TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

 PUNTO  6  :  METODOLOGÍA    (7  páginas  máx.)    

Vamos  con  el  punto  6!!,  es  hora  de  reflejar  las  pautas  generales  de  como  vamos  a  hacer  
llegar  a  los  alumnos  los  contenidos  que  hemos  establecido  antes.  
Te  recuerdo  que  el  apartado  metodología  tiene  que  hablar  de  propuestas  generales  que,  
reflejadas  en  la  programación,  puedan  servir  de  referencia  a  todos  los  profesores/maestros  
que  impartan  clases  en  el  nivel  educativo  al  que  vaya  dirigida  la  programación.    
 
Pero  vamos  por  pasos…    
Primero  abre  un  gran  apartado  (Punto  6  de  la  programación)  y  dos  sub  apartados  (6.1  y  
6.2).    

6.  METODOLOGÍA.  ORIENTACIONES  DIDÁCTICAS.    

           6.1.-­  Metodología  general  y  específica.  Recursos  didácticos  y  organizativos.  
           6.2.-­   Actividades   y   estrategias   de   enseñanza   y   aprendizaje.   Actividades  
complementarias.  
 
 
¿Qué  ponemos  en  el  apartado  “6.1.-­  Metodología  general  y  específica.  Recursos  
didácticos  y  organizativos.”?  
 
METODOLOGÍA  GENERAL  (media  página  +  o  -­…)  
La  metodología  general  que  vas  a  utilizar  en  verdad  viene  dada  en  la  redacción  de  la  
LOMCE.    

De la redacción del preámbulo de la LOMCE y luego de la redacción de los artículos que a

continuación te presento puedes extraer la metodología general.

PRIMARIA. Artículo  19.  Principios  pedagógicos.  

1. En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la atención
individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de
mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades.

2. (Suprimido)  
3. A fin de fomentar el hábito de la lectura se dedicará un tiempo diario a la misma.
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

 
 
 
SECUNDARIA  LOMCE    Capítulo  III,  Artículo  26.  Principios  pedagógicos.  

1. Los centros elaborarán sus propuestas pedagógicas para esta etapa desde la consideración de la
atención a la diversidad y del acceso de todo el alumnado a la educación común. Asimismo, arbitrarán
métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos, favorezcan la
capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo.

2. En esta etapa se prestará una atención especial a la adquisición y el desarrollo de las competencias
básicas y se fomentará la correcta expresión oral y escrita y el uso de las matemáticas. A fin de
promover el hábito de la lectura, se dedicará un tiempo a la misma en la práctica docente de todas las
materias.

 
BACHILLERATO  LOMCE    Capítulo  IV,  Artículo  35.  Principios  pedagógicos.  

1. Las actividades educativas en el bachillerato favorecerán la capacidad del alumno para aprender por
sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados.

2. Las Administraciones educativas promoverán las medidas necesarias para que en las distintas
materias se desarrollen actividades que estimulen el interés y el hábito de la lectura y la capacidad de
expresarse correctamente en público.

3. En la organización de los estudios de Bachillerato se prestará especial atención a los alumnos y

alumnas con necesidad específica de apoyo educativo.

Podríamos  extraer  de  estas  apreciaciones  que  la  metodología  general:  

•   Se  AJUSTArá    A  LOS  DIFERENTES  RITMOS  DE  APRENDIZAJE  para  que  cada  alumno  
o  alumna  desarrolle  el  máximo  de  sus  potencialidades.  
•   Favorecerá  la  capacidad  de  los  alumnos  por  APRENDER  POR  ELLOS  MISMOS.  
•   Promoverá  el  TRABAJO  EN  EQUIPO.  
•   Estimulará  el  desarrollo  de  la  COMPETENCIAS.  
•   Promoverá  la  LECTURA  y  fomentará  la  expresión  ORAL  y  ESCRITA.    
•   Favorecerá  la  creación  de    hábitos  que  permitan  restaurar  el  equilibrio  y  la  fortaleza  
de  las  relaciones  entre  alumnos  y  alumnas,  familias  y  escuelas.    
•   Facilitará  el  desarrollo  personal  y  la  integración  social.    
•   Ayudará  a  dotar  a  los  alumnos  de  los  conocimientos,  recursos  y  herramientas  de  
aprendizaje  que  capacitan  al  alumno  para  cumplir  con  éxito  sus  objetivos.    
 

 
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

 
METODOLOGÍA  ESPECÍFICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA.  (media  página)  
A  partir  de  los  principios  metodológicos  generales  extraídos  de  la  LOMCE  has  de  
establecer  para  el  caso  de  la  Educación  Física  una  metodología  específica.  
Te  paso  un  ejemplo  de  lo  que  puedes  poner  en  este  apartado…  redáctalo  como  quieras  
añade  o  quita  puntos…  
 

“Los  métodos  empleados  irán  dirigidos  a    

•   Potenciar  los  hábitos  de  esfuerzo  y  responsabilidad  para  la  adquisición  de  nuevos  conocimientos.  

•   Desarrollar    la  capacidad  de  los  alumnos  para  aprender  por  sí  mismos.  

•   Utilizar  como  referencia  fundamental  el  trabajo  en  equipo.  

•   Partir  siempre  el  nivel  de  competencia  motriz  de  los  alumnos.  

•   Potenciar   que   los   alumnos   desarrollen   un   pensamiento   reflexivo   y   crítico   para   elaborar   juicios  

personales.  

•   Presentar     los   contenidos   de   la   Educación   Física   de   manera   que   tengan   conexión   con   la   realidad  

contextual  que  les  rodea.  

•   Metodología  orientada  a  la  suma  de  mayor  tiempo  de  compromiso  motor  posible  en  las  clases”  

 
RECURSOS  DIDÁCTICOS  Y  ORGANIZATIVOS.  
En  este  apartado  tienes  que  hablar  de  los  recursos  didácticos  con  los  que  cuentas  para  
poder  desarrollar  la  programación:  
Qué  recursos  dispone  el  centro  a  nivel  de  instalaciones,  de  materiales  (puedes  recoger  en  
un  anexo  el  inventario  del  material),  qué  plataformas  digitales  utilizas  como  recurso  de  
comunicación  con  alumnos  y/o  familias,  
 
•   “El  Departamento  utilizará  para  la  comunicación  con  los  alumnos  y  para  la  entrega  de  información  que  

complementa  la  asignatura  el  aula  virtual  del  IES  (plataforma  Moodle)    

•   El  Departamento    de  Educación  Física    dispone  de  ORDENADOR  PORTÁTIL  Y  PROYECTOR    así  como  

de  equipo  de  sonido  con  lector  de  USB,  televisión  y  tablet.  

•   Tenemos  a  disposición  un  aula  del  centro  con  22  ordenadores.  

•   El  material  específico  del  área  de  E.F.  es  el  que  se  recoge  en  el  anexo  X  de  esta  programación…”  

 
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

Recursos  organizativos  

•   Cómo  se  organiza  la  utilización  de  los  espacios.  Ejemplo:  

o   El  Departamento  cuenta  con  2  pistas  polideportivas  (  4  porterías  y  4  canastas)  y  gimnasio.  La  utilización  

de  los  espacios  se  realiza  teniendo  en  cuenta  que  cada  uno  de  los  grupos  al  menos  disponga  de  una  

sesión  dentro  del  gimnasio.  

Puedes  también  poner  un  planning  del  año  y  poner  un  cuadrante  por  grupos  de  utilización  del  
gimnasio.  
 

•   Cómo  se  organiza  la  utilización  del  material  propio  de  E.F.  Ejemplo:  

•   Los  materiales    que  se  van  a  utilizar  para  el  desarrollo  de    cada  una  de  las  unidades  didácticas  

están  recogidos  en  el  inventario  del  Departamento  de  Educación  Física  Además,  la  utilización  

de   estos   materiales   ha   sido   coordinada   temporalizando   las   unidades   didácticas     entre   los  

diferentes  cursos  y  profesores  para  que  el  material  sea  suficiente  en  cada  una  de  las  clases.  

Puedes  también  poner  un  planning  del  año  y  poner  un  cuadrante  de  utilización  de  materiales.  
 

•   Cómo  organizas  los  tiempos  de  clase.  Ejemplo:  

§   Los  alumnos  tienen  5  minutos  desde  que  toca  Timbre  para  acudir  al  punto  de  encuentro  (Pizarra  

en  Gimnasio  y  escaleras  en  las  pistas).    

§   Los  alumnos  no  pueden  abandonar  el  lugar  donde  se  realice  la  clase  sin  permiso  del  profesor.  

§   Los  alumnos  ayudarán  a  sacar  y  guardar  el  material.  

§   La   clase   acabará   5   minutos   antes   de   que   toque   el   timbre   para   dejar   tiempo   para   el   aseo  

personal.    

 
¿Qué  ponemos  en  el  apartado  Actividades  y  estrategias  de  enseñanza  aprendizaje.  
Actividades  complementarias.?  
 
ACTIVIDADES  Y  ESTRATEGIAS  DE  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE.  
Aquí  en  este  apartado  tienes  que  hacer  constar  cuáles  son  las  estrategias  de  enseñanza  
aprendizaje  que  vas  a  utilizar  de  forma  general…  reproducción  de  modelos,    mando  
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

directo,  descubrimiento  guiado…  también  hablas  de  los  tipos  de  actividades  que  utilizas…,  
gamificadas,  cooperativas,  competitivas,  tareas  analíticas,  globales…    
Este  apartado  es  un  poco  más  personal  porque  cada  uno  tenemos    un  estilo  de  plantear  
las  clases…  de    cualquier  modo  es  importante  que  lo  que  hagas  sea  dar  pinceladas  muy  
generales  no  se  trata  de    profundizar  ni  detallar…  te  pongo  un  ejemplo  para  que  te  sirva  de  
referencia…  
 
“Se  emplearán  fundamentalmente  aquellas  estrategias    que  fomenten  la  participación  del  alumno  y    que  lo  

impliquen  cognitivamente.  Desde  esta  perspectiva,  se  trabajará  con  grupos  reducidos,  con  descubrimiento  guiado  

y  con  resolución  de  problemas.  En  momentos  puntuales  de  las  unidades  didácticas  tendremos  que  hacer  uso  del  

mando  directo  y  de  la  asignación  de  tareas.        

  En  cuanto  a  los  métodos,  partimos  del  convencimiento  de  que  no  existe  ninguno  perfecto  y  aplicable  a  

todas   las   situaciones   y,   por   lo   tanto,   emplearemos   aquel   más   adecuado   a   cada   situación   desde   los   más  

reproductivos   como   el   Mando   Directo,   pasando   por   la   asignación   de   tareas,   la   enseñanza   recíproca,   la  

autoevaluación,  los  grupos  reducidos,  etc  hasta  los  más  productivos  y  creativos  como  el  Descubrimiento  Guiado,  

donde  también  se  puede  pasar  por  la  resolución  de  problemas,  programa  individual  o  estilo  para  alumnos  iniciados.  

  En   la   estrategia   en   la   práctica   emplearemos   tareas   globales   cuando   sea   posible   y   acudiendo   a   las  

analíticas  cuando  sea  necesario  en  función  de  la  naturaleza  del  trabajo  a  realizar”  

 
ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS.  
 Señala  qué  actividades  vas  a  hacer  que  complementen  lo  desarrollado  en  las  Unidades  
Didácticas  que  has  programado.  
Te  aconsejo  que  no  pongas  más  de  3  actividades  complementarias  y  que  sólo  una  de  ellas  
conlleve  el  que  el  alumno  haga  un  gasto  de  dinero  para  financiarla  (Estas  actividades  
cuestan  mucho  de  organizar  y  el  tribunal  no  se  va  a  “tragar”  que  organices  tantas…)  
 
Señala  los  siguientes  apartados:  
o   Titulo  de  la  actividad.  
o   Descripción.  
o   Objetivos  de  la  actividad.  
o   Contenido  con  el  que  se  relaciona.  
o   Alumnos  a  los  que  va  dirigida.  
o   Coste  de  la  actividad.  
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

 
Te  pongo  un  ejemplo…:  
 
ACTIVIDAD:   ACROGIMNASTRADA  

DESCRIPCIÓN:  

La  actividad  consiste  en  participar  en  una  convivencia  con  varios  institutos  para  exponer  los  
trabajos/coreografía  de  la  unidad  didáctica  de  acrosport.  

OBJETIVOS:  

•   Convivencia  con  alumnos  de  otros  institutos.  

•   Mostrar  el  trabajo  realizado  a  los  demás.  

•   Apreciar  el  trabajo  realizado  por  otros  grupos  de  alumnos.  

CONTENIDO  CON  EL  QUE  SE  RELACIONA:  

Amplia  los  conocimientos  de  la  U.D.  de  Acrosport  

ALUMNOS  A  LOS  QUE  VA  DIRIGIDA:   Dirigido  a  alumnos  de  3º  de  ESO    

 
 
 
Aquí  tienes  el  resumen  esquematizado  de  todo  lo  que  tienes  que  cumplir  en  este  punto.  
 
 

Metodología  general

Metodología  
6.1.-­‐ Metodología  general  y   específica  
específica.  Recursos  
didácticos  y  organizativos. Recursos  didácticos
Título

6  .METODOLOGÍA. Recursos  organizativos

Descripción
6.2.-­‐ Actividades  y   Actividades  y  estrategias  de  
estrategias  de  enseñanza  y   enseñanza  aprendizaje. Objetivo  de  la  
aprendizaje.  Actividades   Actividades  
actividad

complementarias. complementarias. Relación  con  

U.D.

Alumnos  a  los  
que  va  dirigida

Coste  de  la  

actividad

 
    
  TUTORIAL  PROGRAMACIÓN  DIDÁCTICA  DE  EDUCACIÓN  FÍSICA  

 
 
 
Ya  tienes  el  60%  de  la  programación  hecho!!!  Felicidades!!  
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