitaban realizar fuera de los encuentros a
través del correo electrónico, la colaboración en general fue buena.

Sugerencias
No tengo sugerencias, ya que e taller genera mucho entusiasmo en llegar a la
implementación.

Observaciones
No considero necesario modificaciones en la implementación del taller, ya que
cada capacitador pudo armar el dictado de los encuentros con diversos métodos
y modalidad.

A mi consideración creo necesario que en estos talleres es importante, mostrar y


hablar con los docentes participantes de realidades e experiencias vividas con la
implementación de las TIC transversalmente a los contenidos áulicos.

El material impreso kid de trabajo y el recurso web, son didácticos, prácticos e


intuitivo.

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SEDE: INSTITUTO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO - LA CALERA

CAPACITADOR: GABRIEL ROLFI

Grupo de trabajo

Las capacidades del grupo en cuanto al uso de las PC fue muy dispar.

Se puede destacar la buena disposición de trabajar colaborativamente y en


grupos.

Estado de la sala

La sala tuvo las comodidades adecuadas al dictado del taller.

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El grupo pudo trabajar con comodidad disponiendo de una notebook para uso
personal, se contó con la conectividad requerida para el trabajo de los docentes.

Perfil de los capacitados

Participaron docentes de 4 escuelas de la zona, la mayoría de las cuales no


dispone de equipamiento adecuado ni conectividad.

A pesar de no conocer de antemano las herramientas lograron utilizarlas


adecuadamente. La mayoría no asistió a la instancia de tutoría, que el grupo
planteó como necesaria, por lo tanto se pone en duda que muchos de ellos logren
el objetivo.

Observaciones

Debido a que las escuelas no cuentan con conectividad los docentes plantean las
dificultades a la hora de subir los archivos a la web.

Se requiere la entrega del material a razón de un kit por docente participante.

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SEDE: INSTITUTO SUPERIOR MARÍA JUSTA MOYANO DE EZPELETA.


MORTEROS.
CAPACITADORA: LETICIA PERLO

Grupo de trabajo

El perfil de los capacitando fue principalmente de nivel primario, sólo 2


participantes eran de nivel secundario, eso generó en el desarrollo de las
actividades un nivel relativamente homogéneo, las expectativas de trabajo y de
implementación fueron manifestadas de forma similar entre el grupo. El grupo
además por no ser tan numeroso, hizo que el desarrollo de los contenidos y los
software impartidos se realizara de una forma clara y precisa, sin demasiados
contratiempos. Las consultas se realizaban de forma ordenada.
El clima del taller fue excelente, el trato entre pares se generó de forma amigable
y solidaria. Colaborando y cooperando entre ellos. Cumpliendo con las
actividades y los tiempos de una forma correcta. Se desarrollaba en un ambiente
de respeto mutuo (hacia docente y pares). Se generó un compromiso fuerte y de
responsabilidad hacia las actividades, horarios, plazos, etc.
Como fortaleza puedo nombrar la más importante que es el taller en sí, permite
conocer y asimilar herramientas informáticas de importante aplicación y utilización
en el quehacer áulico diario. Además de poder realizarlo sin costo alguno. El taller
imparte experiencia y enriquecimiento en el uso de la computadora como
herramienta de trabajo del docente.

Estado de la sala

Otra fortaleza es la posibilidad de contar con un gabinete de computación muy


bien equipado, permitiendo el trabajo de cada docente en una computadora, en
forma individual.
Como debilidad puede surgir el poco tiempo de práctica posible en las clases
presenciales del taller para aquellas personas que no tengan un manejo óptimo
de la computadora.

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Perfil de los capacitados

El grupo además por no ser tan numeroso, hizo que el desarrollo de los
contenidos y los software impartidos se realizara de una forma clara y precisa, sin
demasiados contratiempos. Las consultas se realizaban de forma ordenada.

Observaciones
Como observación final, creo que el taller es riquísimo en información y
herramientas (actuales) para que el docente aplique y aproveche.

Informe del Taller “Las TIC en el año del Bicentenario” IDENTIDAD.AR


SEDE: INSTITUTO SUPERIOR MARÍA JUSTA MOYANO DE EZPELETA.
MORTEROS. LUGAR DE DICTADO: FREYRE.
CAPACITADORA: LETICIA PERLO

Grupo de trabajo

El clima del taller fue excelente, el trato entre pares se generó de forma amigable
y solidaria. Colaborando y cooperando entre ellos. Cumpliendo con las
actividades y los tiempos de una forma correcta. Se desarrollaba en un ambiente
de respeto mutuo (hacia docente y pares). Se generó un compromiso fuerte y de
responsabilidad hacia las actividades, horarios, plazos, etc.
Como fortaleza puedo nombrar la más importante que es el taller en sí, permite
conocer y asimilar herramientas informáticas de importante aplicación y utilización
en el quehacer áulico diario. Además de poder realizarlo sin costo alguno. El taller
imparte experiencia y enriquecimiento en el uso de la computadora como
herramienta de trabajo del docente.
Como debilidad puede surgir el poco tiempo de práctica posible en las clases
presenciales del taller para aquellas personas que no tengan un manejo óptimo
de la computadora.

Perfil de los capacitados

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Tel. 0351-4338193

El perfil de los capacitando fue principalmente de nivel primario, sólo 2


participantes eran de nivel secundario, eso generó en el desarrollo de las
actividades un nivel relativamente homogéneo (respecto al grupo de primario), las
expectativas de trabajo y de implementación fueron manifestadas de forma
similar entre el grupo.

Estado de la sala

El inconveniente más grande fue el de ser tan numeroso, además el gabinete


contaba con solo 10 computadoras y eso generó que trabajaran varias docentes
en una misma, haciendo desordenada la clase. Las consultas se atendían de la
mejor forma posible pero había docentes que al no contar con conocimientos
previos se sintieran desatendidas, por eso generé clases de consultas paralelas
para poder tranquilizar ese grupo y así poder afirmar su continuidad en la
capacitación.

Observaciones

Como observación final, creo que el taller es riquísimo en información y


herramientas (actuales) para que el docente aplique y aproveche. Otro punto a
tener en cuenta es poder organizar grupos que respondan a la cantidad de
computadoras, ya que en el interior esa es la mayor falencia.
Como fortaleza destaco la posibilidad de poder dictarlo a localidades vecinas, ya
que demostraron un interés importante y no siempre llega la capacitación a todos
lados.

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SEDE: INST. PRIV. ADSC. PROFESORADO NIVEL ELEMENTAL
“VICTORIA OCAMPO”

CAPACITADORA: VALENTINA POCHETTINO

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Grupo de trabajo:
El grupo de trabajo puede calificarse como realmente heterogéneo, variando los
integrantes desde aquellos que se desempeñan como docentes de
informática hasta aquellos que no manejaban las herramientas básicas de la
PC. A pesar de ello todos manifestaron interés por la temática a desarrollar,
respeto por los tiempos establecidos y alegría a la hora de trabajar.
El clima de trabajo fue acorde aunque el tiempo resultó escaso para el
conocimiento de todas las herramientas nuevas que se desarrollaban en el
curso.

Estado de la sala
Los recursos informáticos con los que cuenta nuestra sede se mostraron acordes
a la propuesta de capacitación; en un primer momento y para dar los
fundamentos teóricos del taller se usó el equipo de proyección del colegio.

El taller se desempeñó en los dos encuentros en la biblioteca del profesorado, allí


se encuentran varias máquinas conectadas a Internet y también wi fi, lo que
permitió que aquellos capacitandos que lo desearan pudieran llevar sus
computadoras y trabajar con ellas.

Perfil de los capacitados


Como se mencionó anteriormente, el grupo de trabajo fue bastante heterogéneo,
manifestando especial interés en la adquisición del manejo de la herramienta
informática más allá de la propuesta de identidad.
Más allá de este detalle, una vez presentada la propuesta de capacitación, se
armaron los grupos de trabajo y cada uno profundizó en el software que utilizaría
para la implementación de su propuesta con el grupo elegido.
La dependencia del docente capacitador fue constante en todos los grupos
mostrando independencia en el trabajo a realizar, aunque luego para la
implementación fueron pocas las consultas realizadas.

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Se destaca como valioso además, la colaboración para el dictado del taller de la


coordinadora de curso de nuestro profesorado, siendo su aporte muy importante
para el éxito del taller.

Sugerencias
El docente capacitador cuenta con conocimientos pedagógicos (dos títulos de
formación docente de grado), y además informáticos.
Por lo observado en las capacitaciones que se vienen llevando a cabo en la sede,
respecto de la dependencia de los grupos de trabajo del docente capacitador, es
que se puso en práctica en este taller que existiera un ayudante. La experiencia
fue muy provechosa por lo que se suegiere tener presente esta cuestión para
mejorar las capacitaciones de las demás sedes.
Otra cuestión que tuvo muy buenos resultados fue que el grupo volvió a reunirse
para mostrar sus producciones; ello cerró de manera más formal la propuesta de
capacitación y fue un espacio de socialización e intercambio sumamente
productivo. Por ello se sugiere sistematizar este tipo de prácticas.
Los docentes reclaman más capacitaciones respecto a la temática con mayor
carga horaria para poder aprender el manejo de las herramientas informáticas

Observaciones
Puede calificarse el desarrollo del taller como exitoso. Los materiales de trabajo
se utilizaron con mucha frecuencia y los docentes quedaron conformes con el
desarrollo del mismo.
Se sugiere generar propuestas de capacitación donde los docentes puedan
adquirir destrezas y herramienta básicas.
También se destaca como positivo la implementación del material escrito y el cd
con los programas de trabajo.

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SEDE: I.E.S. "ARTURO CAPDEVILA" - CRUZ DEL EJE

CAPACITADORA: PATRICIA GRISELDA GAMBINO

Grupo de trabajo

Incluir clima, respeto por los tiempos, flexibilidad a los cambios, aceptación de las
propuestas de trabajo, saberes previos (detallar o destacar especialmente las
dificultades o los casos que considere importantes).

Hubo un muy buen clima de trabajo, los DP se mostraron interesados en la


temática, participaron y se auxiliaron mutuamente, las actividades que se
plantearon fueron bien acogidas y desarrolladas sin mayores dificultades, el nivel
de los saberes previos fue variado, pero todos los participantes contaban con las
bases suficientes para afrontar la tarea, no se presentaron dificultades, aunque

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manifestaron que desearían contar con más tiempo para poder practicas con
cada programa.

Estado de la sala

Si considera necesario destacar algún aspecto positivo y/o negativo expréselo en


este espacio.

La sala estaba en buenas condiciones, no hubo ningún problema con la


conectividad a Internet, funcionaron todos los programas, los docentes pudieron
trabajar con comodidad.

Perfil de los capacitados

Consignar los casos particulares que: necesitaron asistencia personal, si no han


logrado independencia en la utilización del material propuesto (Guía de Ayuda,
manual, etc..) si no ha logrado interactuar y colaborar con el grupo.

Algunos DP, que tenían menor manejo de las herramientas fueron asistidos en
temas puntuales por la Capacitador, además por sus colegas, se rescata, en
especial, la actitud de apoyo de los participantes con mayores conocimientos
relativos al uso de las herramientas, hacia los que tenían menos formación en
este sentido. No hubo inconvenientes con el material propuesto, que tuvo gran
aceptación y se valoró como de muy buena calidad, tanto los cuadernillos, como
el sitio de Identidad.ar, el cual fue recorrido sin dificultades por los Docentes.

Sugerencias

Para organizar el informe del Perfil del Docente Capacitador; estableciendo


algunos parámetros como: conocimientos pedagógicos, conocimientos
informáticos, capacidad de interacción con el grupo, adaptación a las diferentes
propuestas, participación en los debates y trato (cordial, amable, conciliador etc).
Establecer si podrá brindar cursos de manera autónoma o en pareja pedagógica.

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Son importantes tanto los conocimientos pedagógicos como los informáticos. Sin
duda el Capacitador debe tener un muy buen trato con los capacitandos y
poseer capacidad de empatía ya que debe interactuar con docentes que
pertenecen, en muchos casos, a áreas diferentes de aquellas en las que se ha
formado y con diferente grado en cuanto a las competencias en el uso de TIC.

Esta propuesta es muy ágil y tiene buena aceptación por parte de los docentes
por su inmediata y, relativamente sencilla, aplicación, pero, como las anteriores
capacitaciones, implica un desafío que requiere dedicación y seguimiento por
parte del docente.

Si bien es un tema transversal, que puede analizarse desde diferentes áreas, los
docentes de ciencias naturales (química en particular) y de matemática
manifestaron que les resulta dificultoso integrarlo dentro de alguna temática de la
currícula.

Personalmente me siento cómoda trabajando en forma autónoma pero estoy


segura que el trabajo en parejas pedagógicas es sumamente productivo y puede
permitir un mayor acercamiento a los DP.

Observaciones

Todo lo que tenga que ver con el dictado y la implementación exitosa del curso Si
lo considera necesario puede detallar sugerencias en el dictado del curso que
ayudará a otros capacitadores. Posibles modificaciones que considere
necesarias. Aportes.

La forma en que está organizado el curso y el tiempo de cursado, considero que


son adecuados para sus fines, 20 personas es un buen número si hay un solo
capacitador encargado y si los docentes tienen los conocimientos básicos
suficientes.

Repito, por considerarlas pertinentes, las sugerencias que realice en el anterior


informe: además de realizar durante la clase el registro de los docentes, estos

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hagan el ejercicio de entrar y salir con su nombre de usuario y contraseña, en mi


caso algunos docentes no pudieron ingresar, aún cuando recibieron la
confirmación exitosa de sus registros por mail, aparentemente se debió a que en
los nombres de usuario usaron la letra “ñ”.

También es muy importante indicarles que todo el material que suban tenga la
descripción del grupo, institución y docente responsable de la tarea, ya que si se
capacitó a un promedio de 800 docentes dentro de unos días cuando todos
suban sus producciones, de por si va a ser difícil encontrar los trabajos
debidamente identificados, lo no identificados va a ser prácticamente imposible, y
los capacitadores debemos asegurarnos de que los trabajo fueron subidos.

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Grupo de trabajo

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La heterogeneidad del grupo fue un elemento fundamental para generar el clima


de trabajo y las producciones logradas. La mayoría no tenía manejo de las
herramientas pero conocían de su existencia.
El clima de trabajo fue excelente, el curso estaba abierto a docentes de la
comunidad aunque la mayoría de ellos se conocían, si bien el grupo fue grande,
ya venían pensando con quien trabajar.

Estado de la sala
Si bien la institución cuenta con dos laboratorios, utilizamos el mas grande (21 pc
- 16 pc conectadas a Internet), así trabajamos cómodamente y ágilmente ya que
la mayoría de los DP concurrían con pendrive lo que les permitió llevarse el
material digital y las producciones generadas en el taller.

Perfil de los capacitados


Traté de brindar:

• La mayoría de los dp no conocía las herramientas.


• El apoyo procedimental técnico a cada dp que veía con dificultad para trabajar
un determinado aspecto.
• La mayoría consultó acerca de las aplicaciones que podía desarrollar en cada
establecimiento educativo.
• apoyo a todo el grupo a través de e-mail con conclusiones sobre lo trabajado,
recordándoles tareas generales y algunas ayuditas o ideas útiles para todos
los proyectos (cada inicio de semana enviaba).
• A cada dp que lo necesitaba le enviaba una ayudita con secuencias de
acciones o comandos. También trataba de ponderar sus producciones y
brindar algunos consejitos para trabajar en el aula.
• La comunicación por e-mail fue una constante que me dio un excelente
resultado ya que establecimos una relación de ida y vuelta, que mostraba la
presencia de ambos en el desarrollo de las aplicaciones.

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Sugerencias
Poder brindar ejemplos o ideas de producciones durante la cursada para poder
reflejar la realidad de que las tic están dentro del aula y lo importante es saber
como emplearlas para poder lograr un verdadero aprovechamiento por parte de
sus estudiantes, ya que ellos las emplean con total soltura en otros contextos. El
trato es otro aspecto fundamental ya que en determinados momentos todos los
DP te necesitan en forma conjunta, o el equipamiento tiene alguna dificultad y el
capacitador debería manejar la situación, enfocada con tranquilidad y soltura,
desde lo pedagógico y su inserción en el aula restando importancia a los
inconvenientes que puedan surgir como en el uso de cualquier otro material. Con
cada nueva capacitación que se desarrolla la experiencia adquirida es un aspecto
fundamental para generar un contexto de capacitación útil y con posibilidades de
implementación.

Los DP pidieron jornadas mas largas de trabajo o mas encuentros.

Observaciones
• Incitar a la implementación ya que es la única manera de que comiencen a
trabajar con las TIC en el aula, más allá de la certificación. Me comprometí a
acompañarlas en el trabajo.
• Comprometerlas a seguir trabajando apoyándonos en el grupo ya
que disponen de diferentes herramientas para utilizar.
• Pidieron capacitación en otros recursos tics e Internet
• Docentes que se anotan y luego no concurren ni tampoco avisan, quitando la
posibilidad a otros, ya que desde la inscripción la capacitación tuvo una gran
repercusión.

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Grupo de trabajo
La heterogeneidad del grupo fue un elemento fundamental para generar el clima
de trabajo y las producciones logradas. La mayoría no tenía manejo de las
herramientas, conocían de la existencia de POWERPOINT, PICASA o MOVIE
MAKER; pero no de CMAPS TOOLS ni AUDACITY.
El clima de trabajo fue excelente, el curso estaba abierto a docentes de la
comunidad, algunos vinieron en parejas formadas o, esa metodología la repitieron
en la implementación. El grupo fue grande pensando en la heterogeneidad en
cuanto a manejo de herramientas.

Estado de la sala
Si bien la institución cuenta con dos laboratorios, utilizamos el mas grande (21 pc
- 16 pc conectadas a Internet), así trabajamos cómodamente y ágilmente ya que
la mayoría de los dp concurrían con pendrive lo que les permitió llevarse el
material digital y las producciones generadas en el taller. En el momento de
registrarse en el sitio usamos los dos laboratorios. Disponíamos de algunos
parlantes y micrófonos para cumplimentar las actividades.

Perfil de los capacitados


Traté de brindar:

• La mayoría de los DP no conocía algunas herramientas.


• El apoyo procedimental técnico a cada DP que veía con dificultad para trabajar
un determinado aspecto.
• La mayoría consultó durante la capacitación y luego por e-mail, acerca de las
aplicaciones que podía desarrollar en cada establecimiento educativo.
• apoyo a todo el grupo a través de e-mail con conclusiones sobre lo trabajado,
recordándoles tareas generales y algunas ayuditas o ideas útiles para todos
los proyectos (cada inicio de semana enviaba).
• A cada DP que lo necesitaba le enviaba una ayudita con secuencias de
acciones o comandos. También trataba de ponderar sus producciones y

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brindar algunos consejitos para trabajar en el aula. He utilizado las


presentaciones elaboradas por el grupo de docentes capacitadores.
• La comunicación por e-mail fue una constante que me dio un excelente
resultado ya que establecimos una relación de ida y vuelta, que mostraba la
presencia de ambos en el desarrollo de las aplicaciones. Muchos docentes
preferían enviarme por e-mail el producto terminado para que lo observara
antes de reunirnos para subirlo en el sitio.

Sugerencias
Poder brindar ejemplos o ideas de producciones durante la cursada para poder
reflejar la realidad de que las tic están dentro del aula y lo importante es saber
como emplearlas para poder lograr un verdadero aprovechamiento por parte de
sus estudiantes, ya que ellos las emplean con total soltura en otros contextos. En
el primer encuentro mostré las producciones publicadas en el taller anterior de
manera que pudieran tener conocimiento de lo que se había hecho en las
escuelas con el material, me sirvió para reducir temores sobre la implementación.
El trato es otro aspecto fundamental ya que en determinados momentos todos los
dp te necesitan en forma conjunta, o el equipamiento tiene alguna dificultad y el
capacitador debería manejar la situación, enfocada con tranquilidad y soltura,
desde lo pedagógico y su inserción en el aula restando importancia a los
inconvenientes que puedan surgir como en el uso de cualquier otro material. Con
cada nueva capacitación que se desarrolla la experiencia adquirida es un aspecto
fundamental para generar un contexto de capacitación útil y con posibilidades de
implementación.

Para finalizar con la implementación nos reunimos en la sede para subir las
producciones generadas, cada uno concurrió con el material en cd o pendrive,
eso me sirvió para acompañarlos en el momento de la publicación y para que
compartieran las experiencias de la implementación de las herramientas.

Los dp pidieron jornadas mas largas de trabajo o mas encuentros.

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Observaciones
• Las dp se habían registrado en el primer encuentro del taller, a los cuarenta
días cuando nos volvimos a reunir para subir las producciones, no les
reconocía la registración y tuvieron que volver a registrarse. Eso le pasó a la
mayoría de las dp.
• Todos los que hicieron producciones en power point tuvieron que reducir el
tamaño para subirlo al sitio, lo cual ha quitado calidad a los productos ya que
debieron eliminar fotos, sonidos o videos, es de destacar que la inserción de
objetos multimedia inciden en el tamaño del archivo. La restricción de los 5 mb
en el tamaño del archivo de power point es una limitación que obstaculiza la
publicación de los productos tal cual los alumnos lo han generado. Este
detalle se debería revisar.
• Acompañar y estimular la implementación ya que es la única manera de que
comiencen a trabajar con las TIC en el aula, más allá de la certificación. Me
comprometí a apoyarlas en el trabajo.
• Comprometerlas a seguir trabajando apoyándonos en el grupo ya
que disponen de diferentes herramientas para utilizar y los e-mails para
intercambiar ideas o aplicaciones.
• Pidieron capacitación en otros recursos tics e Internet
• Docentes que se anotan y luego no concurren ni tampoco avisan, quitando la
posibilidad a otros, ya que desde la inscripción la capacitación tuvo una gran
repercusión.

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SEDE: INSTITUTO “PRESBÍTERO JUAN GUIRULA” – LABORDE
(CBA)

CAPACITADORA: MARÍA VERÓNICA DIAZ

Grupo de trabajo

El grupo fue homogéneo, se trabajó con un clima agradable, donde todos


participaron de los distintos temas tratados en el curso. En su mayoría los

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conocimientos previos eran básicos y me pidieron el manejo de la herramienta


PowerPoint, que era conocida por ellos pero me tuve que detener con mayor
profundidad comenzando la explicación paso a paso, los participantes
manifestaron interés para poder armar las actividades que luego presentaran con
el proyector multimedia en el aula y lo mismo pasó con Windows Movie Maker ya
que fue una novedad para todos. Se trabajó en forma armoniosa. Noté mucho
interés por aprender esta propuesta pedagógica aunque hubo deserción en la
última clase, y luego de indagarlos manifestaron conformidad con el curso pero
falta de tiempo para poder realizar las actividades con sus alumnos.

Estado de la sala

El espacio físico de la sala fue acorde a la cantidad de Docentes Participantes, la


dificultad es no tener la cantidad de PC actualizadas para un mejor manejo y el
no tener acceso a Internet en todas las PC. Sí, tuve un mejor manejo del Curso
ya que la Sede organizadora logró comprar un Proyector Multimedia lo que me
dio mucha utilidad para las explicaciones.

Perfil de los capacitados

Noté una muy buena relación, participación e interés entre los DP. Sentí que
todos los docentes incluso los que no presentaron el trabajo final, son docentes
que ya están preparados para trabajar con las TIC, los que toman la iniciativa de
comenzar con estas capacitaciones es porque ya están concientizados de
comenzar a utilizar estas propuestas pedagógicas en sus prácticas áulicas.

Sugerencias

Los docentes se supieron manejar correctamente con las herramientas de trabajo


propuestas, noté mucho diálogo e integración entre todos. Dedicaron un buen
tiempo en la Navegación y lectura del material de trabajo. Todos estuvieron muy
agradecidos por la caja con material que recibieron.

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SEDE: INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “MANUEL


BELGRANO”

CAPACITADOR: MARÍA SOLEDAD BIANCIOTTI

Grupo de trabajo

El clima de trabajo fue muy agradable. Las propuestas de trabajo fueron acatadas
con entusiasmo, trabajamos de manera cómoda, respetando los tiempos
asignados. La mayoría de los docentes participantes cuentan con sólidos
conocimientos sobre el uso de computadoras por lo cual la propuesta de utilizar
nuevos software fu acatada con entusiasmo y fácilmente se resolvieron las

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consignas. Se prestó especial atención a los docentes que tenían mayores


dificultades.

Estado de la sala

En cuanto a la sala, es cómoda, amplia. se contó con un proyector informático


durante las horas del taller. Se trabajó con todos los software propuestos excepto
Picasa porque no fue posible instalarlo en los equipos.

Perfil de los capacitados

En general, los docentes que participaron lograron mucha independencia en el


manejo de las herramientas. Algunos necesitaron mayor asistencia que otros,
pero no hubo ningún caso que no lograra realizar las tareas planteadas.

Se les brindó una dirección de correo electrónico mediante la cual puedan


comunicarse conmigo para realizar consultas y para enviarles cualquier
aclaración que sea pertinente. Nos reuniremos nuevamente para la entrega de
los trabajos y de la ficha del taller. Todo el software necesario y el formato de la
ficha fueron entregados a cada docente en un CD.

Sugerencias

Puedo sugerir que se profundicen más las herramientas, que se extienda el taller
a otros cursos de nivel primario y medio ya que las herramientas pueden
adaptarse a otras edades de los alumnos. Muchos docentes no lo han realizado
debido a que no estaban contempladas las edades de sus alumnos.

Observaciones

Es un taller que despierta mucho interés en los docentes, más allá del concurso.
Los docentes se entusiasman con el uso de herramientas que les resultan
novedosas y de mucha aplicación en el aula.

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SEDE: C. E. MANUEL BELGRANO -ESCUELA JOSEFA GONZÁLEZ
CASERO

CAPACITADOR: MARCELA VÁZQUEZ

Grupo de trabajo

El grupo es muy heterogéneo y muy numeroso, dado a que capacitación sobre


TIC no ha habido en la zona hasta ahora, los docentes ansiosos, tienen poco
conocimiento acerca de estas herramientas y requieren atención personalizada.
El clima es bueno, cordial.

Estado de la sala
En las escuelas de la zona no existen salas de informática, se utilizan aulas y
computadoras móviles. La mayoría de los docentes, un vez iniciada la
capacitación se compran las máquinas con muchas expectativas por que la
mayoría quiere dejar de depender de sus hijos.

Perfil de los capacitados

La mayoría de los docentes que realiza estos talleres necesita y quiere asistencia
personalizada. Demandan continuamente, cada cosa que se les explica varias
veces y necesitan sentirse seguros. Tienen mucha predisposición para superar
sus conocimientos, demandando de la capacitadora en forma constante y
continua.

Sugerencias
Los docentes manifiestan que necesitan más tiempo para la capacitación porque
su trabajo no es autónomo. Llegan a su casa y no sabe que hacer, el miedo a
romper a equivocarse a no saber que hacer.

Observaciones

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En las escuelas no existen salas de informática, y se hace con mucha dificultad


trabajar con los estudiantes con herramientas que no existen. Solo tenían una o
dos máquinas en toda la Institución, que en su mayoría son utilizadas para el
trabajo administrativo.

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SEDE: INSTITUTO SUPERIOR MARÍA INMACULADA – RÍO CUARTO

CAPACITADOR: SEBASTIÁN RUIZ

Grupo de trabajo

El grupo de trabajo se conformó por docentes que, en su mayoría, participan del


área de informática. Por ello, el taller se pudo desenvolver sin mayores
complicaciones en cuanto al uso de las TIC.

Estado de la sala

La sala tiene un estado muy bueno en cuanto a los equipos (pc nuevas con
monitores LCD) y está equipada con equipo de frío-calor que fue utilizado en el
transcurso del curso.

La posibilidad de acceso a Internet vía wifi posibilitó el trabajo mas cómodo


distribuyéndose mejor los espacios.

Está ubicada en el centro de la ciudad lo cual permite el fácil acceso.

Perfil de los capacitados

Si bien mucho tenían vinculación con el área de la informática, el resto supo


como aplicar y bajar los contenidos del taller a sus alumnos en el curso en el que
le toca actuar como docente.

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Sugerencias

Aquellos que venían con menor grado de desarrollo en cuanto al uso de las TIC
solicitaron se realizaran cursos más básicos.

Observaciones

Ninguna.

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