FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA: DESHONESTIDAD ACADEMICA

CURSO: TESIS I

AUTOR:

MARIA CELSO YALLICO

ASESOR:

LIC.RICARDO MANDAMIENTO AYQUIPA

CAÑETE – PERU
201
 Deshonestidad académica

prácticas académicas deshonestas

La integridad académica es uno de los propósitos principales para la educación de

calidad. Por ende, la deshonestidad académica es un problema creciente a nivel global
por el uso constante de la tecnología y la comunicación. Dentro de la deshonestidad
académica se va encontrar factores relativos al entorno y la cultura moral. por eso se
considera que dentro de un de un proceso de aprendizaje colaborativo se debe concretar
con resultados académicos. Según estudios acerca de la deshonestidad académica entre
universitarios se centra en cuatro grandes ámbitos de investigación siendo análisis
centrado en el perfil de los infractores de las normas académicas y por último aquellos
orientados a la detección y reducción del fraude académico. Dentro de las prácticas
deshonestas se puede dar cuenta q existe el plagio, la conclusión, la falsificación, el
engaño y la suplantación. a través de esto se causaría consecuencias para los alumnos,
docentes, las universidades, el sistema educativo, la profesión, y la sociedad.

Dentro de las acciones y practicas académicas incorrectas relativas al realizar los

exámenes.

 Copiar de otro alumno durante el examen.

 Hacer un examen suplantado a otro alumno
 Usar aparatos o medios tecnológicas.

Practicas académicas incorrectas relativos a la elaboración de trabajos académicos.

 Copiar y no citar fragmento de textos y documentos impresos

 Elaborar un trabajo académico para que lo entregue otra persona
 Falsear datos y resultados en trabajos académicas.
 Dañar los trabajos O material de otros alumnos.

Interferir a los docentes acerca de trabajos o examen de otro alumno .por eso se ha
considerado que dejar copiar a un compañero durante un examen ocupa la primera
posición en cuanto a prácticas deshonestas ,como un acto atribuida .los valores de la
honestidad confianza, responsabilidad ,respeto y equidad no pueden quedar al margen
de los objetivos formativos de los centros de enseñanza superior .se debe propender
hacia una cultura de la integridad academia ,donde sancionen socialmente los
comportamientos deshonestos .es indispensable cuestionar ,modificar e innovar las
formas de enseñanzas y aprendizajes y objetivos mediano y largo plazo para evitar
problemas. Es importante no atentar el uso de las tecnologías de la comunicación y la
formación con fines deshonestos en el ámbito académico.

Las universidades tendrán el reto de aportar más conocimientos y formar alianzas para
mejorar la política estudiantil para mejora de los estudiantes y así formar profesionales
con éxitos para la sociedad mostrando su eficacia ante cualquier adversidad .se sugiere
transformaciones organizativas tanto para la democracia estudiantil como para la
política estudiantil.

[ CITATION hum16 \l 10250 ]

Referencias
garcia, h. m. (2016). hacia donde va la universidad en el siglo xxI. MEXICO: MIGUEL ANGEL
PORRUA-LIBRERO.