C Objetivos Bloque Contenidos Contenidos Específicos Situaciones de Indicadores de

l Generales Conceptos Modos de enseñanza avance

a conocer
s
e
1 -Resolver Operaciones Multiplicación -División. Explorar -Resolver Ponen en
problemas de con Números y división. -Cálculos cálculos divisiones de la juego nuevas
división, Naturales. algorítmicos algorítmicos forma que les organizaciones
utilizando de división de división por resulte más fácil. en la escritura
diferentes por una cifra. una cifra. -Resolución de de los cálculos
formas de situaciones para explicitar
dividir. problemáticas. la división
construyendo
el algoritmo.
2 -Resolver Operaciones Multiplicación -Problemas Resolver -Resolución de Resuelven
problemas que con Números y división. que problemas con situaciones problemas que
involucren Naturales. involucran las varios pasos problemáticas que involucran las
sumas, restas, cuatro que implican involucran las cuatro
multiplicación operaciones. sumar, restar, cuatro operaciones.
y división, dividir y operac3iones.
utilizando multiplicar.
diferentes
estrategias de
cálculo.
3 -Reconocer las Medida. Medidas de -Unidades de -Utilizar la -Construcción de Comparan
unidades de longitud, medida de regla y cinta una cinta métrica longitudes
medidas de capacidad y longitud. métrica para de cartulina. utilizando
longitud. peso. -Concepto de medir -Medición de medidas
-Comparar segmento. longitudes. diferentes objetos convencionale
objetos en -Conocer la del aula. s de uso
función de una equivalencia -Resolución de frecuente.
unidad de entre el metro situaciones
medida de y centímetro. problemáticas.
 longitud. -Completar tablas.
4 -Comparar Medida. Medidas de -Unidades de Resolver -Resolución de Corroborar
unidades de longitud, medida de problemas que situaciones resultados
medida de capacidad y longitud. impliquen la problemáticas. obtenidos a
longitud. peso. medición de través de
longitudes cálculos con
usando el instrumentos
metro, el de medidas
centímetro y el convenientes.
milímetro
como
unidades de
medida.
5 Estimar y Medida Medidas de -Unidades de Explorar -Observación de Comparar
medir longitud, medida de distintas recipientes de capacidades
capacidades. capacidad y capacidad. unidades de diferentes utilizando
peso. medida de capacidades. medidas
capacidades. -Registro de lo convencionale
observado. s de uso
-Completar un frecuente.
cuadro.
6 Reconocer el Medida Medidas de -Unidades de Explorar -Resolver Corroboran
litro como longitud, medida de distintos situaciones resultados
unidad capacidad y capacidad. instrumentos problemáticas. obtenidos a
principal de peso. de uso social través de
medida de para la cálculos con
capacidad. medición de instrumentos
capacidades. de medida
 convenientes.
7 Estimar Medida Medidas de -Unidades de Explorar -Pesar y comparar Comparar
medida de longitud, medida de distintas paquetes de pesos
peso. capacidad y peso. unidades de diferentes utilizando
peso. medida de tamaños. medidas
peso. -Resolución de convencionale
situaciones s de uso
problemáticas. frecuente.

8 Reconocer Medida Medidas de -Unidades de Explorar -Resolución de Corroboran

unidades de longitud, medida de distintos situaciones resultados
medidas de capacidad y peso. instrumentos problemáticas. obtenidos a
peso. peso. de uso social través de
para la cálculos con
medición de instrumentos
peso. de medida
convenientes.
9 Reconocer Medida Medidas de -Unidades de Leer la hora en -Observar el reloj Usan el reloj
unidades de tiempo. medida de diferentes -Escuchar con para ubicarse
medida de tiempo. tipos de relojes atención la en el tiempo.
tiempo. y calcular las canción “Las
duraciones. calaveras”.
-Comparar horas
y minutos.
-Calcular
duraciones.
1 Comparar Medida Medidas de -Unidades de Resolver -Observación de Usan el reloj
0 unidades de tiempo. medida de problemas que imágenes de para leer la
 medida de tiempo. exijan usar diferentes tipos de hora, ubicarse
tiempo. equivalencia relojes. en el tiempo y
entre horas y -Resolución de calcular
minutos. situaciones duraciones de
problemáticas. tiempos.

1 Reconocer el Medida Medidas de -Unidades Resolver -Observar el Usan el

1 calendario tiempo. de medida de problemas calendario. calendario
tiempo. que exijan -Resolver para leer la
usar el situaciones hora, ubicarse
calendario. problemáticas. en el tiempo y
calcular
duraciones de
tiempos

Evaluación: Procesual.

Instrumento: Carpetas.
Criterios:

 Participación en clase.
 Realización de las actividades.
 Trabajo y participación grupal.

Recursos:

 Regla.
 Cinta métrica.
 Recipientes.
 Paquetes de yerba, harina, arroz, leche, aceite, etc.
 Balanza.
 Fotocopias de reloj.
 Imágenes.
 Calendario.

Tiempo: 15 módulos.