PROCESO PARA REALIZAR LA MODALIDAD ELEGIDA
Considero que el material
Proyectos de trabajo. Dominguez, G.
(2000)
En los ficheros, observé actividades muy relacionadas
entre sí para lograr los aprendizajes establcecidos en
dichos proyectos y estos me ayudaron a elegir
correctamente las actividades que llevaría a cabo en
mi proyecto.
Mi maestra titular me dijo que lo que
quisiera trabajar estaba bien, aunque
podría aplicar sesiones relacionadas con
leyendas y mitos.
Me guié un poco en los comentariosde
algunas mamás, ya que le comentaban a
la educadora titular que el niño aún no
identificaba su nombre.
DCL/BPF 2019/
DCL, 2019, MSMC “C”
Proyectos de trabajo. Dominguez, G.
(2000)
Aprendizajes clave para la educación
integral. Nuevo modelo educactivo
2017.
Después de la entrevista con la maestra,
decidí cambiar las actividades que tenía
planeadas respecto a textos literarios
por un proyecto basado principalmente
en la escritura.
Solicité apoyo a los padres de familia
para que me proporcionaran la
información de qué avances tenía su
hijo.
Para elegir la actividades a aplicar, tomé
en cuenta una actividad que ya había
hecho la jornada pasada, le aumenté la
dificultad y funcionó como prueba
diagnóstica de cuánto habían avanzado.
correspondiente a cada actividad
planeada fue el correcto para el logro de
los aprendizajes, sin embargo en los
libros fonológicos, debí tomar en cuenta
la dificultad que presentaría realizarla
para ciertos niños.
Al comienzo de las actividades, le
presenté a los niños un cronograma
general de las actividades que
realizaríamos durante la semana, y esto
permitió que hubiera mayororden en las
actividades y evitó que los niños se
encontraran perdidos en las actividades
del día.
Planteé algunos productos queme
gustaron y que se relacionaban con las
actividades y poco a poco fui
descartando a uno por uno.
La escala de actitudes me parece un
instrumento muy completo, ya que
brinda la oportunidad de evaluar por
criterios de rango, pero no solo eso, sino
que tambien puedes aplicar dichas
observaciones.