Universidad nacional del altiplano

Facultad de Ciencias de la Educación

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA - ACREDITADA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 70023 “Miraflores”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

Segundo grado, sección: A

I. NOMBRE DE LA SESIÓN: Evaluando mis habilidades.

II. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

EDUCACIÓN FÍSICA.

c. Resuelve situaciones motrices al utilizar

I. Se desenvuelve de
su lenguaje corporal (gesto, contacto
manera autónoma 2. Se expresa
visual, actitud corporal, apariencia, etc.),
a través de su corporalmente.
verbal y sonoro que le ayudan a sentirse
motricidad.
seguro, confiado y aceptado.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

VALORES: Respeto a toda forma de vida.
ACTITUD: Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía
ENFOQUE AMBIENTAL.
con el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
ancestral.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE.

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ?

Nos preparamos para el desarrollo de la sesión de clases • Aros de caucho.
con los materiales indicados para trabajar el tema que se • Balones de goma.
desarrollará, se realiza un dialogo sobre las capacidades • Conos.
física su importancia y relevancia en la realidad y la • Campo deportivo.
necesidad de 1 buena salud, calidad de vida y ocio, y por FECHA
las satisfacciones de practicar actividad física requiere 1
mínimo desarrollo de las capacidades físicas básicas La sesión este programado para la primera semana de
cualidades motrices. marzo una duración 90 minutos.
 Universidad nacional del altiplano
Facultad de Ciencias de la Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA - ACREDITADA

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

ESTRATEGIAS
FASES DESCRIPCIÓN. GRÁFICO TIEMPO
E.A.
Saludo.
Asistencia.
INICIO Reunión.
Explicación del tema.
Lluvias de
¿Qué saben hacer con el globo?, ¿Son
Rescatar saberes ideas. 15
capaces de mantener en el aire?
previos Actividades de
Motivación permanente.
Activación libre
Movimientos a través de juegos.
fisiológica exploración.
Juego: “Vamos de caza”: El equipo azul
comienza cazando con un aro cada uno.
Básico.
El docente explica y demuestra los Demostración.
ejercicios que se va ha realizar.
Práctico. Sentados formando un circulo y
proceden los juegos.
• Sesión N° 1: “Jugando con los
PROCESO globos” ¿a ver quién es capaz de? 60
Desarrollo de las - Variantes: golpear el globo con
actividades. la mano derecha-izquierda, con Juegos de
la cabeza, lanzar, hombro d-i… competencia.
• Sesión N° 2: “¿Quién es capaz de…?”
Correr llevándola con las dos manos y
diferentes posiciones: delante, detrás,
encima de la cabeza, a nuestra d-i, etc.
Juegos recreativos preferidos. “Piedra,
papel, tijera” por parejas con una mano
FINAL
en la espalda. Los dos en espalda sacan Juegos y
Vuelta a la calma.
el brazo al ritmo de un sonido … recreación.
Relajación. 15
¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, Rondo.
Meta cognición.
¿Cómo nos sienten? Preguntas.
Extensión.
Compartir la experiencia con los padres.
Salutación e higiene personal.
V. EVALUACIÓN.
INDICADOR Y/O EVIDENCIA TÉCNICA INSTRUMENTOS
- Lanza una pelota al aire y la recepciona de forma consecutiva. Voz de mando. Registro auxiliar.
- Camina botando una pelota entre varios conos (en zigzag). Observación directa. Ficha de observación.
- Golpea el balón con la pierna con un gesto coordinado. Instrucción directa. Ficha de evaluación.

VI. BIBLIOGRAFÍA
- Cobo, V. M. (2010). PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADA EN COMPETENCIA.
España: Inde.
- Feito, J. M. (2011). EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER CICLO. España: Marco Pila.
- Márquez, J. M. (2017). CÓMO ENSEÑAR LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS A TU HIJO.
España: Wanceulen.
- MINEDU. (2018). CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA . Perú: Perú.

_________________________ _______________________
Profesor de Práctica Docente _______________________ Profesor Titular de la I.E.P.
UNA – Puno Profesor Practicante