Ejercicio de evacuación

Procedimiento frente a un sismo de gran magnitud

La naturaleza sísmica de nuestro país nos obliga a estar constantemente preparados para poder actuar en
caso de una emergencia de estas características.
Hoy en día el Ministerio de Educación y la ONEMI abogan por un plan de seguridad escolar integral que tenga
como foco la prevención y la anticipación.
Es por esto que el estar preparados y saber qué hacer en caso de emergencia es de vital importancia para
que como colegio se proceda de manera ordenada y con calma.
Las emergencias pueden provocar en algunas personas reacciones de alteración emocional que pueden
contagiar a otros, en la medida que se anticipen los pasos frente a una emergencia estas reacciones se
mantienen en mayor control.
No debemos olvidar que la seguridad y tranquilidad de los adultos infunden seguridad en los estudiantes. Por
lo tanto, si usted sabe que no va a lograr mantenerse en calma es importante tenerlo informado para poder
asistirlo en esos casos.
A continuación, se dispone de los pasos y procedimiento frente a un sismo de gran intensidad o necesidad de
evacuar a una zona de seguridad.

Destinatarios Todos los cursos

Conducción Profesor/a guía

Objetivos  Repasar los pasos en caso de un sismo de gran magnitud

 Que los alumnos y profesores se apropien de los procedimientos frente a
un sismo de gran magnitud
Recursos  Plan de seguridad escolar

Tiempo  1 hora pedagógica aproximadamente

requerido

Disposición de  El habitual
la sala
 … PASOS A SEGUIR
1.- Motivación (10 min.)
Objetivos específicos
Propiciar un ambiente de
seriedad frente a los
procedimientos y pasos que
se deben seguir en caso de
una emergencia de
evacuación por sismo de
gran magnitud
2.- Desarrollo (20 minutos)
Objetivos específicos
Conocer los pasos que
deben seguir frente a un
sismo de gran magnitud.
Apropiarse de los
procedimientos.
Designar responsables de
tareas específicas frente a
una emergencia de sismo
3.- Cierre (15 minutos)
Objetivos específicos
Generar un espacio de
reflexión para consolidar los
aprendizajes de la actividad
Actividades sugeridas
Iniciar la conversación respecto a lo importante que es estar preparados
frente a una situación de emergencia.
Para estar preparados existen los simulacros, que nos permiten ensayar con
tranquilidad aquellos pasos que se deben hacer en caso de una emergencia.
Nuestro país es sísmico por lo que la emergencia más común es la de un
terremoto. Por este motivo es importante que ensayemos con la mayor
seriedad lo que se debe hacer en este caso.
Solicite a los alumnos seriedad para ir realizando los pasos y luego ir aclarando
las dudas y mejorando los procedimientos
Actividades sugeridas
Frente a una alerta de orden natural (sismo), se deben realizar los siguientes
pasos (recordar que en un simulacro existe un timbre largo que indica la
ocurrencia del temblor, en caso de producirse el evento ese timbre es
inexistente):
1. El profesor debe tomar el tiempo de demora desde que inician la
evacuación hasta que llegan a la zona de seguridad
2. Antes de iniciar el procedimiento de evacuación deben analizar la
sala y los sitios que son más y menos seguros.
3. Debe existir una persona encargada de abrir inmediatamente la
puerta (alumno que esté más cercano a la puerta, en los cursos más
pequeños debe ser el profesor a cargo de la sala) para evitar que se
trabe por el movimiento telúrico.
4. Los alumnos y alumnas deben apartarse de las ventanas u objetos
colgantes (data) y deben ubicarse en cuclillas al costado de las sillas
(no bajo las mesas ya que eso impide la visibilidad de los estudiantes
para seguir instrucciones o ser vistos por el adulto a cargo)
5. Una vez terminado el movimiento telúrico o timbre largo, los alumnos
deben esperar en su lugar hasta que personal a cargo le indiquen que
las vías están despejadas para comenzar la evacuación o de lo
contrario deben permanecer en la sala.
6. La evacuación es a través de un megáfono que emite un sonido
intermitente o a través de un timbre intermitente
7. Deben bajar de manera tranquila por la escalera designada, tratando
de hacerlo por el lado derecho, afirmado de la baranda, dejando el
lado izquierdo despejado (por si sube personal de seguridad o
bomberos).
8. El paso de evacuación es caminando rápido sin correr
9. El profesor debe bajar con la lista de asistencia (carpeta) y ser el último
en salir
10. Una vez ubicados en la zona de seguridad el profesor a cargo del
curso debe pasar lista para verificar que se encuentren todos los
alumnos
11. Recordar que no es una formación, deben agruparse de manera
ordenada, pero no en fila.
Actividades sugeridas
Volver a la sala en forma ordenada y realizar un análisis de los siguientes
puntos:
1. Seriedad con que realizaron el ejercicio
2. Revisión de los pasos propuestos y su efectividad
3. Revisión del tiempo de demora
4. Ritmo en la bajada de la escalera
5. Sugerencias de mejora