LA COEDUCACION EN LA IDENTIDAD DE GÉNERO

SOCIOLOGIA

PRESENTADO A:
CLAUDIO VELEZ

PRESENTADO POR:
NATALIA RODRIGUEZ MESA
157004227

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

VILLAVICENCIO – META
JUNIO
2019
 LA COEDUCACION EN LA IDENTIDAD DE GÉNERO

Todo parte de identificar la necesidad de construir una educación no sexista, un

lenguaje adecuado desde los primeros años de vida en el transcurso de cómo se
adquieren los roles y los estereotipos de género analizando los factores que
influyen en el aprendizaje a través del crecimiento debido a que la sociedad se ha
encargado de fomentar una óptica masculina donde las mujeres son exoneradas
sin tener en cuenta su realidad.

Para iniciar daremos paso a la definición de estereotipo, como un modo de

actuación considerado correcto e imputables a un rol determinado en una
sociedad, dado como como rol a el papel o persona que define nuestras
obligaciones y expectativas que vamos construyendo en función del entorno.

El niño o la niña al nacer es un ser indiferenciado, sin identidad no distingue nada

de lo que lo rodea seria el medio de como adquiera su identidad personal en tres
fases, la primera es donde abarca el reconocimiento de la existencia, tales como
la elección de los vestidos, adornos, etc y se compromete antes del año y medio,
desde el año y medio hasta los 3 años adquieren la auto clasificación y ya luego
de los 3 años se genera el conocimiento de la identidad sexual y el género.

La sociedad no está acostumbrada a educar en la igualdad, la publicidad, la

televisión, los folletos de las tiendas e hipermercados anuncian los juguetes y la
decoración en función del género es decir el rosado es de niñas y el azul es de
niños, en el crecimiento no se ven solo influenciados por el aprendizaje de los
roles sexuales por las personas adultas, sino también por los iguales, buscando
una aceptación social, otro factor importante de influencia son los medios de
comunicación, con anuncios y programas que trasmiten información de los
papeles propios del hogar que los niños van asimilando inconscientemente en
ejemplo los cuentos tradicionales

El orden masculino se sustenta en la existencia de estereotipos beneficiándose de

ellos obteniendo una relación de poder, el dominio sobre la mujer en el ámbito
laboral los estereotipos son más viables utilizándolos según su conveniencia, la
identificación de estereotipos para conseguir su posterior ruptura justificando
situaciones de discriminación

Lo que busca la coeducación es fomentar un lenguaje de aprendizaje no sexista,

que no discrimine en ningún ámbito a la mujer si no que reconozca sus
habilidades, capacidades y cualidades en una misma igualdad de condiciones.
 GLOSARIO

-Rol: Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación.

-Género: Conjunto de personas o cosas que tienen características generales comunes.

-Coeducación: Educación que se imparte juntamente a jóvenes de ambos sexos.

-Estereotipo: Los estereotipos de género son el conjunto de ideas preconcebidas

utilizadas para explicar el comportamiento de hombres y mujeres

-Influencia: Poder de una persona o cosa para determinar o alterar la forma de pensar o
de actuar de alguien.

-Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u
oficio.
PREGUNTAS