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PCA-27-F-01 Ed.00
GUÍA DOCENTE:
TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES
GRADO MULTIMEDIA Y ARTES DIGITALES
PCA-27-F-01 Ed.00
Curso 2018/19
ECTS
Materias y Asignaturas
Curso/
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS
semestre
1
Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.
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Fundamentos de Ilustración
Fundamentos 6 1/2
12 vectorial
gráficos
Fundamentos de expresión gráfica 6 1/1
OBJETIVOS GENERALES
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COMPETENCIAS BÁSICAS
1 2 3 4
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Ponderación de
COMPETENCIAS GENERALES la competencia
1 2 3 4
07 Resolución de problemas x
09 Toma de decisiones x
15 Compromiso ético x
17 Capacidad de autocrítica x
2
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1 2 3 4
x
E8 Capacidad para organizar y tratar la información que
posteriormente va a ser incluida en el proyecto.
x
E10 Habilidad para traducir las ideas creativas de modo que sea
posible transmitirlas en formato digital.
x
E13 Capacidad para contribuir al debate contemporáneo sobre las
artes y prácticas digitales y multimedia.
2
Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el
mismo criterio que con las transversales.
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3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
CB: 1,2,3,4,5
R-1 Conocimiento de la historia de la fotografía CG:1,2, 5, 7, 8,15,
en general y digital en particular y comprensión 16,17,18,19, 20, 22, 24, 25,
de la evolución en el tratamiento de la imagen 32,
digital.. CE:2,3,4,5,8,10,13,18,19
CB: 1,2,3,4,5
CG:1,2, 5, 7, 8,15,
R-2 Dominio de aplicaciones informáticas relativas al 16,17,18,19, 20, 22, 24, 25,
tratamiento digital de imágenes. 32,
CE:2,3,4,5,8,10,13,18,19,
3
Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta.
Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía
docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias,
haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el
criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de
demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto
de competencias.
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Relación con
Metodología de Resultados de
ACTIVIDAD
Enseñanza-Aprendizaje Aprendizaje de la
ECTS 4
asignatura
Actividades desarrolladas en
LABORATORIO espacios con equipamiento
especializado.
Sesiones monográficas
SEMINARIO supervisadas con participación
compartida
4
La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS.
Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las
de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente).
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Atención personalizada y en
pequeño grupo. Periodo de
instrucción y/o orientación
realizado por un tutor con el
TUTORÍA objetivo de revisar y discutir los R1-R2 0,25
materiales y temas presentados
en las clases, seminarios,
lecturas, realización de trabajos,
etc.
Total (2,4*)
Relación con
Metodología de Enseñanza- Resultados de
ACTIVIDAD
Aprendizaje Aprendizaje de la
ECTS
asignatura
Trabajo realizado en la
plataforma de la universidad
(www.plataforma.ucv.es)
Total (3,6*)
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Instrumento de Porcentaje
5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
evaluación otorgado
ASISTENCIA Y
R1-R2 10 %
PARTICIPACIÓN
REALIZACIÓN DE
EJERCICIOS R1-R2 40 %
PRÁCTICOS
La asistencia tendrá un porcentaje del 10% sobre la nota final, es decir 1 punto sobre 10. Cada falta
de asistencia restará un 0,1 de dicho punto. El uso del móvil en clase, falta de respeto o actitud
indigna al docente o al resto de alumnos supondrá la resta de 0,1 sobre dicho punto así como la
expulsión inmediata del alumno de la clase.
Quedarán excluidos de esta normativa aquellos alumnos que previamente y tras comunicar al
profesor su situación personal reciban por parte del profesor el permiso de presentarse al examen en
primera convocatoria si el docente considera justificada la ausencia, ya sea por motivos laborales,
coincidencias de asignaturas, segundas matrículas, enfermedades graves, etc. Para acogerse a esta
exención es absolutamente imprescindible haberlo hablado con el profesor al inicio de la asignatura y
haber aceptado el procedimiento de evaluación que el profesor estime más adecuado. En ningún
caso se podrá apelar por defecto o al final de la asignatura a estas situaciones para incumplir la
norma.
Por otro lado, el profesor puede establecer como criterios de no asistencia el retraso reiterado, la
falta de atención en el aula (uso de móviles sin autorización, falta de participación, etc) pudiéndose
sumar al cómputo general de no asistencia y en consecuencia contribuyendo a superar el límite que
impide examinarse así como afectar al porcentaje establecido en la guía docente de asistencia y
participación.
Si un alumno repite la asignatura, no podrá presentar como prácticas, los trabajos y proyectos
del curso suspendido.
El formato de las prácticas entregadas será determinado en cada enunciado de las mismas.
La entrega en un formato diferente al especificado supondrá el suspenso de la práctica sin
calificación posible.
5
Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de
desarrollo, mapas conceptuales…), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de
observación, portafolio, etc.
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Herramientas de selección
Canales
Capas
Transformación de imágenes
Máscara de capa.
Formatos
Resolución
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Nº DE
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
SESIONES
1 Introducción a Photoshop 1
2 Herramientas de selección 3
5 Canales 1
6 Capas 3
7 Transformación de imágenes 1
8 Máscara de capa. 2
14 Formatos 1
16 Resolución 1
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BIBLIOGRAFÍA
Kelby, S. (2013), Manipula tus fotografías digitales con Photoshop CS6: Anaya Multimedia
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INFORMACIÓN ADICIONAL:
Nº DE
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA SESIONES
(deben sumar 6)
1 Edición de imágenes a nivel global 1
4 Resolución 1