Educación

Filosofía amor o amistad por la sabiduría En consecuencia el filósofo es el amante o amigo

del saber.
Platón educación equitativa de la sociedad
Aristóteles fundamentación de la experiencia genera el conocimiento
Piaget conocimiento reflexivo e intelectual a través de los sentidos, Conocimiento basado en
el entorno sociocultural.

Epistemología
Verdad a base de la fundamentación busca la verdad del conocimiento en el método científico
esta parte inició el descubrimiento del racionalismo En dónde surgen las bases de la
epistemología.

Educación basada en competencias

Educación es la forma práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de
desarrollo y crecimiento.

Didáctica herramienta pedagógica y se aplica de manera simultánea con otros métodos de

enseñanza para garantizar el máximo desempeño en el proceso enseñanza aprendizaje.

Enseñanza es el proceso mediante el cual se comunican conocimientos especiales o

generales sobre una materia, tiene por objeto, la formación integral de la persona, mientras
que la enseñanza se limita a transmitir por medios diversos. ( Cómo se va enseñar)
Aprendizaje procesos de adquisición de conocimientos habilidades valores y actitudes
posibilitado mediante el estudio.

Pilares del conocimiento

SABER SABER: Encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su
formación.
SABER HACER encargada de la práctica que el alumno realiza una vez que tenga lo
cognoscitivo
SABER SER encargada del desarrollo humano que el alumno adquiere durante su formación.
SABER CONVIVIR en que cada uno de nosotros somos seres únicos con una estructura
relacionada con los otros.

Modalidades de la educación

PRESENCIAL
Características Ventajas Desventajas
Es en aula Intercambio de ideas Distancia
Interacción directa Socialización Economía
Material didáctico Valores Tiempo
Hay un horario Aprendizaje significativo No es flexible
Interacción profesor- Dudas solucionadas al Pasividad
alumno momento
SEMIPRESENCIAL
Características Ventajas Desventajas
Mixta manejo del Ritmo de No hay interacción
Sólo necesito un guiador aprendizaje Falta de compromiso
Uso de las tics Horario flexible Falta del uso de las tics
Aprendizaje
independiente

A DISTANCIA
Características Ventajas Desventajas
Flexible Fomenta el Pasividad
En línea autoaprendizaje Aislamiento
Autoaprendizaje Bajos costos No garantiza el
Flexible flexibilidad de conocimiento
horarios

ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

 Modelo vasconcelista la educación libera al país de la ignorancia.

 Proyecto socialista Lázaro Cárdenas, la educación Debería ser científica racionalista
con técnica de trabajo y socialmente útil.
 Modelo técnico y modernizador hay predominio de los valores.
 Modelo de competencias educativas fomentar el ambiente laboral dentro del sistema
educativo.

Reforma integral de la educación

El estudiante tiene que ser el centro de la educación hay estándares curriculares y
competencias dentro de estas existen diferentes tipos cómo son como son:
1. Educar para la libertad y la creatividad
2. Escuela al centro del sistema educativo
3. Formación y desarrollo profesional docente
4. Equidad e inclusión
5. Gobernanza del sistema educativo

EDUCACIÓN EN SALUD EN EL IMSS

Se fundó 1943 y se ha enfocado en la capacitación y la actualización así como en la formación

de personal.
Teorías del aprendizaje
Conjunto de explicaciones que tratan de profundizar un fenómeno vital como el aprendizaje.
Constructivismo
Pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano, Se basa en el aprendizaje
en cada alumno debe de construir.
Conductualista
Aprendizaje sea con condicionado de respuesta a estímulos
Cognoscitivista
Explica en de en e información en actitud y formación Cómo está integrada organizada y
reorganizada
Humanista
Aprendizaje significativo tiene que ver con el conocimiento del hombre mismo y la realización
de su ser
Competencias
Enfoque educativo el desarrollo de las habilidades actitudes y aptitudes se unen que la
persona aprenda de manera integral

4 teorías de la educación
 Racionalista
 Empirista
 Idealista
 Aristotélica

El idealismo de Platón se divide en dos

Objetivo
Las ideas por sí solas no generan conocimiento
Subjetivo
 El pensamiento y los ideales generan conocimiento
 Tomar en cuenta algo que denomina la educación racionalmente Qué es exactamente
el fenómeno educativo es racional

Filosofía de la educación
 Existe la pedagógica la general y la descriptiva
 Funciones de la filosofía
 Reflexiva analítica crítica

Disciplina de la filosofía
 Axiología pedagogía y epistemología y ontología

Programación neurolingüística

Sistema para preparar y programar sistemáticamente en nuestra mente, Da importancia al

campo semántico que utiliza una persona al comunicarse como reflejo de su canal de
comunicación.
Canales de comunicación

 Visual : proceso información a través de las imágenes, ver Mostrar y aclarar.

 Auditivo: capacidad de procesar sonidos y palabras, me suena te escucho sintonizar
 Kinestésico: perciben emociones y sensaciones sin demasiado filtro lingüístico,
pesado intenso cálido
La programación neurolingüística valora la versatilidad la adaptabilidad y el intento de
conseguir resultados.

Metamodelo: bandler y grinder se basa en la idea de que cuando hablamos explicamos

como un modelo de lo que tenemos interiorizado y la estructura profunda

Componentes básicos de las intervenciones de la programación neurolingüística

 Confianza objetivo técnica y ecología

 Habilidades esenciales para comunicarse eficazmente
 Saber lo que quiero
 Estar alerta y mantener los sentidos abiertos
 Tener flexibilidad de ir cambiando
 Filtros básicos o marcas de conductas las cuales consisten en la forma de pensar
hacia el objetivo

Teoría de los 3 cerebros

 Corteza cerebral: razocinio y reflexión
 Límbico: emociones
 Reptiliano; instinto de sobrevivencia

Docencia
Práctica ejercicio de la enseñanza

Proceso enseñanza aprendizaje

Es un proceso consciente organizado y lógico de apropiación de los contenidos y las formas
de conocer hacer vivir y ser construidos en la experiencia socio-histórica en conjunto el cual
se producen cambios que le permitan adaptarse a la realidad transformándola y crecer como
persona.

Enseñanza
Transformaciones sistemáticas de los individuos una serie de cambios graduales cuyas
etapas se suceden en orden ascendente

Aprendizaje
Es la adquisición de un nuevo conocimiento habilidad o capacidad

Elementos del proceso enseñanza aprendizaje

Facilitador, ambiente, alumno, comunicación efectiva, sistema de evaluación
Características de los alumnos
 Respeto
 Participación voluntaria
 Valorados
 Colaboración

Tipos de aprendizaje
Conceptual apreciativo asociativo creativo innovador y reflexivo

Estilos de aprendizaje
Son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que cada persona tiene para aprender y son
elegidos por el mismo individuo para adquirir su propio conocimiento.

HONEY Y MUMFORD

ACTIVO REFLEXIVO TEÓRICOS PRAGMÁTICO

Aprende haciendo Observador Metódico Práctica
Trabaja en equipo Prudente Lógico Eficaz
Dramatiza Analítico Crítico Realista
Crisis Escucha Antes de Analítico Directo
Le gusta rodearse de hablar Perfeccionista Impaciente
gente No actúa hasta estar Estructurado Lógico
Días llenos de actividad seguro Teorías lógicas Experimentador
Deseos de aprender Paciente Teorías coherentes Nuevas ideas
Resuelven problemas Detallista Pisan la Tierra

Kolb
 Actuar
 Reflexionar
 Teorizar
 Experimentar

Ambiente de aprendizaje
Es un entorno físico y psicológico de interactividad regulada en donde concluyen personas
con propósitos educativos

Elementos del ambiente

 Docente
 Alumno
 Recursos
 Lugar o espacio

Características
 Objeto educativo
 Espacios éticos
 Comunicación
 Incluyente
 Diversidad
Formación ética del docente
La ética es el ideal de la conducta humana orientado sobre lo que es bueno y concreto
Objetivos
 Reconocer los principios teórico-prácticos que orientan el proceso de enseñanza
aprendizaje
 Definir la ética en la praxis de la docencia
Ética
Estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el cumplimiento humano

Conocimiento de la ética
 Corresponde a una organización racional
 No es estático
 Es contextual
 Tiene una base operativa

Factores que influyen en la ética

 Valores: justicia democracia
 Normas: orientación para proceder moralmente
 Moralidad: apego hacia ciertas normas
 Moral: conductos que se ajustan a la sociedad

Código de ética
Son instrumentos Para orientar los actos humanos para la realización de cada sujeto, su
propósito Es proporcionar principios generales.