Curso 2010-2011

Introducción

Con motivo de la renovación parcial o nueva constitución del Consejo Escolar

del centro, cada sector de la comunidad educativa deberá elegir a sus representantes.
Los datos de las elecciones de años anteriores muestran que el índice de participación de
los padres, madres o tutores legales es muy bajo, por lo que la Administración
Educativa y los centros docentes deberíamos promover diferentes acciones que
favorezcan el que las familias acudan a elegir a sus representantes.

Esta inquietud se ampara en uno de los principios fundamentales que presiden la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: la necesidad de que todos los
componentes de la comunidad educativa colaboren para proporcionar una educación de
calidad a la ciudadanía, en todos los niveles del sistema educativo. Asimismo, dicha
Ley presta particular atención a la autonomía de los centros docentes, tanto en los
aspectos pedagógicos, como en los relativos a la gestión económica y a la elaboración
de sus normas de organización y funcionamiento. De esta forma concede gran
protagonismo a los órganos colegiados de gobierno de los centros, especialmente al
Consejo Escolar, cobrando este un papel fundamental en el desarrollo de la
participación y toma de decisiones, tal y como se recoge en el Decreto 81/2010, de 8 de
julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no
universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC nº 143 de 22 de julio de
2010).

Por todo ello, desde el Plan Canario de Formación para la Familia, pretendemos
apoyar las diferentes acciones que los centros ya realizan para fomentar la participación.
En este sentido, con objeto de incrementar la afluencia de los padres y madres a las
elecciones al Consejo Escolar, presentamos dos propuestas de trabajo basadas en tareas
para desarrollar en el aula, convencidos de que el alumnado puede ser un elemento
clave para favorecer e incentivar la participación de su familia en las elecciones. De esta
manera, lograremos hacerle protagonista de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a
través del trabajo con realidades exteriores al aula, convirtiéndolo así en agente de
movilización social.

Además, estas tareas pretenden que el alumnado desarrolle las competencias

básicas, poniendo en acción e integrando conocimientos, destrezas, habilidades y
valores en el transcurso de las diferentes actividades que incluye la propuesta didáctica.
Asimismo tratan de favorecer el interés por conocer y comprender el mundo actual,
comunicarse y aprender actitudes solidarias y participativas, para convivir en una
sociedad democrática y plural.

Será labor del profesor o profesora, equipo docente o departamento de

coordinación didáctica, adaptar la tarea al nivel de su alumnado e integrarla en su
programación didáctica.

Esta propuesta didáctica tiene, por tanto, una doble dimensión, por un lado
convierte al alumnado en agente clave de motivación para la participación familiar en 1
las elecciones al Consejo Escolar, y por otro, favorece el desarrollo de las competencias
básicas a partir de tareas que tienen una proyección social, su propia familia.

Propuesta para el aula | Dirección General de Promoción Educativa

 Tareas

“PREPARAR UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA PARA FOMENTAR LA

PARTICIPACIÓN EN LAS ELECCIONES DE REPRESENTANTES DE
PADRES Y MADRES EN EL CONSEJO ESCOLAR”

Destinatarios: Alumnado de 3º Ciclo de Educación Primaria y Educación

Secundaria Obligatoria.
* El grado de profundización en cada una de las actividades dependerá del nivel en el
que vayan a desarrollarse.

Desarrollo:

En un primer momento habrá que contextualizar esta tarea:

Se informará al alumnado de que van a celebrarse las elecciones al

Consejo Escolar. Para ello se entregará a cada uno de los alumnos/as el
comunicado que se adjunta dirigido a los padres/madres, leyéndolo y
comentándolo.

El profesor/a presentará los datos de participación de las últimas

elecciones celebradas en Canarias. También sería conveniente, si dispusiéramos
de ellas, mostrar las cifras de votantes del centro. El alumnado analizará los
datos, valorando si los índices de participación de cada colectivo fueron los
adecuados y cuáles pudieron ser los factores que influyeron en estos. A partir de
este análisis se concluirá que la participación de las familias fue escasa (al
menos en lo que respecta a los datos generales de nuestra Comunidad
Autónoma), momento que el profesor/a aprovechará para proponer la tarea de
desarrollar una campaña publicitaria que anime a este sector a una mayor
participación.

INDICE DE PARTICIPACIÓN ELECCIONES CONSEJOS ESCOLARES 2008-2009

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS
Representantes de los Personal de
Profesorado padres,madres,tutores/as Alumnado administración y
servicios

82 % 10 % 65 % 83 %

(Ver anexo para ampliar información)

Para elaborar una campaña publicitaria se necesitará recopilar información

sobre el “producto” que se desea promocionar, en este caso el Consejo Escolar: 2

En una primera fase se recopilará la información que maneja el alumnado

sobre el Consejo Escolar a través de asamblea en gran grupo.

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 A continuación trataremos de averiguar los conocimientos que poseen los
padres/madres sobre el Consejo Escolar. Para ello, entre todos/as se
elaborará una encuesta que cada alumno/a presentará a sus progenitores.

En el aula se pondrán en común los resultados de esta encuesta.

La información recogida por estos medios deberá ser matizada, corregida,

ampliada… para lo que se hará una búsqueda de información en Internet.
Sugerimos algunas páginas de interés:

http://www.consejoescolarcanarias.org
http://www.faavem.org/consejos-escolares
http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/manual_11_cons_esc_centro.pdf
http://www.educa.madrid.org/web/cc.dosparques.madrid/c.escolar.htm
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2008/04/18/176271.php
http://www.fapacastello.com/documentos/manual_consejo_escolar-3.pdf
http://www.ampajosebergamin.es/ConsejoEscolar/que_es.php
http://www.infoescuela.com/infoescuela/pdf/FichaJulio06.pdf
http://www.consejerosescolares.org/

También se realizará la búsqueda de información en los documentos

institucionales y en la página web del centro sobre los datos del Consejo
Escolar: ¿quiénes lo forman?, ¿cuándo se reúnen?, ¿dónde?, ¿cuáles son sus
cometidos?, ¿quién lo dirige?

Con todos los datos recogidos se preparará por grupos un dossier con la
información obtenida sobre el Consejo Escolar.

Se presentará a la clase el trabajo elaborado por cada grupo y, entre todo/as,

se hará una selección de la información más relevante que debería llegar a
sus familias para ampliar y/o corregir los conocimientos plasmados en las
encuestas realizadas. Con ello se diseñará un esquema o resumen clarificador
que cada alumno/a hará llegar a sus padres en forma de folleto informativo.

Una vez que se dispone de toda la información es el momento de preparar la campaña

publicitaria:

Se indagará sobre los diferentes recursos publicitarios que pueden utilizarse

en una campaña.

Por grupos se harán propuestas para la campaña publicitaria, cuyo objetivo

es lograr que el mayor número posible de padres y madres acuda a votar el
día de las elecciones (cada grupo será una “agencia publicitaria”).

Se pondrán en común las propuestas de cada grupo y se escogerán entre

todos y todas las estrategias a emplear en la campaña.

Se diseñarán las distintas acciones de la campaña. 3

Se ejecutará la campaña.

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Después del proceso electoral habrá que valorar los resultados:

En asamblea de aula se analizarán los datos de participación, comparándolos

con los de las elecciones anteriores. Además, a partir de ellos, se evaluará la
eficacia de las estrategias empleadas en la campaña.

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 “PREPARAR UNA TARJETA QUE INVITE A PADRES Y MADRES A
ACUDIR A VOTAR EN LAS ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR”

. Destinatarios: Alumnado de 1º y 2º Ciclo de Educación Primaria.

* El grado de profundización en cada una de las actividades dependerá del nivel en el
que vayan a desarrollarse.

Desarrollo:

Se informará al alumnado de que van a celebrarse las elecciones al Consejo

Escolar. Para ello se entregará a cada uno de los alumnos/as el comunicado que
se adjunta dirigido a los padres/madres, leyéndolo y comentándolo.

A continuación se propiciará un debate en el aula para recabar cuáles son los

conocimientos previos sobre elecciones y sobre consejos escolares.

Con las dudas surgidas en el debate previo se preparará entre todos y todas un
cuestionario para ampliar la información con lo que aporten las familias.

Se pondrá en común la información recogida y, ante la existencia de dudas aún

no resueltas, o para corroborar la información obtenida, se propondrá traer a la
clase a un experto/a al que puedan entrevistar (por ejemplo algún miembro del
equipo directivo del centro).

Se informará al alumnado de los datos relativos a las elecciones anteriores,

aludiendo al bajo índice de participación de las familias. De ahí saldrá la
necesidad de realizar alguna acción que anime a padres y madres a votar.

INDICE DE PARTICIPACIÓN ELECCIONES CONSEJOS ESCOLARES 2008-2009

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS
Representantes de los Personal de
Profesorado padres,madres,tutores/as Alumnado administración y
servicios

82 % 10 % 65 % 83 %

(Ver anexo para ampliar información)

Por grupos, el alumnado preparará el texto para las invitaciones dirigidas a su

padre y su madre.

Se pondrán en común las propuestas de los grupos, obteniéndose un texto

consensuado con lo que debe recoger la tarjeta.

El alumnado acudirá al aula de informática para buscar diferentes modelos de 5

tarjetas que aporten ideas para el diseño de la que ellos/ellas han de elaborar.

Cada alumno/a confeccionará la tarjeta de invitación para su familia.

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 Una vez concluido el proceso electoral el maestro/a presentará a la clase el dato
de número de votantes y en asamblea se valorará cómo ha sido el índice de
participación.

Sugerencias

Organizar un concurso en el centro, premiando a los grupos que obtengan un

mayor índice de participación de las familias en las elecciones.

Elaborar un comunicado para las familias con el resultado de las elecciones y el

índice de participación en las mismas.

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 ANEXO: Datos de las elecciones a Consejos Escolares 2008-2009 en la
Comunidad Autónoma de Canarias

Representantes de los Personal de Administración y

Profesorado Padres,madres,tutores/as Alumnado servicios

Total Total % Total Total % Total Total % Total Total %

ISLAS Censo Votantes PARTICIPACIÓN Censo Votantes PARTICIPACION Censo Votantes PARTICIPACION Censo Votantes PARTICIPACIÓN

EL HIERRO 144 130 90,02 1848 229 12,3 1027 833 81,1 41 36 87,8

FUERTEVENTURA 1354 1183 87,3 21074 2519 11,6 10498 6796 64,7 253 209 22,6

GRAN CANARIA 10509 8802 83,7 170985 18089 10,5 81857 53923 65,8 1452 1184 81,5

LA GOMERA 296 253 85,4 3778 548 14,5 1935 1220 63 104 86 82,6

LA PALMA 1142 985 86,2 17725 331 13,1 7923 5934 74,8 173 156 90,1

LANZAROTE 1710 1495 87,4 28375 2443 8,6 14058 8916 63,4 153 134 87,5

TENERIFE 11646 9093 78 171280 15203 8,8 83957 53150 63,3 1698 1394 82

CANARIAS 26801 21941 82 415065 41362 10 201255 130772 65 3874 3199 83