PRUEBA DE HABILIDADES SEMANTICAS RELACIONADAS CON EL DISCURSO Protocolo de registro de respuestas |. IDENTIFICACION i t ‘ { t ‘ ‘ ‘ : Osinosip J@ Uo sepeualoejas Nombre Edad Curso See eee Colegio eee Fecha Examinador ll. SINTESIS DE RESULTADOS Seccién Puntaje 1, SINONIMOS 2,__COHERENCIA LOCAL 1 3. ANTONIMOS 4, _ COHERENCIA LOCAL 2 5. INFERENCIAS Puntaje total Observaciones: 51 helen ah aePREDI/M.M, PAVEZ /C. Coloma /M. Maggiote / L. Martinez /L. Romero Seccién 1. Sinénimos El examinador dice: Yo te digo una frase, por ejemplo: “tu amigo es estudioso”. Luego te la repito incompleta, por ejemplo: “tu amigo es...” y ti la completas con una palabra que signifique lo mismo. Por ejemplo: “Tu amigo es estudioso. Tu amigo es... aplicado. Ahora hazlo tu: “Esa casa es linda, Esa casa es...”. (Se espera la respuesta de! sujeto) “El come mucho. El come...”. (Se espera la respuesta del sujeto). Luego, el examinador lee en voz alta cada par de oraciones dejando inconclusa la segunda para que el sujeto la complete. Las respuestas se anotan a continuacién en la columna “Respuesta obtenida” A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cade respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los “Criterios de correccion”” fem Estimulo Respuesta obtenida | Puntaje 1 | Demostré su habilided. Demostro su. 2 | Destacd su belleza. Destacd su 3 | Elhombre es audaz. El hombre es. 4 | Avanzé répidamente. Avanz6. 5 | El muchacho es modesto. EI muchacho es. 6 | Se comporté osadamente. Se camporté. 7 | Elmuchacho protests. £1 muchacho. 8 | Ese paloma volvié. Esa paloma. 9 | Elperro esta tranquilo. El perro esta 10 | Tu hijo contest. Tu hijo. Puntaje 52vi, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CORRECCIEN Secci6n 2. Coherencia local 1 El examinador dice: Voy a decir una oracién que tu tienes que completar, por ejemplo: “Susana fue a la peluqueria para... cortarse el pelo”. Ahora hazlo tu: “EI tiene frio, pero...”. Luego, el examinador lee en voz alta las oraciones inconclusas haciendo una pausa para que el sujeto las complete. Las respuestas $@ anotan a continuacién en la columna “Respuesta obtenida”. Acada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los “Criterios de correccion”. ftem Estimulo Respuesta obtenida | Puntaje 11 | No encontré el cassette que le encargaron, nor mas que. 12 | Tuprima queria comprarse blue jeans, ya que 13] Elatleta del colegio llego en primer lugar, es decir 14 _| La pelicula que vimos era muy violenta, por lo tanto, 53 Osinosip je uo sepeuoiejas seonueluas sapepiiqeu ep easnidPREDI/ MLM, PAVEZ /C, Coloma JM. Maggiolo/L. Martinez /L. Romero Seccién 3. Antoénimos El examinador dice: Yo te digo una frase, por ejemplo: “tu amigo es estudioso”. Luego, te la repito incompleta, por ejemplo: “tu amigo es...” y td la completas cambiando Ia tiltima palabra por una que signifique lo contrario. Por ejemplo: “Tu amigo es estudioso. Tu amigo es... flojo”. Ahora hazlo t “Esa casa es linda, Esa casaes...”. (Se espera la respuesta del sujeto) “El come mucho. El come...”. (Se espera la respuesta del sujeto). Luego, el examinador lee en voz alta los pares de oraciones dejando inconclusa la segunda oracién para que el sujeto la complete. Las respuestas se anotan a continuaci6n en la columna "Respuesta obtenida” A cada respuesta correcta se le asiana 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los. “Criterios de correccion” . ftem| Estimuto Respuesta obter Puntaje 15 | Demosté su habilidad, Demostré su 16 _| Destacd su belleza. Destacé su. 17 | Elhombre es audaz. El hombre es. 18 | Elmuchacho es modesto. EI muchacho es. 19 | Se comporté osadamente. Se comport6. | 20 | Elmuchacho protesté, El muchacha 21 | Tuhiio contest. Tu hi. Puntaje 54VL. INSTRUMENTOS ¥ CAITERIOS D= CORRECCION Seccién 4. Coherencia local 2 El exarminador dice: Haz una oracién juntando las dos que te voy a decir, por ejemplo, “Los péjaros vuelan. Los pajaros tienen alas”: “Los pajaros vuelan porque tienen alas”. Ahora hazlo ti. Puedes cambiar algo de la oracin si quieres o camblar su orden. “Estaba lloviendo”. “El compré un paraguas”. _(El examinador espera la respuesta). “El tenia plata”. “El no queria comprar el cassette”. (El exarminador espera la respuesta) Luego, el examinador lee en voz alta los siguientes pares de oraciones, haciendo la peusa ara que €! sujeto realice la tarea. Las respuestas se anotan a continuacién en la columna “Respuesta obtenida”. A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto ya cada respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los “Criterios de corraccién”, ftem Estimulo Respuesta obtenida | Puntaje 22 | Los alunos se escaparon del colegio. | Los profesores estaban en reunién. 23. | Ella pensaba invitar a sus amigas. El teléfono de las amigas estaba malo, 24 | La abuelita le regalara un polerén, El tiene que sacarse buenas notas. 25 | Eltomé la moto de su hermano, Su hermano le presto ls moto. 26 | Noe disron permiso para ira la fiesta Se quedo en la casa estudiando. 27 | Los jévenes estaban escuchando musica La luz se apagé de rapente. 28 | No encontré fa revista que le enoargaron. Buscé la revista por todas partes. 23° | La pelicula que vimos era violenta La pelicula nos puso nerviosos, 30 | No transmitieron el partido, El queria ver el partido por television. 31 | Elatleta det colegio legs primero. Elatleta fue campeén, 32. | No encontré e! mapa que buscaba Revise varios libros de ceogratia, 83 | Los muchachos querian ir al recital Los muchachos no tanian plata, 55 é 5 9. & $ a B 8 8 2 2 2 a 8 5 g g 2 2 & g o 8 = 3 g SeoUeUIas sapep!PREDI/ MIM, PAVEZ /. Coloma/M, Meggiole/L. Martinez L. Romero Seccién 5. Inferencias El examinador dice: Escucha atentamente lo que te voy a decir y luego me dices de qué se trata, puede ser una persona, un objeto o una situacién. Por ejemplo: “Es muy delicado. Tiene varillas muy delgadas y es de distintos colores. Generalmente una larga cola y el viento lo ayudan a volar”. Luego, el examinador pregunta: 2A qué se refiere este parrafo?... (espera la respuesta del sujeto). Respuesta esperada: “un volantin o una cometa”. Si el sujeto se equivoca o no hay respuesta el examinador dice: “Se trata de un volantin”. Ahora escucha y dime a qué se refieren los siguientes casos. El examinador lee en voz alta los siguientes pérratos haciendo una pausa para que el sujeto realice la tarea. Las respuestas se anotan a continuacion en la columna "Respuesta obtenida”. A cada respuesta correcta se le asigna 1 punto y a cada respuesta incorrecta 0 punto, de acuerdo con los "Criterios de correccién”. item Estimulo Respuesta obtenida | Puntaje 34 | Recorrié el lugar varias veces. Mir6 y pregunté en varias partes. Nadie fe daba una respuesta positiva Finalmente tuvo éxito: podria escuchar en su casa a su idole favorito, 35 | Esde color rojo y negro. Tiene un espejo grande y quobrado. Usa bencina especial. Su asiento es muy eémodo y las dos ruedas bastante anchas 36 | Es una relacion permanente con otras personas; permite expresar lo que sentimos y desahogar nuestras penas y alogrias. Es importante cuidaria; asi tendremos ayuda para enfrentar dificultades y estimulo pera superarmos. 27 | Es una activided que ayuda a relajarse y mejora la velocidad de reaccién. Desarrolla la flexibilidad y aumente e| tamano y fuerza de los musculos; mantiene le salud y la figura al gaster energias. 38 | Los viaies son caracteristicos en nuestra época El trasiado de viajeros y de mercaderias va por tierra en camiones y buses. El transporte comercial maritime ha crecido notablemente. El avién es uno de los més recientes. 56VI. INSTRUMENTOS ¥ CAITERIOS De CORRECCION ° Instrucciones para elicitar los discursos Descripcién El examinador selecciona 3 laminas iguales correspondientes a "Una pareja de jévenes conversando en la playa” (identificadas con una D al reverso). Las baraja sin que el sujeto vea los dibujos y se las ofrece como abanico de cartas con la siguiente instruccion: “Elige una lamina, mirala atentamente, fij4ndote en todos los detalles, porque vas a tener que decirme de qué se trata para que yo la pueda identificar después” (el examinador espera el tiempo necesario). “Ahora pdsamela sin que yo la vea, por favor” (recibe la lamina sin ver ef dibujo y la revuelve con las otras) “ Dime de qué se trata” (se graba el discurso del sujeto). Cuando el sujeto termina, el examinador elige una lémina que supuestamente corresponde a la descripcién y le pregunta’ “jEra ésta?” “Ahora dime una frase corta que resuma lo que me dijiste”. Si el entrevistado no entiende la tarea se le aclara que debe resumir en una frase lo que ha dicho. Se graba la frase formulada por el sujeto y se escribe en el Protocolo de anélisis del discurso. Narracién El examinador selecciona las 4 laminas correspondientes a la historia “El joven presumido” (identificadas con una N al reverso, una de ellas también se us6 en la descripcién). Las baraja sin que el sujeto vea los dibujos y formula la siguiente instruccion “Ahora mira las laminas y arma la historia que hay en ellas. Hazlo con atencién porque luego me la vas a tener que contar” (espera mientras el joven arma la historia y observa la secuencia que organiza). “e¥a? Ahora paésamelas y cuéntame fa historia”. El sujeto narra sin mirar Jas léminas que ya ha recogico el examinador y se graba su narracion. “Ahora dime una frase corta que resuma la historia que me contaste”. Si el sujeto no entiende la tarea se le aclara que debe resumir en una frase lo que ha dicho. Se graba la frase formulada por el sujeto y se escribe en el Protocolo de andlisis del discurso. 67 osinosip uenjens e1ed opors|\PREDI/ MM. PAVEZ//C. Coloma / Ml. Maggioto / L. Marting2 /L. Remero METODO PARA EVALUAR DISCURSO Hoja de transcripcién NOMBRE: ze EDAD; CURSO: Descripcién de escena REGISTRO DE FRASE RESUMEN: Narracioén REGISTRO DE FRASE RESUMEN:. 68