Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CRONOGRAMA:
9.00 Inicio Dinámica 4 esquinas (XIME, MAJO)
10.20 Receso
12.40 Almuerzo.
14.20 Cierre: actividad de la silla vacía y video (Revalorización) (GINO CORDINA EQUIPO
ACOMPAÑA)
REPRESENTACIÓN
PRIMER ACTO
En clases, la maestra llama a cada NyN para hablar acerca de su situación de inasistencias.
Cuando es el turno de Ana, la niña se muestra temerosa a la justificar sus faltas (que son
muchas) y evade ciertas preguntas.
SEGUNDO ACTO
Durante la clase de educación física, Ana recibe un pelotazo en uno de sus brazos. El impacto
le genera cierto dolor por lo que la profesora se acerca a atenderla. Ana le muestra la zona
afectada en donde puede percibirse una marca que capta la atención de la docente.
TERCER ACTO
Luego de finalizada la clase, la maestra entrega las evaluaciones a sus alumnos/as. Los mismos
se retiran. Ana se retrasa y la docente le pide que se quede un momento para hablar con ella
respecto a su desaprobación.
DEBATE
De lo que observaron, ¿qué les llamó la atención?
¿Qué preguntas realiza el docente ante esta situación?
¿Qué otras acciones podrían realizarse?
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
Cabe destacar que cuando haya sospecha de que la persona que ejerce violencia contra un
niño o niña, forme parte del establecimiento educativo, se comunicará a personal de
supervisión correspondiente, para que se proceda a elevar la situación a quien corresponda, si
los hechos configuran un delito se debe interponer la denuncia respectiva.
PASO 3: COMUNICACIÓN CON RESPONSABLE
Citar al tutor del niño, niña o adolescente cuando el maltrato sea extrafamiliar para que tome
conocimiento de la situación; en el caso del que el maltrato sea intrafamiliar se procede a la
denuncia correspondiente.
PASO 4: DENUNCIA
Lo que se denuncia es la presunción, sospecha del maltrato/abuso sexual infantil a apartir del
relato o indicadores. No es obligación de la escuela aportar “pruebas” sino que informar de lo
que se ha tomado conocimiento. Es importante aclarar respecto a la denuncia que el docente
no está denunciando que tal persona ha abusado o maltratado, sino que informa lo que el niño
manifiesta o tiene señales de daño y solo los especialistas en el tema, mediante peritajes
deberán realizar la evaluación diagnostica de la situación familiar del niño niña o adolescente
en cuestión.
Todo personal del ámbito educativo debe actuar en situaciones de maltrato/abuso infantil;
no es una opción sino una obligación.