Modulos Cuartos 2016 2017 PDF

C O M P U TAC I Ó N
4
Realizado por:
Ing. Ximena Donoso. M.

Dis. Ana María Donoso M.
Todos los derechos reservados.
Cuenca - Ecuador
NOMBRE:
______________________
GRADO:
______________________
PARALELO:
______________________
AÑO LECTIVO:
______________________ UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR UNIVERSITARIA
PROFESOR: “LA ASUNCIÓN”
______________________
MODULO DE COMPUTACIÓN
4TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

2016-2017
INDICE DE CONTENIDOS
MODULO 1 HARDWARE: La Computadora.

Introducción Página …………………1
La Computadora y sus Partes Página …………………3
Elementos principales. Página …………………4
Uso del teclado. Página …………………5
Actividades. Página …………………7
MODULO 2 WINDOWS: El Sistema Operativo

Introducción Página ………….……12
Seleccionar archivos o carpetas. Página ……..…….…..13
Copiar y Pegar archivos o carpetas. Página …………...…..15
Borrar o eliminar archivos y carpetas. Página …………...…..18
Buscar archivos y carpetas Página …………...…..19
Internet Página ……………....20
Actividades. Página ………………22
INDICE DE CONTENIDOS
MODULO 3 DIGITACIÓN
Introducción Página …………….....21

Técnicas de mecanografía (uso del programa Mecanet) Página …………...…..34
MODULO 4 INTERNET Página …………...…..35
MODULO 5 WORD: Procesador de Texto.

Página …………...…..51
Crear un documento de Word Página …………….....53
Como guardar un documento Página …………...…..54
Como Abrir un documento Página …………….....53
Seleccionar, copiar y pegar un texto Página …………….....55
Dar formato al texto (Negrita, Cursiva y subrayado) Página …………….....57
Alineación del texto (izquierda, derecha, justificado, centrado) Página ……………….58
Letra Capital Página ……………….59
Corrector ortográfico Página ……………….64
Diseño de Página opciones marca de agua, color y bordes
Configurar Pagina e Imprimir Página ……………….65
Actividades Página ……………….69
Notas Importantes Página ……………….74
Esquelas Página ……………….77
Glosario Página ……………….80
Actividades Página ……………….87
Página ……………….94
RECUERDA:
No desconectar los cables del Equipo de Computo.
Ingresar en orden y en silencio
.
Escuchar atentamente las indicaciones de la Profesora
No introducir alimentos al Laboratorio de Computo.
En caso de que tu
computador no
No gritar. funcione, comunícalo
inmediatamente a tu
Profesora.
Al terminar sus actividades dejar su puesto limpio y ordenado.

Recuerda Guardar tus
trabajos al final de la
clase.
INTRODUCCION:
En la Unidad Educativa Particular “La Asunción” existe actualmente una motivación creciente a nivel
educativo para propiciar espacios curriculares en el área de la tecnología que contribuyan a la prepara-
ción a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes, un ser integral que sea capaz de
HOLA AMIGOS
conocer los aspectos positivos de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlos de manera racio-
SOY CLIP……
nal para resolver necesidades académicas específicas y mejorar la calidad de vida propia y la de su en-
EXPLOREMOS
JUNTOS! torno.
En este sentido pretendemos contribuir con el cumplimiento de estas expectativas. Para ello, se propone
una estructura de contenidos coherentes que se inicia con fundamentos de cultura en la tecnología de la
computación como son sus orígenes y evolución, pasa por los avances de nuestros días con los programas
de aplicación más utilizados y herramientas que permiten mantener la apropiación de la tecnología.
En el área de Informática nuestra visión es fomentar que los estudiantes se involucren en aspectos cultura-
les y formativos que motiven una mejor relación entre las personas, la sociedad y la tecnología.
Cada proceso de enseñanza se complementará con ejercicios prácticos de la computación, temas de

reflexión donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a esta tecnología, espacios virtuales de cone-
xión de cada programa con otras áreas del conocimiento y alternativas que muestran las utilidades y los
beneficios de cada programa de aplicación.
Mst. Christian Cornejo.
Coordinador del área de Informática - Escuela
MODULO 1
LA COMPUTADORA
1
La Computadora y sus Partes
La computadora es una
máquina inteligente, que sirve
a las personas para realizar
una diversidad de actividades,
por lo que actualmente son
herramientas muy importantes
de trabajo, se las encuentra en
oficinas, escuelas, colegios,
empresas, clínicas, hospitales, y
en nuestros hogares.
2
Elementos Principales
Como partes de la
Computadora tenemos:
El Hardware y el Software:
En el HARDWARE:
CPU
MONITOR
MOUSE
TECLADO
PARLANTES
IMPRESORA
En el SOFTWARE: Son todos los pro-

gramas que tiene el computador,
como Paint, Word Pad, Word, Goo-
gle, etc.
3
Uso del Teclado.
EL TECLADO:
El teclado es un dispositivo de Entrada, que

vino de la idea de las máquinas de escribir,
los hay de diferentes modelos pero todos
tienen características en común.
4
EL Teclado...
Ahora tomaremos especial atención en el teclado y sus teclas especiales como se observa aquí:
5
TECLAS ESPECIALES..
Veremos para que sirven las teclas especiales:
ESCAPE o ESC: Esta ubicada en la esquina superior izquierda y se utiliza para salir de al-
gún programa que este en pantalla completa.
BACKSPACE: o Retroceso mueve el cursor una posición hacia atrás.
TAB: o Tabulación se utiliza para dejar un espacio determinado entre palabra y palabra.
BLOQ MAYUS: Bloqueo de Mayúsculas es una tecla que al ser pulsada activará el modo en
que las letras aparecerán en mayúscula.
ENTER: o Intro o también de entrada sirve para dar un salto a la siguiente línea en un
texto, se distingue por su forma.
6
TECLAS ESPECIALES..
SHIFT : o Mayúsculas es un tipo de tecla modificadora del teclado que se utiliza para escribir ma-
yúsculas y otros caracteres superiores se representa por una flecha delineada apuntando hacia
arriba. Por lo general existen dos teclas ubicadas a los dos lados del teclado, por ejemplo la te-
cla SHIFT combinada con la tecla de los dos puntos y un punto se escribirá los dos puntos, haga-
mos la prueba..
BARRA ESPACIADORA: o tecla de espacio, coloca un espacio entre palabras y es una barra hori-
zontal que se encuentra en la última fila del teclado.
FLECHAS: o flechas de dirección que sirven para mover el cursor en una dirección específica.
ACTIVIDAD:
Ingresa a esta pagina:
http://es.slideshare.net/
omarsoft/perifricos-de-la-
computadora-13916228
SUPRIMIR o Supr: sirve para suprimir o borrar.
7
Luego de que se han visto algunas de las teclas especiales lo más importante es probar cada
una de ellas y de esta manera sabrás lo que hacen… a PRACTICAR entonces…!
POSICIÓN DE LOS DEDOS

SOBRE LAS TECLAS GUÍAS:
Uso correcto del teclado
Con la Mano Izquierda A S D F G
Con la Mano Derecha H J K L Ñ
Los dedos pulgares presionan la barra
espaciadora.
8
ACTIVIDADES
Vamos a ver lo que se ha

aprendido..!
9
Dibuja, escribe el nombre y colorea las TECLAS
ESPECIALES que faltan en éste teclado..
10
MODULO 2
WINDOWS: EL SISTEMA OPERATIVO
RECORDEMOS:
Es el lenguaje que utiliza la
¿Qué es el sistema
operativo? computadora y que permite al
usuario utilizar los programas y
los dispositivos de hardware.
11
Seleccionar archivos o carpetas
¿Qué es un archivo?
Es un conjunto de información que se

almacena en algún medio de escritura
que permita ser leído o accedido por
una computadora, un
archivo se identifica por Todos los archivos y carpetas
tener un nombre. que se han creado se los pue-
¿Qué es una carpeta?
de cambiar de lugar, borrar,
Es un contenedor don- recuperar, para esto es nece-
de se pueden almace- sario SELECCIONARLOS.
nar archivos.
12
LA SELECCIÓN SE LA PUEDE REALIZAR DE MANERA INDIVIDUAL O EN BLOQUE.
EN BLOQUE INDIVIDUAL
Escoge una carpeta Escoge un archivo, y selecciónalo ha-

ciendo clic, luego presiona la tecla CON-
TROL
Haz Clic en el primer archivo y presiona la Sin soltar la tecla CONTROL selecciona el
tecla MAYUSCULA resto de archivos.
Sin soltar la tecla haz clic en el último
archivo escogido.
13
Copiar y Pegar Archivos
Observa los siguientes pasos:
PASO 1 Selecciona el archivo.
PASO 2 Clic derecho y escoge la opción

COPIAR.
14
PASO 3 Elige la carpeta donde se quiere
colocar el archivo, puede ser
“Documentos.”
PASO 4 Una vez que estas en la carpeta,

presiona un clic en el botón derecho del
mouse y escoge la opción PEGAR.
15
Completa: de qué otras formas puedo COPIAR Y
PEGAR ARCHIVOS O CARPETAS?
16
Borrar o Eliminar archivos
Borrar o eliminar archivos:
Cuando ya no sean necesarios los archivos o las carpetas se las puede

eliminar o borrar.
Sigue los siguientes Pasos:
PASO 1 Abre el Explorador de Archivos de Windows, en la Biblioteca

Documentos.
PASO 2 Selecciona el archivo que vas a Eliminar.
PASO 3 Presiona la tecla SUPRIMIR.
17
PASO 4: Se visualizara un mensaje para confirmar:
PASO 5: Al presionar en SI se irá automáticamente a la PAPELERA DE RECICLAJE.
ES RECOMENDABLE ELIMINAR O
BORRAR LOS ARCHIVOS QUE YA
NO UTILICES EN LA COMPUTADORA, PARA
TENER MAS ESPACIO LIBRE EN EL DISCO
DURO DE TU COMPUTADOR
18
Buscar archivos y carpetas
PASO 1 Ingresa al Menú Inicio.
PASO 2 En la parte Inferior existe un

recuadro en el que se escribe el nombre
del archivo o carpeta que deseas buscar.
O también si estas en Windows 8 en la
BARRA DE ESTADO la opción BUSCAR.
El Sistema Operativo Windows tiene
una herramienta que es de mucha
utilidad para buscar los archivos que se
encuentra en el computador y que por
algún motivo no sabemos en donde se
guardaron, para abrir esta herramienta
sigue los siguientes PASOS:
19
PASO 3 En la parte del lado izquierdo del
menú aparecerá el archivo o carpeta que
se busca.
PASO 4 Para abrir el archivo es necesario
seleccionar con un clic sobre el mismo.
O si estas en el Explo-
rador de Windows 8
el buscador se en-
cuentra en un recua-
dro superior derecho
20
MODULO 3
DIGITACIÓN con MECANET
Ahora aprenderás a utilizar

mejor el teclado con el
programa MECANET
21
Técnicas de mecanografía con Mecanet
El objetivo de este software es aprender

mecanografía de forma rápida y fácil,
utilizando ejercicios y juegos que agilizan
el correcto movimiento de los dedos y que
ayudan a la correcta colocación de las
manos sobre el teclado, desarrollando así
Mecanet: es un
las destrezas como la: agilidad, precisión y
software que sirve
rapidez al digitar.
para aprender
mecanografía a tra-
vés de lecciones y Algo importante de este programa es que
exámenes que son tiene una herramienta que corrige
necesarios para automáticamente y que ayuda a mejorar
evaluar el progreso. cualquier equivocación al momento de
realizar las prácticas.
22
Para empezar a utilizarlo recordaremos la
Para utilizar el programa Mecanet es necesario seguir
posición de las manos en el teclado. los siguientes pasos:
Ubicarse en el Icono que representa al programa. El

ícono del programa puede cambiar por la versión
del programa así:
23
Dar doble clic en el ícono
24
Se abrirá una ventana como ésta:
Opciones
Zona de escritura
Explicación
de la lección
Panel de resultados o examen
Teclado
Manos
25
Barra de opciones:
Sesión:
Sirve para registrar un nuevo usuario o un usuario ya registrado se verá la siguiente ventana:
26
Lecciones:
En esta opción Mecanet cuenta con 20 lecciones para
practicar la digitación y en las que cada una de ellas es di-
ferente.
Exámenes:
Tiene distintos formatos de examen según las lecciones,
cuenta con una serie de exámenes en los cuáles se podrá
evaluar todo lo aprendido.
27
Y adicional se puede tomar exámenes cronometrados con la opción de ésta ventana:
Después de realizada cada lección o examen el

programa dará los resultados, en los que se podrá
revisar el trabajo realizado, tal y como se ve en
ésta ventana:
28
Juegos:
De una manera divertida tiene la opción del juego de la Lluvia de letras,
como se ve en ésta ventana:
29
El juego de la letra navegante:
30
El juego de la letra escurridiza:
31
Opciones:
Se tienen las diferentes opciones de configuración Panel de resultados:
de las herramientas que se utilizan al momento de En ésta opción se colocara
la digitación como: una carita feliz o triste según
Tipo de letra
Sonido de teclas
sea el caso mientras se escri-
Sonidos de errores be, y el momento que se ter-
Diferenciar mayúsculas de minúsculas mina la lección o examen se
Ver manos visualizaran los resultados y
Ver teclado cambiara la ventana de la si-
Diferenciar teclas de cada dedo con colores guiente manera:
Ver línea siguiente
No romper palabras
Ver resultados
Permitir el uso de la tecla Retroceso en los exámenes
Ayuda:
Nos proporciona ayuda sobre el programa.
Zona de Escritura:
En este espacio se colocará las palabras, frases u
oraciones de las cuáles serán la muestra para la
escritura.
32
Explicación de la Lección
o Examen:
Como se puede ver a
continuación el progra-
ma nos provee de una
clara explicación de lo
que se debe realizar en
las lecciones o exámenes
en qué posición se colo-
carán los dedos sobre el
teclado.
Teclado:
Se tiene el teclado en pantalla,
y a medida que se van presio-
nando las teclas ira cambiando
de color según se presione en
cualquier tecla.
33
Manos:
Esta ventana indica las manos y las letras que debe presionar con cada dedo
34
MODULO 4 Internet
35
El Internet es una enorme red que conecta
computadoras que están distribuidas por
todo el mundo, permitiendo a las personas
comunicarnos, buscar información, transferir
información, etc.
El Internet a abierto las puertas a un univer-

so de información y conocimiento en el que
las personas pueden navegar y al que se le
llama ciberespacio.
36
Entre las actividades que podemos
realizar al conectarnos al Internet están:
• Buscar información para investigaciones, proyectos de

trabajo o para hacer tareas escolares.
• Leer las noticias casi al instante de que sucedan de
periódicos o blogs.
• Leer revistas o libros electrónicos
• Comunicarse rápidamente con colegas del traba-

jo, con familiares y amig@s por correo electrónico,
chateando, por telefonía.
• Escuchar o bajar música
• Jugar sólo o con amig@s en línea o descargar

videojuegos
• Ver y descargar películas, series de TV, videos musicales,

etc.
• Conocer y adquirir programas o software que facilitan

el trabajo, el estudio o el entretenimiento.
• Tener una página web o un blog
• Comprar y vender
37
El Internet se ha convertido en una de las herramientas
de enseñanza más importantes en las escuelas y cole-
gios, no obstante debemos tener presente que se de-
ben considerar normas de seguridad y conductas co-
rrectas ante el uso de esta herramienta. Internet Explorer
Para utilizar el Internet debemos conocer algunos pro-
gramas, en este caso nos centraremos en los buscado-
res de Internet.
Buscador de Internet:
Los buscadores son páginas web que encuentran en
otros sitios electrónicos, las palabras o frases que el
usuario escriba, como resultado se obtendrá una lista
de varias opciones sobre lo que se solicita con su direc-
ción web correspondiente.
Dirección Web:
Las direcciones web o direcciones electrónicas son un
código especial que permite encontrar la información
que el usuario esta necesitando.
La mayor parte de las direcciones electrónicas se escri-
ben así:
http://www.nombredelapagina.com
Mozilla Firefox
Para ingresar a una dirección web se utilizan los pro-
gramas Navegadores de Internet como :
38
SAFARI
OPERA
GOOGLE CHROME
NETSCAPE
39
Para utilizar un buscador, se siguen los siguientes
Ahora bien…. Vamos a utilizar los pasos:
buscadores de Internet para realizar bús-
quedas de información que sean útiles PASO 1:
para nuestras tareas y trabajos de investi- Abrir el Explorador de Internet, en éste caso
gación. utilizaremos Internet Explorer:
Entre algunas direcciones de buscadores

de Internet se tienen:
http://www.google.com
http://www.altavista.com
http://www.ask.com
40
PASO 2:
Escribe la dirección web del Buscador que se va a utilizar:
41
PASO 3:
En la BARRA DE BUSQUEDA, escriba las palabras de lo que se

desea buscar: por ejemplo: Figuras geométricas.
42
PASO 4:
Presiona un clic en el botón BUSCAR CON GOOGLE:
43
PASO 5:
Se desplegará una lista de opciones de lo que se solicita en la búsqueda.
44
PASO 6:
Para el ejemplo se escogerá la primera opción, de las imágenes sobre las figuras geométricas.
45
ANOTA LOS PASOS PARA BUSCAR INFORMACIÓN CON GOOGLE:
ACTIVIDADES
46
CONTINÚA CON LOS PASOS PARA BUSCAR INFORMACIÓN CON GOOGLE:
ACTIVIDADES
47
UTILIZANDO GOOGLE BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LOS LUGARES TURÍSTICOS
DE TU CIUDAD Y ESCRIBE A CONTINUACIÓN, IMPRIME Y PEGA ALGUNAS
IMÁGENES SOBRE EL TEMA.
ACTIVIDADES
48
CONTINUA CON TU INVESTIGACION SOBRE LOS LUGARES TURÍSTICOS DE TU
CIUDAD...
ACTIVIDADES
49
MODULO 5
WORD: Procesador de Texto
Qué es un procesador
Los procesadores de texto
de texto?
son programas que permiten
escribir, por ejemplo: cartas,
poesías, canciones, fábulas
y todo lo que de desee
contar.
50
Crear un documento de Word
Recordemos que Word es
un procesador de textos
que se utiliza para crear
documentos desde los
más sencillos como una
Para crear un nuevo documento
nota, hasta los más com-
deberás realizar lo siguiente:
plejos como un libro. Tie-
ne algunas herramientas PASO 1 Abrir el programa Microsoft
que ayudan en la crea- Word
ción de tus documentos .
PASO 2 Escoge la opción NUEVO-

Documento en Blanco
PASO 3 Escoge la opción CREAR
51
Como guardar un documento
PASO 1
PASO 2
Para guardar un documento es
necesario seguir los siguientes
pasos:
1 Selecciona el botón ARCHIVO
2 Escoge GUARDAR COMO
3 Escribe el NOMBRE que le pon-
drás a tu trabajo
4 Y presiona GUARDAR.
P
A
S
O
4
PASO 3
52
Como Abrir un documento
PASO 1
Para abrir un documento que se

tenga ya guardado o que ya exista
en la computadora es necesario uti-
lizar las siguientes opciones. PASO 2
1 Selecciona el botón ARCHIVO.

2 Presiona un clic en ABRIR.
3 Escoge el archivo que deseas
abrir.
4 Y presiona el botón ABRIR.
PASO 3
P
A
S
O
53
Seleccionar, copiar y pegar un texto
Al escribir un texto , a veces es necesario cam-

biar de lugar o de posición a una varias pala-
bras.
Por ejemplo: cuando se ha escrito una fábula
Selecciona
y el nombre del autor esta al inicio de la pági- el texto
na y se desea colocar al final de la hoja, en

vez de borrarlo y escribirlo nuevamente, Word
nos da las herramientas para copiarlo y cam-
biarle de lugar.
Para COPIAR un texto en Word, se realiza lo si-
guiente:
PASO 1 SELECCIONA EL TEXTO QUE SE DESEA

COPIAR
PASO 2 PRESIONA CON UN CLIC EN LA OP-
CIÓN COPIAR QUE ESTA EN EL MENÚ INICIO
54
Para PEGAR un texto en Word,
realiza lo siguiente:
Una vez COPIADO el texto, para
colocarlo en una nueva posición,
se utiliza la opción de PEGAR
PASO 1: Copia el texto que se

desea colocar en otro lugar.
PASO 2: Coloca el cursor donde se

quiere poner el texto copiado. INVESTIGA Y ANOTA:
PASO 3: Selecciona con el mouse Qué es y para qué sirve la opción de Cortar un texto?
la opción PEGAR que se encuentra
en el menú inicio.
55
Copiar y pegar imágenes desde Internet..
Las opciones para copiar, cortar y pegar se las puede utilizar de múltiples formas, una de
ellas es utilizando el Internet y el procesador de texto en este caso será con WORD, para
esto se siguen los siguientes pasos:
PASO 1: Con Google realiza la búsqueda de las

imágenes que más te gusten por ejemplo so-
bre los celulares..
PASO 2: Sobre la imagen que escogiste presio-

na el clic derecho del mouse y presiona la op-
ción COPIAR .
PASO 3: Abre un archivo Nuevo en WORD y

presiona la opción PEGAR y listo puedes traba-
jar con tu archivo...
56
INVESTIGA CÓMO FUNCIONAN LA SIGUIENTES COMBINACIONES DE TECLAS:
ACTIVIDADES
57
ACTIVIDADES
58
ACTIVIDADES
59
Dar formato al texto (Negrita, Cursiva y subrayado)
NEGRITA
Cuándo se escriben los textos tenemos

muchas opciones para que su presen-
tación sea dinámica y agradable para CURSIVA
quién las lee, para esto Word tiene al-
gunas herramientas que son muy útiles,
como son:
SUBRAYADO
60
Alineación del texto (izquierda, derecha, justificado, centrado)
Existen 4 tipos de alineación:
Para cambiar las características de

formato de un párrafo, basta con
seleccionarlo y modificar las ca-
racterísticas que queramos.
Los párrafos son unidades dentro

del documento Word que tienen
sus propias características de for-
mato, pudiendo ser diferentes de
un párrafo a otro, ésta opción esta
en el menú Inicio en la sección
PÁRRAFO.
61
LETRA CAPITAL
Para escribir documentos con una buena aparien-

cia Word tiene la herramienta de
LETRA CAPITAL
La letra capital es el efecto de agrandar la primera

letra del primer párrafo de un documento.
Es un estilo que se utiliza a menudo en los libros, so-

bre todo si son de cuentos infantiles.
Para crear una letra capital se siguen los siguientes

pasos:
♦ Ubica el cursor al inicio del párrafo
♦ Usamos el botón "Letra capital" de la sección

"Texto", de la ficha "Insertar".
62
LETRA CAPITAL
En el menú desplegable del botón podemos abrir

un cuadro de diálogo para indicar:
◊ El tipo de fuente para la letra,
◊ El número de líneas que va a abarcar y su po-

sición.
Video sobre este tema:
http://www.aulaclic.es/guia-word-2010/t_5_11.htm
63
LETRA CAPITAL
OPCIONES DE LETRA CAPITAL:
Posición: En esta área puede seleccionar la forma

como desea la letra capital con respecto al párra-
fo, las opciones son: Ninguna, En texto o En mar-
gen.
Fuente: Permite seleccionar el tipo de fuente para

la letra capital
Líneas que ocupa: En este recuadro se escribe el

tamaño en número de líneas, que ocupara la letra
capital con referencia al párrafo.
Distancia desde el texto: Aquí se define la distancia

de la letra capital.
Aceptar: guarda los cambios.
Cancelar: Cierra la ventana Letra capital sin guar-

dar los cambios.
64
Aplica herramientas de formato y letra capital
ACTIVIDADES
65
Cuento:
ACTIVIDADES
Una puerta al mundo

Alberto era un niño que se moría por los ordenadores y los juegos. Podía pasar horas y horas delante de la pantalla y, a
pesar de que sus padres no creían que fuera posible, él disfrutaba de verdad todo aquel tiempo de juego. Casi no se
movía de la silla, pero cuando se lo decían, cuando otros le animaban a dejar aquello y conocer el mundo, él respondía:
"ésta es mi puerta al mundo, aquí hay mucho más de lo que pensáis".
De entre todos sus juegos, había uno que le gustaba especialmente. En él guiaba a un personaje recogiendo tortuguitas
por infinidad de niveles y pantallas. En aquel juego era todo un experto; posiblemente no hubiera nadie en el mundo que
hubiera conseguido tantas tortuguitas, pero él seguía queriendo más y más y más....
Un día, al llegar del cole, todo fue diferente. Nada más entrar corrió como siempre hacia su cuarto, pero al encender el
ordenador, se oyeron unos ruidos extraños, como de cristales rotos, y de pronto se abrió la pantalla del monitor, y de su
interior empezaron a surgir decenas, cientos y miles de pequeñas tortuguitas que llenaron por completo cada centímetro
de la habitación. Alberto estaba inmóvil, sin llegar a creer que aquello pudiera estar pasando, pero tras pellizcarse hasta
hacerse daño, apagar y encender mil veces el ordenador, y llamar a sus padres para comprobar si estaba soñando,
resultó que tuvo que aceptar que ese día en su casa algo raro estaba sucediendo.
66
Sus padres se llevaron las manos a la cabeza al enterarse, pero viendo que las tortuguitas no iban más allá de la habitación
de Alberto, pensaron que sería cosa suya, y decidieron que fuera él quien las cuidara y se hiciera cargo de ellas.
Cuidar miles de tortuguitas de un día para otro, y sin haberlo hecho nunca, no era tarea fácil. Durante los días siguientes Al-
berto se dedicó a aprender todo lo relativo a las tortugas; estudió sus comidas y costumbres, y comenzó a ingeniárselas para
darles de comer. También trató de engañarlas para que dejaran su cuarto, pero no lo consiguió, y poco a poco fue acos-
tumbrándose a vivir entre tortugas, hasta el punto de disfrutar con sus juegos, enseñarles trucos y conocerlas por sus nom-
bres, a pesar de que conseguir tanta comida y limpiar todo el día apenas le dejaba tiempo libre para nada. Y todos, tanto
sus padres como sus amigos y profesores, disfrutaban escuchando las historias de Alberto y sus muchos conocimientos sobre
la naturaleza.
Hasta que llegó un día en que no se acordaba de su querido ordenador. Realmente disfrutaba más viviendo junto a sus tor-
tugas, aprendiendo y observando sus pequeñas historias, saliendo al campo a estudiarlas, y sintiéndose feliz por formar parte
de su mundo. Ese mismo día, tal y como habían venido, las tortuguitas desaparecieron. Al saberlo, sus padres temieron que
volviera a sus juegos, cuando era mucho más triste y gruñón, pero no fue
así. Alberto no soltó una lágrima, ni perdió un minuto buscando tortugas en-
tre los cables y chips del ordenador, sino que tomando la hucha con sus
ahorros, salió como un rayo a la tienda de mascotas. Y de allí volvió con
una tortuga, y algún que otro animal nuevo, a quien estaba dispuesto a
aprender a cuidar.
Y aún hoy Alberto sigue aprendiendo y descubriendo cosas nuevas sobre
la naturaleza y los animales, incluso utilizando el ordenador, pero cada vez
que alguien le pregunta, señala a sus animalitos diciendo, "ellos sí que son
mi puerta al mundo, y en ellos hay mucho más de lo que pensáis".
Autor: Pedro Pablo Sacristán
67
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
CORRECTOR ORTOGRÁFICO:
Dentro de las Opciones de la pestana Revisar se tiene la opción para corregir la
ortografía:
ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
Al presionar en esta opción se ira corrigiendo la ortografía si fuese necesario algún
cambio probemos como funciona….
68
DISEÑO DE PAGINA:
Dentro de las Opciones de la pestana Diseño en versión 2013,
o en Diseño de Pagina versión 2010, se tienen algunas opcio-
nes dentro de la sección
FONDO DE PAGINA
69
MARCA DE AGUA:
Las marcas de agua son texto o
imágenes que aparecen detrás
del texto del documento.
Con frecuencia agregan interés

o identifican el estado del docu-
mento, como por ejemplo mar-
cando el documento con la pa-
labra Borrador.
70
MARCA DE AGUA:
Las marcas de agua son texto o imágenes
que aparecen detrás del texto del docu-
mento.
Con frecuencia agregan interés o identifi-

can el estado del documento, como por
ejemplo marcando el documento con la
palabra Borrador.
Al escoger:
MARCAS DE AGUA PERSONALIZADAS
Si utiliza una imagen, puede aclararla o

decolorarla de modo que no interfiera con
el texto del documento.
Si utiliza texto, puede seleccionar frases in-

tegradas o escribir su propio texto.
71
Aplica las OPCIONES DE MARCA DE AGUA EN UN TEXTO DE WORD….
ACTIVIDADES
72
COLOR DE PÁGINA:
Para utilizar esta herramienta realice lo siguiente:
En la ficha Diseño de página, en el grupo Fondo de

página, haga clic en Color de página.
Siga uno de estos procedimientos:
 Haga clic en el color deseado en Colores del te-

ma o en Colores estándar.
 Haga clic en Efectos de relleno para cambiar o

agregar efectos especiales como, por ejemplo,
degradados, texturas o tramas.
NOTA Seleccione el color que desea utilizar antes

de aplicarle un degradado o una trama.
Mas información visita:
http://www.aulaclic.es/word-2010/a_6_3_1.htm
73
BORDES DE PÁGINA:
Al presionar la opción de bordes de pagina

se abre una ventana como ésta:
La forma de aplicar el borde es ir esco-

giendo las opciones de izquierda a dere-
cha.
1. Primero selecciona el valor para el bor-

de: Ninguno, Cuadro, Sombra, 3D o Personal
izado.
2. El cuadro seleccionado es el que está en-
marcado en azul.
3. Luego, selecciona el estilo de línea que
quieres aplicar.
74
BORDES DE PÁGINA:
Si eliges un Estilo de línea, podrás especificar su
color y ancho.
En cambio, si escoges un ARTE, el borde será un
motivo realizado por una consecuencia de dibujos.
Por último, elige en la vista previa qué bordes

quieres aplicar.
De forma predeterminada se muestran bordes en

los cuatro lados, pero activando y desactivando los
botones que hay a su lado podrás decidir cuáles
mostrar.
También podrás decidir qué ámbito de aplicación

tendrán: todo el documento, sólo la primera página,
todas excepto la primera...
75
Estas tres opciones:

Ejemplo:
1. marca de agua,
2. color de fondo y
3. bordes,
son compatibles, es decir se puede

utilizar las tres a la vez en un mismo
documento.
Vamos a realizar la practica

para repasar éstas opciones..!!
76
Configurar Página:
MÁRGENES: Selecciona los tamaños de los márge-

nes para todo el documento o para la sección ac-
tual.
ORIENTACIÓN DEL DOCUMENTO: Cambia el diseño

de la página entre horizontal y vertical.
Todas estas opciones están en la pestaña
DISEÑO DE PÁGINA
77
Imprimir...
Una vez que ya este listo tu trabajo puedes imprimirlo de la siguiente manera:
78
NOTAS IMPORTANTES:
79
NOTAS IMPORTANTES:
80
NOTAS IMPORTANTES:
81
ESQUELAS:
CUENCA,____ DE ________________ DE ________ CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade- No trabaja en Conducta ade- No trabaja en

cuada clase. cuada clase.
No presenta tarea No presenta tarea

Conducta Conducta
para la casa. para la casa.
inadecuada inadecuada
No trajo el mate- No trajo el mate-
Felicitaciones rial necesario. Felicitaciones rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia Firma Profesor Firma Padre de Familia


Conducta Conducta

82
ESQUELAS:


Conducta Conducta


Conducta Conducta

83
ESQUELAS:


Conducta Conducta


Conducta Conducta

84
GLOSARIO:
A
ACCESO DIRECTO:
Icono que aparece sobre el escritorio del ordenador y que sirve para abrir más rápidamente un programa o un documento. Se diferencia de
los iconos de archivo en que llevan una pequeña flecha curva en la parte inferior izquierda.
ARCHIVO INFORMÁTICO:
Conjunto de información almacenada en un soporte informático. Puede contener información de diferentes tipos: texto, gráfico, vídeo,...
Se nombra mediante un sistema que incluye dos partes: un nombre y una extensión de tres letras. Ambas partes están separadas por un
punto. La extensión indica el tipo de información que contiene. Por ejemplo: documento.txt imagen.jpg
ANTIVIRUS:
Programa informático que permite detectar los virus en nuestro equipo y desinfectar, y en su caso eliminar, los archivos infectados. Los
más conocidos son Norton, Panda, etc... aunque también los hay gratuitos, como Avast Home.
B
BUSCADOR:
También llamado Motor de búsqueda. Es una página web que permite obtener un listado de páginas web relacionadas con un tema. Algu-
nos ejemplos de buscadores son : Google, Yahoo, Altavista, MSN, Ask.
C
CARPETA:
Zona virtual del disco en la que almacenan varios archivos.. Se llama así porque permite organizar los archivos de información como una
carpeta física
CD-R:
Tipo especial de CD grabable, es decir, que sí permite la escritura, aunque no borrar los datos almacenados.
85
GLOSARIO:
C
CD-ROM:
Dispositivo de almacenamiento externo en forma de disco óptico que sólo permite la lectura de datos (no la escritura) en nuestro equipo.
CD-RW:
Tipo especial de CD regrabable, es decir, que permite tanto la escritura como el borrado de datos.
CHAT:
Servicio de internet que permite conversar en tiempo real a dos o más personas geográficamente distantes.
CORREO ELECTRÓNICO:
Servicio de internet que permite el intercambio rápido de mensajes entre personas remotas que no necesariamente han de estar conectadas
a la vez.
CPU:
Unidad central de proceso de un ordenador. Es la parte a la que llega la información desde los periféricos de entrada, ejecuta las tareas y
devuelve los resultados a los periféricos de salida.
D
DESCARGAR:
Transferir información desde un ordenador de la red Internet al ordenador propio. También se le suele llamar "bajar" o "download".
DISCO DURO:
Disco que se encuentra en el interior de la CPU y que almacena, tanto la información generada por el usuario, como los archivos necesa-
rios para que los programas funcionen.
E
E-MAIL:
Correo electrónico.
86
GLOSARIO:
E
ENLACE:
Elemento de una página web que da acceso a otro documento. Es la base del acceso a la información en la World Wide Web. Un enlace
puede estar sobre texto o sobre una imagen. Se reconocen porque el puntero del ratón se convierte en una mano al pasar sobre un enlace,
Así:
EXPLORADOR DE WINDOWS:
Programa que viene con el sistema operativo Windows desde la versión Windows9x que facilita el acceso y la gestión a la información
almacenada en los diferentes dispositivos.
F
FIREFOX:
Navegador de la web gratuito.
G
GUSANO:
Es un tipo de virus. Se trata de un programa que se copia a sí mismo hasta ocupar toda la memoria del disco. Para eliminarlo es necesario
utilizar un programa antivirus.
H
HARDWARE:
Cualquiera de los elementos físicos que componen un ordenador: disco duro, placa base, tarjeta gráfica, puertos...
87
GLOSARIO:
ICONO:
Pequeña imagen que representa un elemento de software (un programa, un archivo, una carpeta, un acceso directo...) Al hacer doble clic
sobre él se accede al elemento.
IMPRESORA:
Dispositivo periférico que, conectado al ordenador, reproduce sobre papel documentos con textos imágenes y gráficos. Normalmente se
conecta al ordenador mediante un puerto de tipo USB.
INTERNET:
Es una red de ordenadores conectados entre sí que intercambian información a través de las líneas telefónicas. Ofrece multitud de servi-
cios como la world wide web (www), la transferencia de ficheros, las charlas en tiempo real o chats, los foros, el correo electrónico, etc...
INTERNET EXPLORER:
Es el navegador de Microsoft, es decir, el programa que permite explorar la World Wide Web.
M
MEMORIA RAM:
Parte de la memoria de un ordenador en la que éste almacena información de modo temporal y automático para poder realizar sus opera-
ciones.
MONITOR:
Dispositivo de salida que se conecta a la CPU, mediante el que el ordenador devuelve al usuario información visual, es parte del Hardwa-
re.
N
NAVEGADOR:
Programa que interpreta el código (HTML y más) en el que están escritas las páginas web y nos las muestra tal y como las vemos en el
monitor. Los más conocidos son: FireFox, Internet Explorer, Opera.
88
GLOSARIO:
P
PANTALLA:
Monitor.
PÁGINA WEB:
Es un archivo, escrito en código HTML, que se encuentra en el disco duro de un ordenador conectado a la red internet.
PAPELERA:
Parte de la memoria de un ordenador en la que se almacenan los archivos que se eliminan, como medida de seguridad para poder recuper-
arlos en caso de error.
PASSWORD:
Literalmente "palabra de paso". También se le llama contraseña. Es una palabra, conocida sólo por el usuario, que le permite el acceso y
uso a zonas privadas, bien de la web, bien de programas específicos. Cuando se escribe, en la pantalla aparecen asteriscos o puntos en
lugar de los caracteres, para evitar que otras personas puedan conocerla.
PIZARRA DIGITAL:
Combinación para un aula de enseñanza de un ordenador con un videoproyector conectado. El proyector refleja en la pantalla de la pared
lo que el ordenador muestra en su monitor.
PUNTERO DEL RATÓN:

Imagen que se mueve por la pantalla del ordenador cuando movemos el ratón. Nos indica sobre qué elemento se va a ejecutar la acción
del mismo. Con los sistemas operativos Windows, se puede elegir entre varios modelos.
El aspecto del puntero cambia en función de la aplicación que estemos usando. El modelo por defecto en los sistemas Windows es este:
89
GLOSARIO:
R
RED:
Conjunto e dos o más ordenadores conectados entre sí, que son capaces de intercambiar datos e información.
S
SISTEMA OPERATIVO:
Programa fundamental que administra los demás programas en un ordenador. Cuál se usa depende del tipo de ordenador que estemos
usando. En el caso de ordenadores personales, los más extendidos son:
- La gama Windows, de Microsoft
- Linux y sus modalidades, que es de código abierto y, por lo tanto, gratuito.
Mac OS, de Apple
SOFTWARE:
Parte lógica del ordenador. Se trata de un conjunto de órdenes lógicas cuya ejecución perite al usuario realizar un trabajo con el ordena-
dor. Son los llamados "programas".
V
VIDEOCONFERENCIA:
Conversación entre dos o más personas que se encuentran en lugares diferentes pero pueden verse y oírse.
90
GLOSARIO:
V
VIRUS:
Son programas capaces de autocopiarse en los medios de almacenamiento de los ordenadores (disco duro, pendrives...) Esta capacidad de
copiarse en el nuevo medio es lo que les ha dado el nombre de "virus", ya que se puede considerar que "se multiplican" y que "infectan"
el ordenador en el que lo hacen. Una vez copiado, cuando se ejecute su código, realizará en el nuevo ordenador todas las acciones que
indiquen sus instrucciones. Pueden ser muy dañinos, ya que pueden destruir datos e incluso dañar la información necesaria para utilizar el
ordenador. Los daños se producen a nivel de software.
W
WINDOWS:
Sistema operativo de Microsoft, que ha ido evolucionando en diferentes versiones para los distintos tipos de ordenadores.
WORLD WIDE WEB: WWW

Literalmente se podría traducir por "telaraña mundial". Es un servicio de internet que ofrece la transmisión de datos en forma de hipertex-
to (en código HTML), o sea, páginas web y toda la información multimedia que normalmente va asociada a éstas. Este Sistema de infor-
mación global fue desarrollado en 1990 por Robert Cailliau y Tim Berners-Lee en el CERN (Consejo Europeo para la Investigación Nu-
clear). Se suele abreviar como www.
El acceso a los contenidos de la www se lleva a cabo mediante un navegador.
91
Varias
ACTIVIDADES
92
BIBLIOGRAFIA
• Los libros.
• Módulo de Computación 4, Cuenca- Ecuador, Ing. Ximena Donoso y Dis. Ana María Donoso, Julio 2014, Impreso
• Módulo de Computación 5, Cuenca- Ecuador, MSc. Christian Cornejo y Lcdo. Rolando Gomez , Septiembre 2013, Im-
preso.
• Navegador PC 4. Cuarto año de Educación Básica, Ecuador: Editorial Prolipa Cia. Ltda. , Mayo 2009. Impreso.
• El ABC de la Computación Escolar, Lima-Perú, Corporación Editora Chirre S.A, 2005. Impreso.
• Cuaderno de Computación Portátil 4, Cuenca: Editorial Don Bosco Librerías LNS, Septiembre 2010. Impreso
• Aula Clic SL. “Curso de Windows 7”. Febrero 2010. Web. http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm
• Aula Clic SL. “Curso de Microsoft Word 2010”. Febrero 2012. Web. http://www.aulaclic.es/guia-word-2010/index.htm
• Texto de Trabajo por Destrezas con Criterio de Desempeño Computación Nivel Básico, Quito: Ediciones Terán Pacheco
2011. Impreso
• Lee todo en: Definición de hardware - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/hardware/#ixzz2T0RuzdQZ
• Lee todo en: Definición de software - Qué es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/software/#ixzz2T0TYSSbT
• http://javiiflorez.blogspot.com/2012/11/mecanet-es-un-completo-software-que-nos.html
• http://www.google.com.ec/search?A%3BQOC_.
• http://www.aulaclic.es/word-2010/t_6_7.htm#ap_06_08
• http://www.archivonorma.com/news/showByTitle/title/Archivos-informaticos/src/@random4d62d110f1dc3
• http://www.youtube.com/watch?v=bxPmnwzwxAA
• http://jsuarez.bligoo.es/tag/carpetas
• http://www.google.com.ec/search?
q=laberinto+para+colorear+infantil&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=7vTVUcC2CIrU9gS46YHQB
w&sqi=2&ved=0CCgQsAQ&biw=1241&bih=617#facrc=_&imgdii=_&imgrc=BLAtGYKFYdLL_M%3A%3B4XY0wxWJPt__4M%
3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cuentocuentos.net%252Fimages%252Fcolorear%252Fdibujos%252FLaberintos-02.JPG%
3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cuentocuentos.net%252Fdibujo-colorear%252F968%252Flaberintos-02.html%3B544%3B667
• http://www.youtube.com/watch?v=bxPmnwzwxAA
94
El contenido de éste material utiliza logotipos y marcas
con derecho de autor de dispositivos tecnológicos y
software informático, imágenes digitales y referencias
de datos públicos y privados, orientados con propósi-
tos educativos. Sustentados en los Art. 343 y 347 de la
Constitución de la República del Ecuador.
100
ADIOS AMIGUITOS, APROVE-
CHEN EL TIEMPO Y SIGAN
PRACTICANDO LO QUE HAN
APRENDIDO EN ESTE LIBRO …
EL MARAVILLOSO MUNDO DE
LA TECNOLOGIA AVANZA
TODOS LOS DIAS!!
HASTA LA PRÓXIMA…..
ATTE:
TU AMIGO
CLIP
101
NIVEL: Educación General ESPECIALIDAD: ÁREA: Informática.
Básica Elemental.
ASIGNATURA: AÑO E.G.B: Cuarto PARALELOS: A-B-C-D-E.

Computación.
DOCENTE: Ing. Ximena Donoso M. AÑO LECTIVO: 2016-2017
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver
problemas de la vida cotidiana utilizando recursos tecnológicos.
UNIDAD NO.1: El Teclado

DESTREZAS CON CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
INF.2.1.19 Reconocer la función CE.INF.2.19 Observa y I.INF.2.19.19: Aplica en dictados

de las teclas y su ubicación en el manipula las teclas especiales de texto las diferentes teclas
teclado para escribir un texto. del teclado y la función que especiales del teclado.
realizan.
UNIDAD NO.2: Windows 8

DESEMPEÑO
INF.2.1.20 Seleccionar archivos o CE.INF.2.20 Identifica como I.INF.2.20.20: Aplica las opciones
carpetas, crear, copiar, mover, seleccionar archivos o para seleccionar archivos o
borrar y buscar archivos utilizando carpetas, copiar, trasladar, carpetas, crear, copiar, mover,
el explorador del sistema operativo eliminar y buscar archivos borrar y buscar archivos utilizando
Windows 8. con los comandos del el explorador del sistema operativo
explorador del Sistema Windows 8.
Operativo.
UNIDAD NO.3: Mecanet

DESEMPEÑO
INF.2.3.21 Reconocer y utilizar el CE.INF.2.21 Identifica el I.INF.2.21.21: Aplica las diferentes

programa Mecanet. entorno de trabajo y las opciones de mecanografía en el
principales herramientas del programa Mecanet, considerando la
programa Mecanet. posición correcta del cuerpo, manos
sobre el teclado.
UNIDAD NO.4: Internet
DESEMPEÑO
INF.2.1.22 Utilizar correctamente CE.INF.2.22 Identifica los I.INF.2.22.22: Aplica las

definiciones básicas y términos programas para navegar y herramientas para navegar y
importantes de internet para el buscar información en realizar búsquedas de información
posterior manejo y aplicación de Internet aplicando el uso en internet.
los mismos en situaciones de uso correcto y ético de la
real. Información.
UNIDAD NO.5: Word Intermedio I

DESEMPEÑO
INF.2.3.23 Crear documentos con CE.INF.2.23 Crea I.INF.2.23.23: Aplica las

formatos en Word aplicando las documentos en Word herramientas en Word para copiar,
herramientas para copiar, cortar, utilizando las herramientas de cortar, pegar y letra capital en
pegar y letra capital. copiar, cortar, pegar y letra documentos de texto.
capital.
UNIDAD NO.6: Word Intermedio II

DESEMPEÑO
INF.2.3.24 Crear documentos con CE.INF.2.24 Crea I.INF.2.24.24: Aplica las

formatos en Word aplicando las documentos en Word herramientas en Word de corrector
herramientas de corrector utilizando las herramientas de ortográfico y diseño de página en
ortográfico y diseño de página. corrector ortográfico y diseño documentos de texto.
de página.

Modulos Cuartos 2016 2017 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Modulos Cuartos 2016 2017 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

C O M P U TAC I Ó N

Ing. Ximena Donoso. M.

4TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

MODULO 1 HARDWARE: La Computadora.

MODULO 2 WINDOWS: El Sistema Operativo

Introducción Página …………….....21

MODULO 5 WORD: Procesador de Texto.

No introducir alimentos al Laboratorio de Computo.

Al terminar sus actividades dejar su puesto limpio y ordenado.

Cada proceso de enseñanza se complementará con ejercicios prácticos de la computación, temas de

En el SOFTWARE: Son todos los pro-

El teclado es un dispositivo de Entrada, que

BACKSPACE: o Retroceso mueve el cursor una posición hacia atrás.

SUPRIMIR o Supr: sirve para suprimir o borrar.

POSICIÓN DE LOS DEDOS

Vamos a ver lo que se ha

WINDOWS: EL SISTEMA OPERATIVO

Es un conjunto de información que se

Escoge una carpeta Escoge un archivo, y selecciónalo ha-

Observa los siguientes pasos:

PASO 1 Selecciona el archivo.

PASO 2 Clic derecho y escoge la opción

PASO 4 Una vez que estas en la carpeta,

Borrar o eliminar archivos:

Cuando ya no sean necesarios los archivos o las carpetas se las puede

PASO 1 Abre el Explorador de Archivos de Windows, en la Biblioteca

PASO 2 Selecciona el archivo que vas a Eliminar.

PASO 3 Presiona la tecla SUPRIMIR.

PASO 5: Al presionar en SI se irá automáticamente a la PAPELERA DE RECICLAJE.

PASO 1 Ingresa al Menú Inicio.

PASO 2 En la parte Inferior existe un

Ahora aprenderás a utilizar

El objetivo de este software es aprender

Ubicarse en el Icono que representa al programa. El

Después de realizada cada lección o examen el

El Internet a abierto las puertas a un univer-

• Buscar información para investigaciones, proyectos de

• Leer revistas o libros electrónicos

• Comunicarse rápidamente con colegas del traba-

• Escuchar o bajar música

• Jugar sólo o con amig@s en línea o descargar

• Ver y descargar películas, series de TV, videos musicales,

• Conocer y adquirir programas o software que facilitan

• Tener una página web o un blog

Entre algunas direcciones de buscadores

En la BARRA DE BUSQUEDA, escriba las palabras de lo que se

WORD: Procesador de Texto

PASO 2 Escoge la opción NUEVO-

Para abrir un documento que se

1 Selecciona el botón ARCHIVO.

Al escribir un texto , a veces es necesario cam-

na y se desea colocar al final de la hoja, en

PASO 1 SELECCIONA EL TEXTO QUE SE DESEA

PASO 1: Copia el texto que se

PASO 2: Coloca el cursor donde se

PASO 1: Con Google realiza la búsqueda de las

PASO 2: Sobre la imagen que escogiste presio-

PASO 3: Abre un archivo Nuevo en WORD y

Cuándo se escriben los textos tenemos

Existen 4 tipos de alineación:

Para cambiar las características de

Los párrafos son unidades dentro

Para escribir documentos con una buena aparien-

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE

CUENCA, DE ____ DE CUENCA, DE DE