Escuela Vicente Huidobro

Proyecto Lector
“Altazor” “Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra”

GUIA DE TRABAJO NÚMERO 25

OCTAVO
¡Hola queridos alumnos y alumnas! Te invitamos a continuar con el desafío que emprende nuestra querida
Escuela Vicente Huidobro para que mejores tu comprensión lectora y tu rendimiento.
Lee en voz alta todos los días.
Trabaja las actividades en silencio y en forma individual y podrás disfrutar de tus logros escolares.
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Proyecto Lector
“Altazor” “Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra”

MEMORIZACIÓN
Mediante el estudio personal se asimilan los contenidos culturales de las distintas asignaturas
para lograr la fijación y retención de esos contenidos y expresarlos adecuadamente en el
momento del examen. La memoria, por tanto, ocupa un lugar importante para lograr el éxito
escolar.

La memoria mecánica consiste en repetir literalmente el material que se ha de memorizar.

Antiguamente se estudiaba mecánicamente en nuestras escuelas la lista de los reyes godos o
los ríos de España con su lugar de nacimiento, sus afluentes y su desembocadura. La utilización
exclusiva de la memoria mecánica, sin comprender el contenido de lo que se estudia, puede
dificultar y perjudicar el desarrollo de las facultades mentales. Hay que evitar, por tanto, el
memorizar de forma mecánica las lecciones.

La memoria se utilizará después de comprender perfectamente los contenidos mediante el

análisis, clasificación, comparación y síntesis. Estas funciones se realizan mediante la lectura,
el subrayado y las distintas formas de esquema.

Para mejorar el estudio es importante fortalecer la memoria visual y la auditiva. Un ejercicio

para mejorar la memoria visual puede ser el observar atentamente un escaparate, fijándose en los
artículos, formas, colores, precios y otros detalles. Después tratar de recordar todos los datos
posibles del escaparate y comprobar para ver cuántos faltan.

Para fortalecer la memoria auditiva se puede hacer este ejercicio: poner en marcha un aparato
de radio y sintonizar una emisora en la que los locutores estén hablando continuamente.
Después de escuchar un poco, apagar la radio y tratar de repetir literalmente lo que han dicho
los locutores. Volver a encender la radio y escuchar atentamente lo que dicen para repetir en voz
alta todo lo escuchado, con la mayor fidelidad posible. Después repetir estos pasos aumentando
el tiempo de escucha.

Para mejorar la memorización es conveniente utilizar el máximo número de sentidos posibles.

Por ello es conveniente leer, escribir, dibujar, subrayar, hacer cuadros sinópticos, etc.

Otra forma de memorizar es el repaso o repetir para uno mismo las ideas principales y los
datos sin utilizar, necesariamente, las mismas palabras del texto. Este repaso se hace después
de hacer el esquema de cada lección. Es mejor dedicar tiempos cortos al repaso que periodos
largos. Las experiencias de Ebbinghaus, demuestran que para aprender un texto el número de
repeticiones se reduce a la mitad si se hace en tres sesiones distintas en lugar de hacerlo en una
sola sesión larga.

ACTIVIDADES

LUNES: Busca en el diccionario las palabras destacadas y escribe una oración con cada palabra destacada,
recuerda hacer una buena y completa oración.

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MARTES: responde.

1.- El repetir literalmente los contenidos se hace mediante:

a) La memoria visual. b) La memoria auditiva. c) La memoria mecánica.

2.- Se ha de evitar la memoria mecánica porque:

a) Se rinde menos. b) Dificulta las facultades mentales. c) El aprendizaje no es significativo.

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3.- La memoria se utiliza después de:

a) Leer toda la lección. b) Comprender perfectamente los contenidos. c) Tener una idea general del
tema.

4.- Utilizar muchos sentidos favorece: a) La atención. b) La motivación. c) La memorización.

5.- Repetir para uno mismo las ideas se llama:

a) Comprensión b) Repaso. c) Concentración.

MIÉRCOLES: Realiza mapa conceptual con los tipos de memoria y breve explicación de cada una de ellas.

JUEVES
1.- Francisca tiene una cierta cantidad de dinero y gastó $2.359 en barquillos de helado, ahora tiene $978.
¿Cuánto dinero tenía antes de hacer las compras?

Datos: Operación: Respuesta:

2.-Teresa de los $6.9 56 gasta en un dulce $2.309. ¿Cuánto dinero le queda a teresa?

Datos: Operación: Respuesta:

3.-Luís tiene 7.250 bolitas y José le gana 830. ¿Con cuántas bolitas queda Luís?

Datos: Operación: Respuesta:

VIERNES

1.- Luís tiene 70 bolitas y José le gana 30. ¿Con cuántas bolitas queda Luís?

Datos: Operación: Respuesta:

2.-Pedro tienen $8.906 y le presta $3.050 a su hermana. ¿Con cuánto dinero queda Pedro?
Datos: Operación: Respuesta:

3.-En una micro van 46 pasajeros y en un paradero se bajan 12. Luego suben 22 pasajeros. ¿Con cuántos
pasajeros continúa su recorrido en la micro?

Datos: Operación: Respuesta:

GUIA DE TRABAJO NÚMERO 26

QUINTO
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EL BÚFALO CAFRE
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“Altazor” “Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra”

Hay animales, como los antílopes y gacelas, que se han hecho célebres por su belleza. Otros,
como el león, llaman la atención por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los gigantes, como
los elefantes y jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero existe una criatura africana
que, al margen de su tamaño, su porte y su apariencia física, es famosa entre todos los cazadores y
zoólogos, precisamente por su peligrosidad. Me refiero al búfalo cafre, el gran bóvido de las
sabanas. Porque se sabe que este herbívoro ha causado más víctimas entre sus enemigos naturales
incluido el hombre, que cualquier fiera, aparentemente más agresiva e incontrolable.

Para los cazadores europeos y americanos que buscan en África emociones fuertes, el búfalo
ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a derribarlo del
primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El búfalo herido se retira hacia los
más impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo para atacar por la espalda al hombre
que lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad y los movimientos.

En la carga, el sólido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en línea recta,
quebrando el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la cabeza levantada y el
hocico al viento, para no perder el contacto olfativo con la víctima. Su fino oído y su aguda
vista completan el dispositivo agresor, conjugándose con una agilidad inesperada en el volumen del
rumiante. Sus cuernos, extraordinariamente macizos, forman como un casco sobre la
frente, para curvarse luego hacia abajo y emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el
simple testarazo del escudo central para matar a un hombre. Pero el búfalo acostumbra a ensañarse
con sus enemigos, a los que pisotea después de derribarlos. Y aún se dice que con su lengua, áspera
como papel de lija, puede lacerar la piel y los músculos.

¿Tendríamos que pensar tras ésta comprometida descripción que el búfalo es un ser
odioso, merecedor de la más despiadada persecución? En absoluto, porque este apacible
torazo sólo ataca cuando es acosado, comportándose, en condiciones normales, como una criatura
inofensiva y tímida. Una abrasadora mañana de la gran Fosa del Rift, estábamos filmando pelícanos
blancos en las riberas del lago de Mañara, cuando sorprendimos a media docena de grandes búfalos
machos, revolcándose en un lodazal.

Félix Rodríguez de la Fuente

ACTIVIDADES

LUNES: Busca en el diccionario las palabras destacadas y escribe una oración con cada palabra destacada,
recuerda hacer una buena y completa oración.
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MARTES Responde:

1. Son animales célebres por su belleza: a) Los leones. b) Los antílopes y gacelas. c) Los búfalos.

2. El búfalo cafre destaca por su: a) Peligrosidad. b) Tamaño. c) Porte.

3. El búfalo es: a) Carnívoro. b) Herbívoro. c) Omnívoro

4. ¿Dónde vive el búfalo? a) La selva virgen. b) El desierto. c) La sabana.

5. ¿Por qué es peligroso el búfalo herido?

a) Porque ataca por la espalda. b) Porque ataca en el descampado. c) Porque se pone furioso.

6. ¿Cuánto llega a pesar un búfalo cafre? a) Una tonelada y media. b) Una tonelada. c) Media
tonelada.

7. ¿Cómo lleva la cabeza cuando ataca? a) Baja. b) Inclinada. c) Levantada.

8. Después de derribar al enemigo, el búfalo: a) Lo pisotea. b) Le da cornadas. c) Le cocea.

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9. ¿Cuándo ataca el búfalo? a) En época de celo. b) En primavera. c) Cuando es acosado.

MIÉRCOLES

Redacta Brevemente ¿Porqué ataca el búfalo cafre?, ¿Cuándo ocurre?

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JUEVES: 1.- En el gallinero de Pedro nacieron 120 pollitos, pero se murieron 48. En el gallinero de Pablo
hay 76 pollitos más que los que tiene Pedro ahora. ¿Cuántos pollitos hay en el gallinero de Pablo?

Datos: Operación: Respuesta:

2.- Un museo envía 432 cuadros a una exposición. Si en cada caja caben 12, ¿cuántas cajas se necesitan?
Datos: Operación: Respuesta:

VIERNES: 1.- Los 34 alumnos de clase se han gastado 42.500 pesos en una excursión. Calcula lo que ha de
pagar cada uno si esta cantidad la pagan entre todos a partes iguales.

Datos: Operación: Respuesta:

2.- Para hacer una excursión, 62 alumnos contratan un bus por 33.914 pesos. Encuentra el dinero que tiene
que pagar cada uno.

Datos: Operación: Respuesta:

GUIA DE TRABAJO NÚMERO 26

SEXTO
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CON LA ESCOBA
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Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con su escoba al hombro, salió
por las calles del pueblo .Iba silbando y se dirigió hacia una lucecilla .Se abrió una ventana sobre
su cabeza .Era la casa del señor José y un niño de cabello dorado preguntó: -¿Quién eres tu?
-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere que barra su tienda por muy poca
cosa a cambio. -¿Qué cosa a cambio?
-Solamente un trocito de carne.
El niño entró y volvió a salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba una canción muy bonita y le
gustaba escucharla.
-Pasa-dijo-Mi padre está conforme .Dice que siente compasión al saber quién es tu amo.
El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a barrer. El hijo del señor José se sentó en
los peldaños de la escalera a observarlo .Al rato, se dio cuenta de que lo que barría el aprendiz
tenía un brillo extraño.
-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuando formó un montoncito en
el suelo.
-¿Qué diablos quieres?-gritó el señor José al entrar por la puerta. -Oh , señor ,no se enfade
conmigo-dijo el aprendiz ,haciéndole una reverencia-.Sólo quería avisarle de que he encontrado
esto en su tienda. El señor José se agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos de alegría:
-¡Oro, oro ! ¡Venid todos ,que hemos encontrado oro!
Acudieron la mujer y los niños. A todos les corrían lágrimas por las mejillas.
-Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el señor José. -No-respondió el aprendiz-.Sólo
quiero un trocito de carne.
Ana María Matute.
ACTIVIDADES
LUNES
Busca en el diccionario de sinónimos y antónimos las palabras destacadas y escribe una oración utilizando el
antónimo de la palabra destacada, recuerda hacer una buena y completa oración.
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MARTES
El aprendiz
1.-¿Cuándo sucede la hora la historia y por qué lo sabes?
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2.-¿Quién es el protagonista?
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3.-¿Qué es un aprendiz?
______________________________________________________________________________.
4.-Según lo que has leído ¿cómo es el carácter del aprendiz?
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5.-¿Cuál era el oficio del señor José ? Señala la respuesta correcta:
a)-Peluquero.
b)-Carnicero.
c)- Médico.
6.-¿Cómo crees que es el tendero Ezequiel?
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7.- ¿Qué sucede al barrer en la tienda el aprendiz?
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8.- ¿Cómo se comporta al final de la historia el señor José?

a)-De forma responsable.

b-De forma generosa.
c)-De forma egoísta.

MIÉRCOLES

1.-.-¿Qué piensas de la actuación del aprendiz al final de la historia?

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2.-.-¿Qué habrías hecho tú si fueras el aprendiz?
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3.-.-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuál de
ellos pertenece esta lectura :a) -Texto poético, b)Texto informativo, c)Texto narrativo.

JUEVES

.- Bruno colecciona un álbum de 26 páginas con 7 láminas c/u. ¿Cuántas láminas tiene el álbum?

Respuesta: El álbum de Bruno tiene 180 láminas. _____ Verdadero ____ Falso

Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________________

2.- El último álbum que compró Kevin, tiene sobres que traen 7 láminas c/u. Si compra 18 sobres.
¿Cuántas láminas tendrá?

Respuesta: Kevin tendrá 126 láminas. _____ Verdadero ____ Falso

Fundamenta tu respuesta: _______________________________________________________________

VIERNES

1.- La mamá de Elizabeth le regala $2.500, ella comprará toda la plata en sobres para su álbum.
Si cada sobre vale $75, ¿cuántos sobres comprará?

Respuesta: Elizabeth puede comprar 34 sobres. _____ Verdadero ____ Falso

Fundamenta tu respuesta: ______________________________________________________

2.- Francisco, Jeniffer, Vicente y Fabián tienen c/u 184 láminas. Si deciden juntarlas, ¿cuántas
láminas tendrán?

Respuesta: Entre todos tendrán 500 láminas. _____ Verdadero ____ Falso

Fundamenta tu respuesta: ______________________________________________________

GUIA DE TRABAJO NÚMERO 26

SEPTIMO
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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demás y transmitirles nuestros
pensamientos y nuestros sentimientos .Pero , ¿sabías que los animales también se comunican
entre sí ,y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejos?
Desde luego ,uno de esos “ lenguajes “ sorprendentes es el de las abejas. Las abejas son
insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras, zánganos y la abeja reina. Las
obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando néctar y traen el alimento a la colmena.
Pero lo realmente sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una buena cantidad de
alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las demás. Y no sólo informa a sus compañeras de
que ha encontrado comida, sino que además les explica dónde está y cuánta comida hay. ¡ Y todo
eso se lo dice bailando!
Y es que cuando una abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie de danza delante
de sus compañeras para darles toda la información que necesitan. Así, por ejemplo, si el alimento
está cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un círculo. Por el contrario, cuando el
alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo.
La cantidad de ochos que hace la abeja indica la distancia a la que se encuentra la comida. La
velocidad con la que la abeja hace vibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que
encontrarán sus compañeras si llegan hasta allí. Gracias a esta información, las abejas pueden
servirse del néctar de flores situadas a varios kilómetros de la colmena. ¡ Ah! ¿ Y sabes lo que
hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un poco de la comida que ha encontrado,
para que la demás puedan probar ese delicioso bocado. ¡Desde luego, es una buena forma de
convencerlas de que vayan adonde ella dice!
ACTIVIDADES
LUNES
Busca en el diccionario de sinónimos y antónimos las palabras destacadas y escribe una oración
utilizando el antónimo de la palabra destacada, recuerda hacer una buena y completa oración.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MARTES
1.-¿De qué trata el tema?
a)• De las abejas.
b)• De las colmenas.
c)• De la forma de comunicación que tienen las abejas.

2.- ¿De qué función vital de los seres vivos se habla en el primer párrafo del
texto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3.- ¿Por qué se les llama a las abejas insectos sociales?

4.- ¿Irían las abejas a buscar alimento si ven a una compañera bailar, describiendo
varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad?_____________________
¿Por qué? ___________________________________________________________________

5.-Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo círculos.¿Irán las demás
abejas a buscar el alimento a otro pueblo?___________¿Por qué?

6.- Completa:
Las _______________son animales capaces de transmitir información
sobre ___________________________________________mediante
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_________________________________________________

7.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “ informadora “, saben el
néctar que van a encontrar?___________¿Por qué? _______________________

MIÉRCOLES

1.- ¿Qué harías tú si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compañeras
que has encontrado mucho néctar, de buena calidad, en tu pueblo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_
2.-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre sí. ¿Qué opinas tú:

a) Que es un rollo, no se pueden comunicar porque son animales.

b) Que la comunicación no es exclusiva de las personas, por lo tanto, estoy de acuerdo con el
autor.
c) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales.

10.- ¿Qué podemos aprender de las abejas:

a) A organizarnos.
b) A defendernos.
c) A hacer miel, que está muy rica y es muy cara.

JUEVES.
1.- En una caja hay 10583 tornillos y 32508 clavos. ¿Cuántos clavos más hay que tornillos?

2.- Rodrigo y Teresa están leyendo el mismo libro que tiene 8950 páginas. Rodrigo ha leído 1705
páginas y Teresa 176 páginas más que Rodrigo. ¿Cuántas páginas ha leído Teresa?

3.- Francisca tiene una cierta cantidad de dinero y gastó $359 en un barquillo de helado, ahora
iene $478. ¿Cuánto dinero tenía antes de hacer las compras?

VIERNES.
1.- Verónica tiene $42.869 y Esteban tiene $11.275 más que Verónica
¿Cuánto dinero tiene Esteban?

2.- Cristina y César, prepararon 4.256 galletas entre chocolate y limón. Si 1.590 eran de limón. ¿Cuántas
eran de chocolate.

3.- Luis compra una caja de jugo en $15.800 y 7 bolsas de pastel en $9.500.
a.-¿Qué fue lo más caro? b.-¿cuánto más caro? c.-¿cuánto gastó en las dos cosas?