UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA-
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALESPERÚ

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA ELECTRÓNICA

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: FÍSICA GENERAL
actividades
Código de la Asignatura: 7402259 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: II SEMESTRE fases de seis
semanas cada una.
1.2.-Peso Académico de la Asignatura. 4 CRÉDITOS

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico
comprende dieciocho
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas semanas.
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Práctica Teóricas Prácticas (Resolución Nº 3535-
Docente Prácticas Clínica CU-07)

2016 II 4 2 2 2 72 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

2. SUMILLA
Asignatura que corresponde al área de formación básica, es de carácter teórico–práctico. Esta
asignatura, como ciencia básica es parte de la formación curricular de carácter obligatorio para
los estudiantes de ingeniería electrónica, el cual se desarrolla en el Segundo Semestre. Los
contenidos y objetivos que se plantean están destinados a complementar la formación del
Ingeniero otorgando los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, debido a que
explica, localiza e integra los principios físicos de la mecánica y la dinámica del movimiento,
tales como el movimiento de partículas en una, dos y tres dimensiones en el espacio libre, las
leyes de Newton, conservación de la energía, para ser aplicados eficientemente en el campo
del Ingeniero Electrónico, respetando las normas internacionales de modo que pueda
identificarse en su medio local, regional y nacional, con especial énfasis en los roles y
responsabilidades que debe tener el Ingeniero Electrónico hacia la sociedad, se
comunique y trabaje en equipo, estableciendo relaciones
interpersonales, identifique problemáticas proponiendo soluciones eficientes, con creatividad
e innovación; a través de actividades de investigación en el área y promoviendo acciones que
contribuyan a su solución.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

Explica y ejemplifica el movimiento de partículas en una, dos y tres dimensiones en el espacio

libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos,
asumiendo actitud crítica, valorando la importancia del movimiento de las partículas en su
formación profesional, respetando las normas internacionales.

Evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas de la Leyes
de Newton en la resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados,
respetando las normas internacionales.

Explica y ejemplifica el Trabajo y la Energía, estableciendo relaciones en la resolución de

problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de
Conservación de la Energía en su formación profesional, respetando las normas
internacionales.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA FASE:
Conceptos Fundamentales y Vectores
Movimiento de partículas en una dimensión
Movimiento de partículas en dos y tres dimensiones

SEGUNDA FASE:
Leyes de Newton
Trabajo y Energía
Estática

TERCERA FASE:
Mecánica de sólidos y fluidos
Temperatura
Principios de la Termodinámica
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:
Resuelve eficientemente:
Examen en el Aula Virtual
Sustenta los Mapas Conceptuales
Presenta seguridad en sus conocimientos
Desempeño correcto en las prácticas realizadas en el Laboratorio en grupo y en forma individual
Creativo en su informe final
CIRTERIOS DE EVALUACIÓN:
Examen escrito con más del 60 % resuelto correctamente
Cumple correctamente con los tiempos establecidos para sus trabajos y tareas

6. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
[1] Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias e Ingenierías. Séptima Edición. Vol. 2. México: Ed. Thomson.
[2] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Decimosegunda Edición. Vol 2.
México: Ed. Addison Wesley

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
[1] Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[2] Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición.
[3] Fernández, W. & Osnayo, M. (2011). Incertidumbre en las mediciones de Laboratorio. Arequipa: Ed. Abarca
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y

FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: FÍSICA GENERAL

4. Código: 7402259

5. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura:

INGENIERÍA ELECTRÓNICA

6. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Códi Apellidos y Nombres Función Categoría

g
o

1562 LINARES GUILLÉN, REBECA LUZ DOCENTE ASOCIADO

LINARES GUILLÉN, REBECA LUZ JEFE DE PRÁCTICAS

1562

7. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
AÑO SEMESTRALES
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Práctica Jefe de Práctica
Teóricas Teóricas Prácticas
Docente Prácticas Clínica

2016 II 4 2 2 2 72 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: TRABAJO DE AULA: SECCIÓN “A” A – 206 SECCIÓN “B” A - 207

Práctica: LABORATORIO DE FÍSICA F – 203
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura que corresponde al área de formación básica, es de carácter

teórico–práctico. Esta asignatura, como ciencia básica es parte de la
formación curricular de carácter obligatorio para los estudiantes de ingeniería
electrónica, el cual se desarrolla en el Segundo Semestre. Los contenidos y
objetivos que se plantean están destinados a complementar la formación del
Ingeniero otorgando los conocimientos científicos, tecnológicos y
humanísticos, debido a que explica, localiza e integra los principios físicos de
la mecánica y la dinámica del movimiento, tales como el movimiento de
partículas en una, dos y tres dimensiones en el espacio libre, las leyes de
Newton, conservación de la energía; para ser aplicados eficientemente en el
campo del Ingeniero Electrónico, respetando las normas internacionales de
modo que pueda identificarse en su medio local, regional y nacional, con
especial énfasis en los roles y responsabilidades que debe tener el Ingeniero
Electrónico hacia la sociedad, se
comunique y trabaje en equipo, estableciendo relaciones interpersonales,
identifique problemáticas proponiendo soluciones eficientes, con
creatividad e innovación; a través de actividades de investigación en el área
y promoviendo acciones que contribuyan a su solución.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

Explica y ejemplifica el movimiento de partículas en una, dos y tres

dimensiones en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia del movimiento de las partículas en su formación profesional,
respetando las normas internacionales.

Evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o

prácticas de la Leyes de Newton en la resolución de problemas, asumiendo
actitud crítica frente a los resultados, respetando las normas internacionales.

Explica y ejemplifica el Trabajo y la Energía, estableciendo relaciones en la

resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud
crítica, valorando la importancia de Conservación de la Energía en su
formación profesional, respetando las normas internacionales.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Total de Cronograma Desde 16 – 08 - 2016

CINEMÁTICA DE PARTÍCULAS EN UNA,
FASE I de Horas de 36 de
Fase DOS Y TRES DIMENSIONES Fase la Fase Hasta 24 – 09 - 2016
Explica y ejemplifica el movimiento de partículas en una, dos y tres dimensiones en el espacio libre estableciendo relaciones
COMPETENCIA en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia del
movimiento de las partículas en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE Porcentaj
FASE
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación e%
Práctic
Teoría
a
Saber conceptual 1.- Conceptos Fundamentales y Pruebas de Escala de clasificación
Vectores desarrollo Escala de clasificación
Cátedra dinámica Prácticas web Escala de clasificación 60
Fundamenta y 1.1 Naturaleza de la Física. Estándares Cuestionarios
esquematiza el y Unidades
1.2 Magnitudes vectoriales y escalares mediante el aula Escala de clasificación
movimiento en sus virtual
1.3 Vectores. Suma de vectores.
tres dimensiones. Vectores unitarios Intervenciones
1.4 Componentes y Producto de orales
Vectores Informes de Escala de cotejos
Saber procedimental
Práctica 1: Propagación de
Dinámica de grupos laboratorio Escala de clasificación
errores (Estimación externa)
Aplica fórmulas para Resolución de Problemas Trabajo práctico de 10 25
la solución de 2.- Movimiento de partículas Prácticas en Laboratorio plataforma virtual Escala de cotejos
problemas de la vida en una dimensión Resolución y
cotidiana. 2.1 Rapidez. Desplazamiento. sustentación de
2.2 Velocidad y Aceleración problemas
2.3 Movimiento con aceleración
Saber actitudinal
constante
2.3 Caída libre de los cuerpos
Asistencia puntual al Registro de Lista de cotejos
Demuestra Práctica 2: Propagación de dictado de teoría y asistencia y
eficiencia y errores (Estimación interna) prácticas. puntualidad
efectividad en el Práctica 3: Gráficas y Motivación por parte del 5
desempeño de sus Tabulaciones docente reforzando
actividades asistencia y
3.- Movimiento de partículas responsabilidad.
en dos y tres dimensiones
3.1 Suma y Multiplicación de
vectores. Vectores unitarios
3.2 Movimiento de proyectiles.
Movimiento circular.
Práctica 4: Movimiento
unidimensional con velocidad
constante
Actividad de Descripción de la Actividad: 100 %
Investigación
Formativa, y/o
Proyección Social, y/o Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de las bibliografías de diferente tipo
Extensión
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias e Ingenierías. . Séptima Edición. Vol. 1. México: Ed. Thomson.
Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Decimosegunda Edición. Vol 1. México: Ed. Addison Wesley
Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 1. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición. Arequipa, Perú.
Fernández, W. & Osnayo, M. (2011). Incertidumbre en las mediciones de Laboratorio. Arequipa: Ed. Abarca
 Título DINÁMICA DEL MOVIMIENTO, LAS Total de Cronogra Desde 26 – 09 - 2016
FASE II de LEYES DE NEWTON Y EL EQUILIBRIO horas de 36 ma de la
Fase ESTÁTICO fase fase Hasta 05 – 11 - 2016

Evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas de la Leyes de Newton en la resolución
COMPETENCIA de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, valorando la importancia del equilibrio estático en su
formación profesional, respetando las normas internacionales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE Porcentaje
FASE
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
Práctic
Teoría
a
Saber conceptual Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
4.- Leyes de Newton Prácticas web Escala de clasificación
4.1 Fuerza e interacciones Cátedra dinámica Cuestionarios Escala de clasificación 60
Fundamenta y 4.2 Primera Ley de Newton mediante el aula
esquematiza la 4.3 Masa y Peso virtual Escala de clasificación
Dinámica del 4.4 Segunda y Tercera Ley de Intervenciones orales
Movimiento. Newton
Define e identifica las 4.6 Diagrama de cuerpo libre
leyes de Newton y el Práctica 5: Movimiento
equilibrio estático. unidimensional con aceleración
constante.
Saber procedimental Práctica 6: Movimiento en el Informes de Escala de cotejos
plano Dinámica de grupos laboratorio Escala de clasificación
Aplica fórmulas para la Resolución de Problemas Trabajo práctico de 10 25
5.- Aplicaciones de las Leyes Prácticas en Laboratorio plataforma virtual Escala de cotejos
solución de problemas
de Newton Resolución y
de la vida cotidiana.
5.1Empleo de la 1era. ley de sustentación de
Newton: Partículas en problemas
Saber actitudinal equilibro
5.2 Empleo de la 2da. ley de Asistencia puntual al Registro de asistencia Lista de cotejos
Newton: Dinámica de dictado de teoría y y puntualidad
partículas prácticas.
Con creatividad y
5.3 Fuerzas de fricción Motivación por parte del
respeto
Práctica 7: Movimiento Circular docente reforzando 5
Práctica 8: Segunda Ley de asistencia y
Newton responsabilidad.
6.- Equilibrio Estático
6.1 Momento de una fuerza o
torca
6.2 Condiciones de equilibrio
6.3 Centro de gravedad
Práctica 9: Fuerzas de Fricción

Actividad de 100 %
Investigación Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados
Proyección Social, y/o
Extensión Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
Título
Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias TRABAJO,
e Ingenierías. CONSERVACIÓN
Séptima Edición. Vol. 1. DE LA Ed. Total
México: de
Thomson. Desde 07 – 11 - 2016
Cronograma
Sears, F. &FASE
Zemansky, M & Young, IIIH. & Freedman,
de R. (2009).ENERGÍA Y CANTIDAD
Física Universitaria. DE
Decimosegunda HorasVol
Edición. 36 Ed. Addison
de1. México: Wesley
de la Fase
Fasey la Tecnología.
Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia Vol 1. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
MOVIMIENTO Fase Hasta 17 – 12 - 2016
Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición. Arequipa, Perú.
Fernández, W. & Osnayo, M. Explica
(2011). Incertidumbre
y ejemplificaen las
el mediciones
Trabajo y de la
Laboratorio.
Energía,Arequipa: Ed. Abarca
estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
COMPETENCIA experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de Conservación de la Energía y de la Cantidad de
Movimiento en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE Porcentaje
UNIDADES DE
FASE APRENDIZAJE- %
COMPETENCIA Evidencias Criterios de evaluación
ENSEÑANZA Práctic
Teoría
a
Saber conceptual 7.- Trabajo y Energía Cinética Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
7.1 Trabajo de una fuerza, y de un Prácticas web Escala de clasificación
resorte Cátedra dinámica Cuestionarios mediante el Escala de clasificación 60
Identifica el Trabajo y
7.2 Trabajo y Energía cinética. aula virtual
la Energía en la vida
7.3 Trabajo y energía con fuerzas Intervenciones orales Escala de clasificación
diaria.
Fundamenta y variables
esquematiza la 7.4 Energía cinética y el Teorema
Cantidad de del Trabajo y la energía
Movimiento en la 7.5 Potencia
materia. Práctica 10: Ley de Hooke
8.- Energía Potencial y
Saber procedimental Conservación de la Energía Informes de laboratorio Escala de cotejos
8.1 Energía potencial gravitatoria Dinámica de grupos Trabajo práctico de Escala de clasificación
Aplica fórmulas para 8.2 Energía potencial elástica Resolución de plataforma virtual 10 25
la solución de 8.3 Fuerzas conservativas y no Problemas Resolución y sustentación Escala de cotejos
problemas de la vida conservativas Prácticas en de problemas
cotidiana 8.4 Fuerza y energía potencial Laboratorio
Saber actitudinal Práctica 11: Conservación de la
energía Asistencia puntual Registro de asistencia y Lista de cotejos
Demuestra eficiencia 9.- Cantidad de movimiento al dictado de teoría puntualidad
y responsabilidad 9.1 Cantidad de movimiento e y prácticas.
impulso Motivación por
9.2 Conservación de la cantidad parte del docente 5
de movimiento reforzando
9.3 Choque inelásticos y elásticos asistencia y
Práctica 12: 1era. condición de responsabilidad.
equilibrio
Práctica 13: 2da. condición de
equilibrio
Actividad de 100 %
Investigación Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o
Proyección Social, y/o Desarrolla un artículo científico de acuerdo a las componentes cuantitativas y cualitativas analizadas
Extensión
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias e Ingenierías. Séptima Edición. Vol. 1. México: Ed. Thomson.
Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Decimosegunda Edición. Vol 1. México: Ed. Addison Wesley
Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 1. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición. Arequipa, Perú.
Fernández, W. & Osnayo, M. (2011). Incertidumbre en las mediciones de Laboratorio. Arequipa: Ed. Abarca

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Denominación
Indicadores de Beneficiario Cronogra
Área de Propósito Responsables
evaluación s ma
la actividad

Análisis de Revisar y analizar la Presentación de un Los Docente de la I Fase

bibliografías en estructura básica de las informe definiendo cada estudiantes asignatura
bibliografías en una de las partes que
informes
informes de constituyen la estructura
científicos investigación. de bibliografías en
informes de investigación.

Análisis de las Revisar y analizar la Presentación de un Los Docente de la II Fase

partes que estructura básica de informe definiendo cada estudiantes signatura
informes de una de las partes que
Investigación constituyen un
investigación. constituyen la estructura
Formativa informe científico de un artículo, y un
avance de su artículo de
investigación.

Informe final De acuerdo a su Presentación de un

Los Docentes de la III Fase
análisis y revisión informe definiendo cada
preparar un informe de una de las partes que estudiantes asignatura
investigación. constituyen la estructura
de un artículo de
investigación.
FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: REBECA LUZ LINARES GUILLÉN

CODIGO: 1562