Universidad de Santander CV-UDES

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Modulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa

Mapa conceptual: Relaciones entre el cerebro, ciencia cognitiva y educación.

Hoover Olmedo Cajas Daza

Profesor Consultor: Roisman Enrique Ravelo Méndez

Popayán, Colombia
5 de noviembre de 2018
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Introducción

Comprender las relaciones que existen entre cerebro, ciencia cognitiva y educación es de suma

importancia en todo docente, ya que entendiendo estos conceptos y de la forma como se

relacionan se comprende porque los niños, niñas y adolescentes no todos aprenden de la misma

manera, es decir en los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr verdaderos aprendizajes

significativos se deben incorporar diferentes estrategias pedagógicas teniendo en cuenta que el

cerebro humano se conforma por dos hemisferios y que de ellos depende las habilidades o

destrezas para comprender las diferentes disciplinas de la educación.

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Referencias

Libro electrónico multimedia: Aprendizaje y cognición, cap 1. La cognición y la ciencia

cognitiva. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/contenido_LEM.html
Benarós, S., Lipina, S. J., Segretin, M., Hermida, J., & Colombo, J. (1998). Neurociencia y
educación. hacia la construcción de puentes interactivos. Unidad de Neurobiología Aplicada.
Buenos Aires. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/13/Benaros.pdf
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