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Tarea para Enviar A Thelma
Tarea para Enviar A Thelma
PARTICIPANTE:
RAFAELA MARTINEZ.
MATRICULA:
09-3588.
Facilitadora:
Fecha 11-06-2019
TEORÍA COGNITIVA SOCIAL
INTRODUCCIÓN
Las habilidades que aprende una persona, son las cognoscitivas, lingüísticas,
motoras y sociales.
Explicar las maneras en que las teorías del aprendizajes y la práctica educativa
se complementan y se perfeccionan entre una y otras.
DESARROLLO
El aprendizaje es inferencido.
Ejemplo: el habla articulada que son provocada por las drogas , el alcohol y la
fatiga.
Los tres factores que interactúan la mayor parte del tiempo: cuando un docente
enseña una lección a su grupo, los estudiantes piensan en lo que el profesor
está diciendo/ el ambiente influye en la cognición.
AUTORREGULACIÓN:
3 .1-PROCESOS DE MODELAMIENTO:
Perspectivas: Supuestos:
DeFUNCIONES
la conducta DEL MODELAMIENTO:
La imitación se convierte
bandera en un impulso
1980 distingues tres
instrumental--------------- secundario
funciones fundamentales de los mediante el reforzamiento repetido
moldeamientos.
de las se
Facilitación de respuestas: respuestas
refieres a similares a las de los modelos
las acciones
modeladas que sirven como incitadores sociales para que los
observadores se comporten en consecuencia.
Inhibición/desinhibición: observa un modelo fortalece o debilita
las inhibiciones para ejecutar las conductas ya aprendidas,
La inhibición: ocurre cuando los modelos son castigados por
exhibir el comportamiento, lo cual detiene o evita que los
observadores se comporten de la misma forma.
Desinhibición: ocurre cuando los modelos se comportan de
manera amenazadora o prohibida, sin sufrir consecuencias
negativas.
Aprendizaje por observación: ocurre cuando los observadores
manisfiestan nuevo patrones de conductas.
Estado del desarrollo Las mejoras que conlleva el desarrollo incluyen periodos
de atención mas largo y mayor capacidad para procesar la
información, utilizar estrategias, comparar el desempeño
con la representaciones de la memoria y utilizaz
motivadores intrínsecos.
Prestigio y
competencia del Los observadores prestan mayor atención a los modelos
modelo competentes y con un alto estatus. Las consecuencias de
las conductas modeladas transmiten información acerca
del valor funcional. Las observaciones buscan aprender las
Consecuencias acciones que consideran necesitaran realizar.
vicarias
En esta la consecuencia de los modelos comunican
información acerca de lo apropiado de la conducta y de los
probables resultados y de las acciones.
Efectos en el modelamiento
3.5-PROCESOS MOTIVACIONALES:
Metas autoimpueta: los investigadores han descubierto que permitir que los
estudiantes establezcan su propia metas mejora su auto-eficacia y su
aprendizaje.
El contrato por escrito establece un plan de metas y estudio, cuyo fin es ayudar
a los estudiantes a asumir su responsabilidad personal de sus acciones y
demostrar que su esfuerzo aumenta en aprovechamiento.
EXPECTATIVAS DE LOS RESULTADOS:
Son las creencias personales acerca de los consecuencias de sus actos
Las expectativas de los resultados: estas construyeron unas de las
primeras variables cognoscitivas, incluidas en las explicaciones de
aprendizajes.
3.6-MODELO Y AUTO-EFICACIA:
La auto-eficacia
Esta se refiere a creecias personales sobre las propias capacidades
para aprender a ejecutar acciones a ciertos niveles.
La auto-eficacia: es lo que el individuo crees capaz de hacer
AUTOEFICACIA EN LA INSTRUCCIÓN:
La eficacia colectiva del profesor: depende de un apoyo solido por parte de los
administradores que fomentan y facilitan una mejoría creando un entorno sin
obstáculos.
3.7-APLICACIONES A LA INSTRUCCIÓN:
Y ASESORÍA:
Conclusión:
La teoría cognoscitiva social busca que las personas aprendan de su entorno
social.
El niño como también las personas adultas tanto aprendemos del entorno
materno como de lo social, como también existen aprendizajes innato que el
niño trae consigo desde el vientre de su madre.
Gracias besos