SÍLABO DEL MÓDULO

I. INFORMACIÓN GENERAL
 MÓDULO: MICROSOFT EXCEL 2016 AVANZADO
II. UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplica herramientas de la hoja de cálculo para resolver tareas que demanden cálculos y
análisis de datos avanzados. Resume y analiza información a través de tablas y gráficos
dinámicos. Automatiza tareas mediante macros y codificación.
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO
 Gestiona y comparte libros con otros usuarios
 Crea plantillas personalizadas sofisticadas para el entorno corporativo
 Emplea funciones avanzadas para análisis de datos estadísticos
 Presenta y analiza información a través de gráficos y tablas dinámicas
 Automatiza tareas con macros y formularios en VBA
IV. VALORES Y ACTITUDES
 Demuestra prospectiva en su desempeño laboral.
 Muestra iniciativa y creatividad en el desarrollo de actividades inherentes a la asignatura.
 Reconocer la importancia de practicar la honestidad en el tratamiento de la información,
así como la necesidad de su utilización en el campo empresarial, profesional y social.
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Gestionando y Compartiendo Libros

Gestionando Múltiples Libros
Modificar plantillas de libros
Gestionar versiones de libros
Copiar estilos entre plantillas
Combinar estilos con el mismo nombre
Copiar macros entre libros
Conectar a datos externos
SEMANA 1

Editar vínculos de las fórmulas

Preparando Libros para Revisión
Dar seguimiento a los cambios
Configurar opciones de seguimiento
Proteger libros para compartir
Gestionando los Cambios en los Libros
Mostrar todos los cambios
Revisar cambios
Gestionar comentarios
Combinar libros
Aplicando Formatos Personalizados
 Aplicar formato condicional y filtros avanzados
Crear formatos condicionales personalizados
Usar funciones para dar formato a las celdas
Crear filtros avanzados
Aplicar Formatos Personalizados
Crear formatos personalizados para números, fechas y horas
Usar opciones avanzadas para rellenar series

Trabajando con Plantillas

Aplicar Estilos y Plantillas Personalizadas
Crear plantillas personalizadas
Crear y modificar estilos de celdas
Crear formatos personalizados de color y fuente
Crear temas
Crear campos de formulario
Organizando los objetos en el formulario
Crear Fórmulas Avanzadas
Verificando sus fórmulas
Identificar errores en las fórmulas
SEMANA 2

Resolver problemas usando Rastreadores

Rastrear fórmulas en hojas separadas
Aplicar Funciones en Fórmulas
Usar funciones conjunto
Usar funciones financieras
Usar la función BUSCAR
Usar la función TRANSPONER
Usar la función AHORA y HOY
Usar la función DIAS.LAB
Herramientas análisis de hipótesis
Crear escenarios
Usar Buscar Objetivo
Usar Tabla de datos
Usar Solver
SEMA
NA 3

Creando Gráficos y Tablas Avanzadas

Crear Elementos de Gráficos Avanzados
 Agregar líneas de tendencia a los gráficos
Crear gráficos de doble eje
Crear plantillas de gráficos personalizados
Crear y Gestionar Tablas Dinámicas
Crear Tablas Dinámicas
Modificar opciones de campo
Crear segmentación de datos
Usar PowerPivot
Crear y Gestionar Gráficos Dinámicos
Crear Gráficos Dinámicos
Manipular opciones en gráficos dinámicas existentes
Aplicar estilos a los gráficos dinámicos

Macros
Crear Macros
Grabar una macro
Examinar la macro
Probar la macro
Editar una macro
SEMANA 4

Agregar macro a un comando en la cinta de opciones o la barra

de herramientas de acceso rápido
Ejecutar macros
VBA
Escribir código VBA
Ingresar y editar código
Propiedades, métodos y variables
Crear formularios
Editando formularios con controles
VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
Enseñanza: (Instructor)
 Clases serán Teórico (30%) – Prácticas (70%).
 Las teóricas y prácticas estarán equipadas con equipo multimedia con conexión a Internet,
televisores, tablets y otros medios para que el aprendizaje sea integral.
 En la práctica los alumnos desarrollarán guías, investigarán en Internet y se evaluará el
avance obtenido diario y semanal.
Aprendizaje: (Alumno)
 Resolverán casos prácticos contenidos en las guías de la institución individual o grupal
según el caso.
  Investigará en Internet (a través de enlaces a textos, libros, videos u otros medios) los
contenidos adicionales para consolidar su aprendizaje.
 Formulará preguntas sobre los aspectos de la sesión.
VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
 El proceso de evaluación será permanente (diario y semanal) y estará en función a la
productividad y eficiencia del alumno.
 La evaluación puede ser: prácticas de solución de problemas, ejercicios del mundo real,
exámenes teórico-práctico digitales.