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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES SEXTO GRADO

BLOQUE: 2 FORMACION CIVICA Y ETICA

Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Aprender qué es la libertad, controlar tus emociones y fijarte metas a mediano y largo plazo.
• Saber que los derechos humanos protegen la dignidad de las personas.

ACTIVIDAD: I
PRODUCCIONES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
LO QUE CONOZCO:

1.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LO QUE TU CONOCES.

*.-¿Qué entiendes por toma de decisiones?

*.-¿Qué entiendes por principios éticos?

*.-¿Para ti que es la libertad?

*.-¿Eres libre? ¿Por qué?

*.-¿Sabes controlar tus emociones? ¿Por qué?

*.-¿Ya te fijaste metas a futuro? ¿Cuáles?

*.-¿Sabes cuáles son tus derechos? ¿Cuáles son?

*.-¿Qué entiendes por dignidad?

ACTIVIDAD: II
PRODUCCIONES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA.
PLATIQUEMOS.
2.- Lee tu libro de la pág. 32 a la 37, subraya las partes más importantes. Y después redacta lo que
entendiste en la lectura, ocupa un espacio por página de la explicación.
Pag.32

Pag.33

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Pag.34

Pag.35

Pag.36

Pag.37

3.-Observa a 3 familiares y trata de adivinar las emociones que están a la vista. ¿Cómo se ve su cara,
alegre, triste, preocupada, tranquila?. Marca con x tu tipo de emoción.
Nombre Alegre Triste Preocupado(a) Tranquilo(a) ¿Por qué?

4.- Responde las siguientes preguntas: pág. 34, 35, 36 Y 37

*.-¿Qué es la autorregulación?

*.-¿Cuáles son los dos valores centrales en la vida de toda persona y de la sociedad, explica cada uno?
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*.-¿Qué es la justicia distributiva?

*.-¿Qué es la justicia retributiva?

*.-¿Qué establece el artículo 123 de la constitución política?

LEYES Y LEGALIDAD: PAG.38

*.-Para que exista el estado de derecho deben darse tres condiciones, ¿Cuáles son?
1.-

2.-

3.-

*.-¿Qué significa la legalidad?

COMPROMISOS DE LOS NIÑOS.PA.38

5.-Completa la siguiente tabla con los datos de página 38. ¿Qué entiendes y que haces?. Nuestros
compromisos:
Que dice los puntos ¿Qué entiendes? ¿Qué haces?
Nos comprometemos a respetar a
nuestros semejantes, sin importar su
sexo, nivel socioeconómico, religión,
nacionalidad o sus impedimentos físicos o
mentales.
Nos comprometemos a respetar a
nuestros padres, maestros y a todas las
personas, pues entre todos nos ayudan a
encontrar el camino que conduce de la
infancia a la vida adulta.
Nos comprometemos a respetar a nuestro
país: en él tenemos nuestra casa y
nuestra escuela, de su tierra obtenemos
nuestros alimentos. En nosotros está el
ser ciudadanos que hagan de este país un
lugar donde todos podamos vivir.
Nos comprometemos a respetarnos a
nosotros mismos. Nuestro cuerpo,
nuestros pensamientos y nuestros
sentimientos son lo más importante que
tenemos.
Nos comprometemos a respetar las leyes
que rigen a la sociedad, y las normas que
tenemos en la casa y en la escuela.

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Nos comprometemos a hablar siempre
con la verdad y a cumplir lo que
prometemos.
Nos comprometemos a respetar y cuidar
el medio ambiente.
Nos comprometemos a aprender y
respetar las opiniones y costumbres de los
demás, aunque no sean iguales a las
nuestras.

Índice de Desarrollo Humano

6.- Responde las siguientes preguntas: pág. 39
*.-¿Qué significa las siglas IDH?

*.-¿Cuál es la función del IDH?

*.- Entre 182 países, en 2009 México qué lugar ocupó en IDH?

*.-Observando el mapa de la pág. 39 de tu libro del IDH en los continentes. ¿Entre que columnas esta
México Alta, Media o Baja y entre qué número esta México?

Para aprender más

La Convención de la ONU sobre los Derechos de la niñez. Versión para niñas y niños. Pag.40
Esta convención promueve tu bienestar al establecer los derechos de las niñas y los niños. México está
obligado a cumplir sus disposiciones y principios, porque los ratificó en 1990.

7.- Completa lo que se te pide en cada una de las siguientes actividades.

*.- Completa el siguiente cuadro. En la pág. 40, 41 y 42 de tu libro. Elige los 7 artículos que más
practicas.
Artículo ¿Qué dice? ¿Cómo ejerces ese derecho?

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*.-ELABORAR UN ROTAFOLIO CON PAPEL BOND LOS 43 DERECHOS DE LOS NIÑOS (AGREGAR UN
DIBUJO POR DERECHO). UNO CADA ALUMNO DE ACUERDO A SU NUMERO DE LISTA Y UNO AL
MAESTRO 43 . PRODUCTO 1

8.- Explica con tus propias palabras las siguientes preguntas: pág. 43
*.-¿Qué es la moral?

*.-¿Qué es la violencia?

*.-¿Qué es la intimidación?

*.-¿Qué es el acoso?

*.-¿Qué es la tolerancia?

*.- ¿Cómo se mide el progreso moral de una sociedad? En esta pregunta apóyate en la pag.43. De tu
libro.

Para hacer
El poder de la palabra. Pág. 44 y 45
9.-Responde las siguientes preguntas, después de leer el texto.
*.-¿De qué trata el texto?

*.-¿Cómo se llama el profesor?

*.-¿Qué le entiendes por el dicho. “ El burro hablando de orejas”?

*.- ¿Cuál es el consejo que dice el profesor al final del texto?

ACTIVIDAD III
PRODUCCIONES DE CIERRE Y EVALUACIÓN SUMATIVA.
Ejercicios.
Expreso mis emociones. Pág. 46

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10.-Reflexiona acerca de tus reacciones en circunstancias difíciles. ¿Cómo reaccionas cuando…?

CIRCUNSTANCIA TU REACCIÓN TE PARECE
ADECUADA INADECUADA
Tu mamá te manda
por tercera vez
a traer algo a la tienda.
Tu hermana menor
rompe tu objeto
favorito.

Tu mejor amigo
olvida tu fiesta de
cumpleaños.

Tu maestra o
maestro te llaman la
atención por algo que
no hiciste.
Tus amigos te hacen
una broma y te
ponen en ridículo
ante alguien que te
gusta.

*.-¿En cuál o cuáles de esas condiciones consideras que dejas de respetar a los demás?

*.-¿Cómo puedes modificar tus respuestas para que no lastimes a las personas y tampoco te dañes
tú?

Decido: pág. 47
11.- Al tomar decisiones hay aspectos que son fundamentales para nosotros. Analiza las
circunstancias siguientes. Elige y marca con una X qué decisión tomarías en cada caso.

• Algunos compañeros se están organizando para “irse de pinta”. YO:

__No iría porque no me gusta mentir a mis padres.

__Iría porque nunca me he ido de pinta.
__Iría porque soy libre para decidir qué hacer.
__No iría porque correría muchos riesgos.

Otra razón para

ir:_________________________________________________________________________

Otra razón para no

ir:_________________________________________________________________________

Considero que la decisión señalada es la mejor porque para mí es

importante:__________________________________________________________________

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Ejercicios: pág. 48

12.- Un amigo me invitó a fumar y dice que es muy interesante.

YO:

____Voy a probar para saber qué se siente.

____Voy a aceptar para que no diga que soy cobarde.
____No voy a fumar porque mi salud estaría en peligro.
____Me voy a negar porque mis papás me van a regañar.

Otra razón para no aceptar la invitación es:

________________________________________________________________________________
Otra razón para aceptar la invitación es:
________________________________________________________________________________

Considero que la decisión seleccionada es la mejor porque para mí es importante:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Mis compromisos: pág. 49

13.- Lee el texto “Compromisos de los niños” en la página 38. Selecciona los tres compromisos que
consideres más relevantes y escríbelos en la primera columna del siguiente cuadro. Completa la
segunda columna anotando tres acciones mediante las cuales puedes cumplir cada uno de dichos
compromisos.
Mis compromisos más Mis acciones para
relevantes cumplirlos

14.- Ejercicios: pág. 50

¿Cómo me imagino cuando tenga…?
Reflexiona y anota en las líneas cómo esperas ser o qué estarás haciendo cuando tengas la edad que se
señala.
Cuando tenga 15 años, yo

Cuando tenga 18 años, yo

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Cuando tenga 25 años, yo

Cuando tenga 35 años, yo

*.-¿Cómo voy en mis estudios?

*.-¿Cómo soy en la escuela?

*.-¿Cómo soy con mis maestros?

*.- ¿Cómo soy con mis compañeros?

*.-¿Cómo soy en mi casa?

*.-¿Cómo soy en la calle?

*.-¿Cómo soy en otros lugares?

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