3.

Selección de ejercicios de la Unidad 3:

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1
Estudiante No 2 Yurany Stefany Lopez Yepez
Estudiante No 3 111
Estudiante No 4
Estudiante No 5

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la Tarea 3 de la Unidad 3 “Teoremas de

conservación”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación, la selección de los ejercicios que realizará
con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No:111

sus aplicaciones. (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Yurany Stefany Lopez Yepez
Enunciado: ¿Cuál es el valor de la energía mecánica de una esfera de 13,0 kg que se deja
caer desde una altura h, si su energía potencial gravitatoria en el punto medio de la altura
inicial es de 15,0 J?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

La energía mecánica se
calcula por la suma de la
energía cinética y la
energía potencial Em = Ec
+ Ep , primero se calcula la
altura en base a la energía
potencial en el punto
medio de la altura inicial de
la siguiente manera :

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

El valor de la energía mecánica de la esfera es de 30,00 joules.

Em =?

m = 13 Kg

Vo=0

altura = h

Ep = 15.0 J en el punto medio de la altura inicial

Ep = m* g*h en el punto medio h/2

15 J = 13 Kg * 9.8 m/seg2 * h/2

h = 0,2355 m

Em = Ec + Ep

Ec en el punto inicial es cero porque se deja caer .

Em = Ep = m* g * h = 13Kg* 9.8 m/seg2 * 0,2355 m

Em = 30,00 Joules,

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A. 30,00 La energía mecánica se conserva, es igual en todos los
joules puntos del movimiento.
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No: 111
movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Yurany Stefany Lopez Yepez
Enunciado: Un camión de 5,74x10³ kg se dirige hacia el este con una velocidad de 46,0
km/h cuando colisiona simultáneamente con dos carros en una de las intersecciones de la
carretera, uno de los carros tiene una masa de2,74x10³ kg y viaja hacia el norte con una
velocidad de 139 km/h y el otro carro tiene una masa de 3,05x10³ kg y viaja hacia oeste
con una velocidad de 87,0 km/h. Suponiendo que los tres vehículos quedan unidos después
de la colisión, determine:
A. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
B. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?
C. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

El momento linea el: P =

m.V el cual es un vector
con dirección y sentido
igual al de la velocidad de
la partícula. Ya que este se
conserva entonces:

P_antes = P_después.

Llamaremos CA al camión,
CO al carro que va hacia el
oeste, y CN al que va hacia
el norte, apoyándonos en
el diagrama tenemos.

M_ca * V_ca + M_co*V_co

+ M_cn * V_cn = M*Vf

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:
Sustituyendo y respetando los vectores tenemos como resultado, del lado derecho:

Conservo la cantidad de movimiento del sistema

 𝑴𝟏 ∗ 𝑽𝟏 + 𝑴𝟏 ∗ 𝑽𝟏 + 𝑴𝟏 ∗ 𝑽𝟏
𝑴𝟏 + 𝑴𝟐 + 𝑴𝟑

𝟐𝟔𝟒𝟎𝟒𝟎 + 𝟑𝟖𝟎𝟖𝟔𝟎 − 𝟐𝟔𝟓𝟑𝟓𝟎

𝟓, 𝟕𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑 + 𝟐, 𝟕𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑 + 𝟑, 𝟎𝟓𝐱𝟏𝟎³

𝟔𝟒𝟒𝟗𝟎𝟎 − 𝟐𝟔𝟓𝟑𝟓𝟎
𝟏𝟏𝟓𝟑𝟎

𝟑𝟕𝟗𝟓𝟓𝟎
𝟏𝟎𝟓𝟑𝟎

32,91 𝒌𝒎⁄𝒉

A. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

𝑽𝒙
Tang = 𝑽𝒚
∞

𝟐,𝟕𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑 𝟐,𝟕𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑 𝟐𝟕𝟒𝟎

Tang 𝟓,𝟕𝟒𝒙𝟏𝟎𝟑 +𝟑,𝟎𝟓𝒙𝟏𝟎𝟑
=𝟖,𝟕𝟗𝒙𝟏𝟎𝟑 = 𝟖𝟕𝟗𝟎
= 0,31

Tang ∞= 17,27º

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A. 32,91 𝒌𝒎⁄𝒉

B. 17,27
 C.

Hidrostática y conservación en la cantidad de GRUPO No: 111

flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Yurany Stefany Lopez Yepez
Enunciado: Un tanque que almacena agua tiene
una altura de 3,90 m; el tanque está
completamente lleno de agua y tiene una
manguera conectada en la parte inferior como se
ilustra en la figura.
A. Calcule la rapidez de flujo para cuando la
altura del agua es de 2,34 m y 1,95 m.
B. ¿En qué valor de los 3,90 m se detiene el
flujo?
Nota: Asuma que el área transversal del Imagen Ejercicio 3, estudiante 2.
tanque (S1) es muy grande comparada con
el área transversal de la manguera (S2).
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Siendo la sección S1 >>> S2, V1 ≅ 0

A) Se cumple el teorema de Torricelli

V2 = √(2 g h) = √[2 . 9,80 m/s² (2,34 - ?) m] ≅ m/s

V'2 = √[2 . 9,80 m/s² (1,95 - ¿) m] ≅ m/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. No se puede despejar la formula porque en el ejercicio hace
B. falta la altura a la cual está la llave de salida del agua. Sin
embargo anexo la formula con la cual se debe desarrollar.

Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de GRUPO No:

conservación”
Enunciado: Un péndulo de 66,0 cm de longitud y 0.400 kg
de masa se suelta desde el reposo cuando la cuerda forma un
ángulo de 54,0 o con la vertical. Con base en la anterior
información:
A. Encuentre la velocidad de la esfera en su punto más
bajo y ②.
B. la tensión de la cuerda cuando la esfera se encuentra
en se punto más bajo ②.
Imagen Ejercicio colaborativo.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”

Conservación de la energía

 Velocidad en el punto mas bajo:


V=√2g(L - LCosβ₁)

 Tension:
T = mg

Establecemos dos estados:

1.) Estado inicial justo cuando parte del reposo

2.) Punto mas bajo e intermedio de la trayectoria

V₁ = 0m/s ( parte del reposo)

Ec1 = 0 J

Ep2 = 0 J (referencia de altura, sera el punto mas bajo)

Estado inicial antes del lanzamiento = Estado en el punto mas bajo

E1 = E2

Ec1 + Ep1 = Ec2 + Ep2

Ec1 = 0J

Ep1 = mgh = mg(L - Lcosβ₁)

Ec2 = 1/2m(V₂)²

Ep2 = mgh = mg(0) = 0 J

Sustituyendo estos valores en la ecuación de la energía y despejando obtenemos:

mg(L - Lcosβ₁) = 1/2 m(V₂)²

V₂ = √2g (L - Lcosβ₁)

Para el calculo de la expresión de la Tensión en el punto mas bajo solo debemos

realizar un Diagrama de Cuerpo libre:

∑Fy : T₂ - mg = 0 .:. T₂ = mg

Ahora dando resolviendo con los valores L= 66m , β = 54° , m = 0.4kg , g=9,81m/s²

V₂ = √2*9,81m/s² (66m - 54mcosβ₁)

 V₂ = 23,09 m/s

T₂ = 0,4kg*9,81m/s²

T₂ = 3,924 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de
conservación”
A.
B.

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica: